《小狗包弟》PPT

《小狗包弟》PPT

第一部分内容：新课导入

人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。

巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。2003年，被评选为“感动中国”人物，也被人誉为“20世纪中国人的良心”。

作品：中篇小说《灭亡》、《寒夜》、《憩园》。“爱情三部曲”：《雾》、《雨》、《电》；“激流三部曲”：《家》、《春》、《秋》；

散文《随想录》。

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小狗包弟PPT，第二部分内容：整体感知 

楔子（１自然段）引出包弟——艺术家与狗的故事

开端（２自然段）介绍包弟——包弟的来历

发展（３～６自然段）与包弟七年相处 

结局（７～９自然段）送别包弟

尾声（１０～１３自然段）怀念包弟，真心忏悔

文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。

“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

齐读3至6自然段，说说包弟是一条怎样的小狗。

对陌生人吠，一声叫唤就跑开；  

作揖讨糖果吃，引得客人发笑；

由起女士非常喜欢包弟；

每天在门口等候我们出来。……

特点：可爱，聪明，有情义，通人性，惹人喜欢。

小狗包弟成为包袱的原因是什么？

养狗是旧习惯——破“四旧”；

日本狗、瑞典旧主人、曾受日本友人的喜爱——可能会招来“里通外国”的嫌疑；

政治运动的压力——包弟可能会给作者带来麻烦。

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小狗包弟PPT，第三部分内容：深入分析

巴金送走包弟的原因是什么？

设想若巴金与包弟处境互换，包弟是否会像巴金抛弃它一样抛弃巴金？

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小狗包弟PPT，第四部分内容：背景

文化大革命，全称“无产阶级文化大革命”，简称文革，又称“十年动乱”、“十年浩劫”、“文化浩劫”或“文化灭绝”，是指1966年5月16日至1976年10月在中国由领导人发动和领导、被林彪和江青反革命集团利用，给中华民族带来严重灾难的政治运动。

“文革”那些事

1966年5月25日，北京大学哲学系聂元梓等人贴出了一张攻击北京市委和北大党委的大字报，被领导人称赞为“全国第一张马列主义的大字报”，于6月1日向全国广播。

为进一步推动运动的深入开展，指明运动的方向，领导人亲自出马，于1966年8月5日发表《炮打司令部——我的一张大字报》，将矛头直指刘少奇、邓小平。 

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小狗包弟PPT，第五部分内容：合作探究

作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？

一、是提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。

二、写一条小狗的遭遇，反映连一条小狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。也体现出了“以小见大”的写作特点。

三、包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。

艺术家和狗的故事能否删去？和小狗包弟的故事有何异同？作用是什么？

思路章法：引出包弟的故事，起铺垫作用。

表现手法：对比。横向上，邻居的小狗与认识艺术家的人形成对比，突出狗的有情义，人的冷漠无情；纵向上，小狗知恩图报，艺术家对小狗的深情没有改变；包弟对巴金有情有义，巴金固然钟爱包弟，却最终放弃了它，比较中加深了巴金对包弟的怀念与歉疚。

思想内容：与包弟的故事形成对照，说明人尤其是知识分子，甚至是一条狗，在文革中遭到迫害屡见不鲜，具有普遍性。狗的忠诚，人的背弃，折射出文革时期，人性扭曲的事实，深化了文章的主题。

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小狗包弟PPT，第六部分内容：作业布置

1、完成练习册 。

2、推荐阅读——张贤亮《邢老汉和狗的故事》。

《小狗包弟》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 亲爱的同学们： 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩..

《小狗包弟》PPT下载 第一部分内容：新课导入 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年..

《小狗包弟》PPT课件 第一部分内容：预读先学 读文本内容，学基础知常识 语言知识积累 一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①叱骂( ) ②揪回( ) ③舔舐( ) ④吠叫( ) ⑤..

《小狗包弟》PPT课件

第一部分内容：预读先学  ——  读文本内容，学基础知常识

语言知识积累

一、音正形准

1.给下列加颜色的字注音

(1)单音字

①叱骂(　　)

②揪回(　　)

③舔舐(　　) 

④吠叫(　　)

⑤解剖(　　) 

⑥忏悔(　　)

(2)多音字

狗爪子(　　)

爪牙(　　)

难受(　　)

难民(　　)

作坊(　　)

作业(　　)

结实(　　)

结缘(　　)

二、词语积累

(1)绿草如茵：____________________________________

错点提醒：“茵”容易写错以致用错意义或语境。

(2)逆来顺受：____________________________________

(3)里通外国：___________________________________

(4)摇头摆尾：_____________________________

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判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。(　　)

(2)为了这份工作，老板的要求就是再无理，我也只有逆来顺受，默默接受。(　　)

(3)有的人为了国家舍生忘死，有的人为了利益里通外国；有的人名垂青史为后人敬仰，有的人遗臭万年被世人唾骂。(　　)

(4)他坐在那里摇头摆尾，得意地谈着自己的文章。(　　)

(1)做客·作客

“做客”指访问别人，自己当客人。“作客”指寄居在别处。

①在创作《异乡人》时，李健想表达的，不是________他乡的疏离感，更不是梦回家乡的乡愁表白，而是更关注个体的情感体验以及刻意融入他乡的状态写真。

②刘老师盛情邀请我们周末去他家________。

(2)常常·往往

常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。

往往：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。

在中美商务和政治关系中，________缺乏正确的声音与手段缓和合作气氛和增加相互之间的理解。在我们的双边关系中，最重要的________不是我们说什么，而是我们在什么时候、如何去说。

(3)胆战心惊·胆战心寒

两者都指非常害怕。“胆战心惊”形容非常害怕。而“胆战心寒”形容害怕之极。两者程度不一样，“胆战心寒”程度深。

①整天惴惴不安，________，如惊弓之鸟，似丧家之犬。贪官的这种“恐惧”心理，其实具有普遍性。

②顿时，各个预定攻击地点枪炮声大作，杀声震天，敌人闻之________。

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文本常识积累

一、作者简介

巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家，社会活动家、无党派爱国民主人士。是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛巨匠。1982年获“国际但丁文学奖”，2003年九十九岁高龄时获选“感动中国”人物。

巴金的代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《寒夜》，中篇小说《灭亡》《春天里的秋天》《憩园》，短篇小说以《神·鬼·人》最为著名，散文集有《随想录》《新声集》等。

二、背景展示

文化大革命是从1966年5月至1976年10月期间发生在中国大地上的一场动乱。在这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。

“文革”结束后，面对这场灾难，很多人都不敢说真话，巴金开始创作《随想录》。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。巴金借用文章《小狗包弟》说出了真话。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。

三、文化常识

《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，是巴金用纸和笔建立的一座个人的“文革”博物馆。1978年巴金在香港《大公报》开辟《随想录》专栏，从1978年12月1日写下第一篇《谈〈望乡〉》到1986年8月20日写完最后一篇《怀念胡风》共出五集，其间历时八年。《随想录》堪称一本伟大的书。这是巴金用全部人生经验来倾心创作的。他在《随想录》中痛苦回忆；他在《随想录》中深刻反思；他在《随想录》中重新开始青年时代的追求；他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这部著作全文共四十多万字，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”，有“说真话的大书”之美誉。

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小狗包弟PPT，第二部分内容：精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案

1.探索文章主旨，体会文章的思想内容。

2.揣摩文章质朴的语言中所包含的深挚的情感。

3.正确认识人性并感悟作者勇于解剖自己、敢于讲真话的精神。

我先给大家说个故事：说的是一位非常受学生欢迎的语文教师，因为讲述胆略过人、机警智谋的毛主席在浏阳遇险，被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派，并被判刑8年，最终丧妻失子。你相信这是真的吗？或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这就是

事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天就让我们通过“文革”见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》，来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟知的历史。

楔子(第1段)——艺术家与狗的故事

开端(第2段)——包弟的来历

发展(3～6段)——七年相处

结局(7～9段)——一朝离别

尾声(10～13段)——真心忏悔

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下列对课文内容的理解和分析，正确的两项是

A.包弟在“我”家待了七年，同“我们”一家人处得很好。在“我”“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。

最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的身子走开了。

B.《小狗包弟》就好像作者对过去的忏悔书，字里行间到处流露的也是对包弟的 怀念与歉意，并为那无法偿还的亏欠而懊恼、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及对“文革”的痛恨。

C.当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我们”全家人的一个“包袱”，使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。

D.送走包弟后，“我”下班回家，虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我”家，我便感到轻松。

E.本文语言活泼流畅、节奏明快，读来如听一个饱经沧桑的老人在话家常、诉心曲。

多处使用了对比手法，或叙事实，或写感受，或明结果，产生了很好的表达效果。

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1.这篇文章大体讲了一个什么样的故事？

答案　巴金养了一条小狗叫包弟，相伴七年，非常喜欢。但“文革”发生了，不让养狗，为了保护自己，巴金只好忍痛把小狗送到医院做实验用。对此，巴金非常自责，对小狗表示歉意。

2.“您的小狗怎样？”这句话一共出现了三次，分别是在怎样的情景下出现的？在这三次问话里，作者的心情有什么不同？

答案(1)第一次出现是日本作家由起女士到北京参加亚非作家紧急会议时问起的。那时候包弟的情况还很好，所以作者回答得很轻松也很愉快。

(2)第二次出现则是1962年的事情了。这时候“文革”还没有开始，包弟以及大家的生活都很愉快，作者为这种幸福的生活而感动，心灵也没有受拷问之扰，所以作者仿佛又听见由起女士在这样问他。

(3)第三次是作者自己的猜测。他很担心由起女士再问起他这一问题，因为这时他已经背上了沉重的心理包袱。

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巴金在“文革”时把小狗包弟送上解剖台，是对还是错？为什么？

怎样理解巴金在“文革”时把小狗包弟送上解剖台的行为？

甲方观点：不能理解巴金把小狗送上解剖台的行为。

甲方辩词：

答案　辩论提示：(甲方)认为作家的行为是自私的。持这种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。

乙方观点：可以理解巴金把小狗送上解剖台的行为。

乙方辩词：

答案　辩论提示：(乙方)认为作家的行为可以理解。持这种意见的同学多了一份理解，多了一份同情。我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片段当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。

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小狗包弟PPT，第三部分内容：多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能

1.课本素材

从《小狗包弟》的言辞之中，我们感受到了巴金对自己行为的悔恨与鄙视。他悔恨的是什么？是一条小狗的死亡吗？不是！他悔恨自己的投降行为，他活在深深的自责之中。心灵的重负压得他喘不过气来，非得用文字这把刀来解剖自己，让世人看到他曾经的“罪恶”与挣扎。于是，我们在《随想录》中看到了一位真实的巴金。他让我们感受到了作家灵魂的战栗和对人性扭曲的深刻批判。

我们有时候会抱怨生活，在寻找了千百种理由之后，蓦然回首曾经走过的那些岁月，会惊奇地发现：其实生活赐予我们的并非与别人的不同，不同的仅仅是我们的胸襟中缺少一份坦然。

晚年的巴金是真挚与坦诚的。作为文化界的“国宝级”人物，他完全可以将自己的另一面隐藏起来，这样他在史册上将忠肝义胆，万古流芳。但是他讲真话，坦然地接受世人的指责与鄙视，这需要多么大的勇气啊！为了还清“心灵上的欠债”，他毫不留情地解剖自己。这是一份何等珍贵的坦然！

2.课外素材

白岩松：说真话是新闻最基本的底线

如果天天都只是大家以为的正面报道，只呈现某种虚假的好，真正的不好没有被像啄木鸟一样给叼出来并且改正的话，这个正面报道从历史的角度看，不就是负面报道吗？

2011年12月10日，在广州大剧院的舞台上，白岩松从胡德平手里接过“中国梦”致敬杯，听完致敬词后，他有些不好意思。

 “说真话是新闻最基本的底线，从来就不是上限，如果新闻不说真话，会造成怎么样的后果？”白岩松说。

1985年，17岁的白岩松考上了北京广播学院，在新闻系学到的第一课就是：“说真话”是新闻的底线。1989年毕业后，白岩松进入中央人民广播电台工作；1993年调入央视，成为《东方时空》的主持人；1997年香港回归，白岩松主持了中央电视台的第一次大型直播；2010年，白岩松主持的广州亚运会直播，改变了中国电视的直播解说语态。

记者做久了，难免会目睹更多的悲剧事件和更多的不公正，难免会感到疲惫、沮丧甚至厌倦。这导致了很多记者的离开。白岩松没有遭遇这样的问题吗？

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核心亮点：选材、用材(二)

作文命题：阅读下面的材料，按要求作文。

2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16个小时，乘客因此耽误了一天的旅程。部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任”。后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说“16个小时都被困在机场，谁受得了啊”。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

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《小狗包弟》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 亲爱的同学们： 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩..

《小狗包弟》PPT下载 第一部分内容：新课导入 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年..

《小狗包弟》PPT 第一部分内容：新课导入 人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。 作者简介 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙..

《小狗包弟》PPT下载

第一部分内容：新课导入

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年发表长篇小说《灭亡》并引起轰动。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），中篇小说《寒夜》《憩园》，散文集《随想录》等文学作品。

教学目标与核心素养

1、了解作者及文章的写作背景，体会写作意图，学会知人知世分析文章。

2、把握作者以小见大、对比等写作手法，培养学生审美鉴赏与创造能力。

3、学习作者敢说真话、敢于自责的忏悔精神，培养学生的反思意识。

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小狗包弟PPT，第二部分内容：整体把握内容

这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》,请同学们快速阅读，看文章叙写了怎样的故事？

作者在文中写了艺术家与狗的故事、小狗包弟的故事、作者的内心感受。

请大家快速阅读，找出重点写包弟与我们亲密相处的段落有哪些？写了“包弟”和人亲密接触的哪几件事？包弟是怎样的一条狗？

包弟是一条怎样的小狗？

聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。

小狗这么多优点，那真是“我见犹怜”，那么，巴金老人是用什么描写方法让你们感受到这些的呢？

正面描写与侧面描写相结合的方法。

正面描写的地方：

第2段“狗来了……不停的作揖”，体现了小狗的可爱。

第3段“它不咬人……引客人发笑”，表现了小狗的可爱与聪明。

侧面描写的地方有两处：

第3段写女士在两年之后仍然对包弟念念不忘，这里表现了小狗的可爱，使日本女作家对它念念不忘。

第5段 “听妹妹们说……等候我们出来”，这里表现的是小狗的有情义与通人性。

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小狗包弟PPT，第三部分内容：写法探究一：

表现人在“文革”中的遭遇就应该去写人，为什么巴金老人却把笔触伸向一条小狗？

“以小见大”的方法。

首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出先进性，超前性。

其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。

最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

2、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？

从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，通过艺术家与狗的故事，暗示了小狗包弟后来的悲惨命运。

3、文章有多处用到对比、反复手法，找出来并具体分析作用及好处。

文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众，”“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。”这里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人不如狗的主题，揭露了那个是非颠倒时代的罪行

反复手法：

文中还多次写日本友人由起女士看见“我”就问“你的小狗怎样”，这是反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。

一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。

二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是具体的，而是一个时代。

三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。

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小狗包弟PPT，第四部分内容：主题归纳

文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。

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小狗包弟PPT，第五部分内容：课后作业

1、从文章中找出能够反映文革那个时代特点的语句，并查阅资料或向老年人请教，和同学讨论讨论，正确评价那个时代。

2、读巴金散文《怀念萧珊》或小说《家》，写写读后感。

3、做“同步练习”。

《小狗包弟》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 亲爱的同学们： 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩..

《小狗包弟》PPT课件 第一部分内容：预读先学 读文本内容，学基础知常识 语言知识积累 一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①叱骂( ) ②揪回( ) ③舔舐( ) ④吠叫( ) ⑤..

《小狗包弟》PPT 第一部分内容：新课导入 人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。 作者简介 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙..

《小狗包弟》PPT教学课件

第一部分内容：导入新课

亲爱的同学们：

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥。不要说给每个同学写一封回信，或者象五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”

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小狗包弟PPT，第二部分内容：学习目标

知识与能力:

1.  联系时代背景，认识十年动乱的社会现实，以史为鉴。 

2.  理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 

过程与方法:

1.  这是一篇叙事散文，能按故事进程来理出课文的一个完整的故事链；

2. 了解作者按“自然流”叙事抒情的写作特点。 

情感、态度与价值观:

引导学生感受文中蕴含的作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，体会老年的巴金显示出的一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，帮助学生形成高尚的人格和道德情操。 

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小狗包弟PPT，第三部分内容：题目介绍

《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》，是其中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映文革时期的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的怜悯、歉疚和忏悔之情。

叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”

（转引自《往事——1966写真》） 

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小狗包弟PPT，第四部分内容：作者简介

巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。

“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。

1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

1999年，国际编号8315的小行星被命名为“巴金星”。2003年11月25日，国务院授予了他“人民作家”的荣誉称号。

巴金代表作

《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》

《激流三部曲》：《家》《春》《秋》

散文集《随想录》

巴金在文革十年的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。他本着要对文化大革命做出个人反省的目的于1980年1月4日创作完成 了《小狗包弟》。

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小狗包弟PPT，第五部分内容：整体感知

本文的总体思路

序幕（1）艺术家和狗的故事

开端（2）小狗包弟的来历    

发展（3-6）小狗包弟和家人的亲密接触

结局（7-9）痛别包弟

尾声（10-13）作者的忏悔

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小狗包弟PPT，第六部分内容：课文讲解

一、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？

从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；

从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；

从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。

二、作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

小狗虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

三、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？

在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。

我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。

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小狗包弟PPT，第七部分内容：写作特色

一、角度独特——用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。

二、写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。 

三、按“自然流”叙事抒情

“自然流”的特点，是文章段落、层次，过渡、照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、将来，一切都自然而然，不见刻意的技巧，又显出深层的技巧。下面从几个方面来分述：

1.   故事进展自然顺畅，其中无生硬的“焊接”或“阻梗”。

开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”，一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突。

2.  语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹。

读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、震撼力是分不开的。本文的语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展，情感的自然波澜起伏，而感觉不到文章语言形式或语言技巧的存在，可以直击文章的深层和底蕴。

3.自然之中又有潜藏的起伏跌宕，而绝非完全地平直板滞。

开篇讲述一位艺术家与狗的故事，是深思熟虑过的，其中必有深意；全篇写哪些事，哪些事详写，哪些事略写，哪儿发议论抒真情，文章的着力点定于何处，文章的感情基调是什么，等等，都需要写前斟酌。

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小狗包弟PPT，第八部分内容：课堂小结

巴金忏悔的意义：在文革结束的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者站出来忏悔，这既是忏悔，是反思，是鞭挞，也是对生命的尊重，对反省历史的呼号，对光辉人性的呼唤。

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小狗包弟PPT，第九部分内容：高考链接

1.（2007年，北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是（    ）

A.精粹  精络  精疲力竭    精诚所至，金石为开    

B. 赠予  授予 予人口实   同甘共苦，祸福予共

C. 即将  立即  若即若离    一言即出，驷马难追  

D. 挥毫  毫发  毫无二致   失之毫厘，谬以千里

2.（2007，北京卷）下列句子，没有语病的一句是（ ）

A. 素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

B. 很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。    

C. 几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。

D. 在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

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小狗包弟PPT，第十部分内容：课堂练习

1.下列词语中加下划线的字读音无误的一项是（    ）

A．寒暄（xuān）     城垣（yuán）

伤残（cán）             呻唤（shēn）

B．伺候（cì）          堕入（zhuì）

蛮横（hèng）          租赁（lìn）

C．飘泊（bó）        可耻（chǐ） 

忏悔（qiān）          苦难（nàn）

D．提防（dī）         解剖（pāo）

慰藉（jiè）              创伤（chuāng）

2.下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（       ）

A．和huò 和药 和气 暖和 和面

B．咽yàn 咽气 咽喉 呜咽 吞咽

C．着zháo 高着 着陆 着急 着迷 

D．校jiào 校对 校勘 校场 校点

3.下列词语中没有错别字的一组是（    ）

A．脉搏 设法 乘凉 逆来顺受         

B．沧桑 竹篱 虫蛀 人才倍出

C．轶事 包袱 吠叫 委屈求全         

D．装潢 作揖 熬煎 甘之如怡

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小狗包弟PPT，第十一部分内容：拓展阅读

《废园外》（巴金） 

晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了。

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《小狗包弟》PPT下载 第一部分内容：新课导入 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年..

《小狗包弟》PPT课件 第一部分内容：预读先学 读文本内容，学基础知常识 语言知识积累 一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①叱骂( ) ②揪回( ) ③舔舐( ) ④吠叫( ) ⑤..

《小狗包弟》PPT 第一部分内容：新课导入 人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。 作者简介 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙..