《学习仿写》PPT课件

《学习仿写》PPT

第一部分内容：目标导航

1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。

2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。

3.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发起作者的热情，增强习作的自信心。

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学习仿写PPT，第二部分内容：文题展示

一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。

三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。

2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。

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学习仿写PPT，第三部分内容：写作要求

1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

2.阅读名著中有关心理描写的片断，加以模仿，文从心声，抓住内心最深的感受，进行模仿。

3.重读《背影》《秋天的怀念》这两篇课文，借鉴其具体写法。写作时注意选取印象深刻、确有感想的事件，安排好文章的线索与结构。

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学习仿写PPT，第四部分内容：技法点拨

所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。

1.放低要求，循序渐进

为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆、感到无话可写？问题主要出在要求不当上。学习总有一个过程，由易入难，由简入繁。习作亦是如此。学习写作，我们最先应了解“我可以写些什么”，然后是“我可以怎样去写”，而不是“怎样能写出一篇好文章”。

学习写作，从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为我们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。

习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一开始可以放低些要求，重点放在段落的练习。上手以后，再逐步丰富文章的内容及表达的方法，提高习作水平。

2.立足模仿，鼓励创新

“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”（茅盾语）因此，在习作练习中，以范文引路，与阅读紧密结合，从仿写起步学习作文，无疑是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。

（1）立足模仿，知道“我可以这样写”。

范文是仿写的样板，它可以直观地告诉你如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受。从中，可以领悟到许多实用的写作方法和技巧，丰富自己的语言，为今后的构思提供材料和模式。借助范文指导仿写，可以提供丰富的写作题材，降低写作难度，从而激发写作的兴趣，提高写作能力。

仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合自己学习和模仿的文章或段落。

（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。

很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以走向更高更远的目的地。在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不拘于表达形式的创新更加要鼓励。因为能创新，说明有思想、有能力，只要是正确的价值观，那么“我想怎么样写就可以怎样写”。

3.消除畏难，培养意识

我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑，作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单，篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感性认识，才知道写作文并不是难事。从而建立起写作的信心，感受到这样的作文“我也能写”。渐渐地，我们学会了可以用写作的方式去表达自己的思想和情感，当遇到情感的波动时便会产生“我想写下来”的冲动。这便是写作意识。当我们养成了写作的意识，才会经常用写作的方式来表达情感，从而“乐于写作”，并从写作中感受到快乐。仿写是培养写作意识的起点。

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学习仿写PPT，第五部分内容：中考真题

（黑龙江牡丹江中考）记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠。亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠……这些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事，从记忆中“捡拾”出来。

请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文中不能出现真实的学校、姓名。

（2）抒发真情实感，不得套写、抄袭。

（3）字数在600字左右。

（4）除诗歌、戏剧外，文体不限。

【真题解说】

这道命题作文，题目清新、响亮、韵味深刻。审题时当该注意：第一，“珍珠”是题眼，亦是写作的重点，在此喻指学习、生活过程中打动人心、令人难忘的事、物、景等；第二，生活中并非缺少“珍珠”，只是缺少“捡拾”（发现）“珍珠”的眼睛。因而细致观察是基础，用心体味是保障，过滤筛选是关键；第三，“记忆中的珍珠”林林总总，重在发现与捡拾。“捡拾”是个比喻，就像我们在海滩寻找美丽的贝壳一样。如果不用心去细心辨认，就得不到心爱的宝贝。那么，捡拾的哪些对象才属于“珍珠”级别的范畴呢？这就需要明确作文材料中的“珍珠” 元素：亲人的呵护、老师的教诲、同学的鼓励……

《学习仿写》PPT课件 第一部分内容：写作导航 仿写就是仿照范文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛..

《学习仿写》PPT课件

第一部分内容：写作导航

仿写就是仿照范文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。

研读范文：我们在学习每一篇范文时，不仅要弄明白范文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析范文时同学们可以从以下七个方面入手：

1．理解标题；

2．理解含义深刻的词句；

3．正确划分段落层次，概括段意或层意；

4．分清文章内容的主次、辨别详略；

5．找出和理解中心句，概括中心思想；

6．注意段与段之间的衔接和过渡；

7．找出作者观察记叙事物的顺序。

借鉴范文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。那么，仿写时可以从哪些方面入手呢？

首先，可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生的品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事，但都是围绕“宽”和“严”两方面选材的，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。因此，我们在写人物时，可以模仿这样的篇章，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。

其次，注意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》中的句子：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻的修辞手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。

再如《列夫·托尔斯泰》中，作者采取先抑后扬(欲扬先抑)的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，我们也可以尝试一下。本单元还学习多种表达方式的综合运用，其中的都有可以模仿之处。

同学们仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会活学活用，如果能够达到学以致用的效果那就最好了。在仿写范文的时候，要注意范文是怎么样的写作结构、怎么样的写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造句……等等。

仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以同学们在进行仿写的时候，记得在仿写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，不要受到过多的约束。 

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学习仿写PPT，第二部分内容：写作实践

一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，林海音写“我”窃读时的想法，都德写“我”上课时的心理，方法不一。却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200左右。

三、在众多表现亲情的散文中，《背影》 《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感、模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

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学习仿写PPT，第三部分内容：思路点拨

1.文题一，是属于片段作文。首先要确定一个描写的场面，如：篮球比赛、运动会、文艺晚会等，然后思考该用哪种修辞手法才能收到最好的表达效果。

2.文题二，是关于心理描写的片段。先重读《社戏》 《窃读记》 《最后一课》关于心理描写的段落，归纳心理描写的方法，如何综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导；选择自己最熟悉的写作素材，最好是自己亲身经历的心理历程，这样才能写出真情实感。

3.文题三，是属于自命题作文。先重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，  贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感变化等。然后注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现最精彩的细节。还要注意安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。

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学习仿写PPT，第四部分内容：简 评

这篇文章在结构形式和语句表达上仿写了朱自清的《背影》，感情深沉，生动感人。 文中的大伯身患绝症仍冒雨送侄子回家，用一片爱心对待侄子，侄子则对大伯满怀尊敬与怀念，用充满感情的笔记录了自己的心曲。读罢此文，我们不禁为这种亲情而打动。 

《学习仿写》PPT 第一部分内容：目标导航 1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基..