《登勃朗峰》PPT

《登勃朗峰》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点）

2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点）

3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（重点）

马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。

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登勃朗峰PPT，第二部分内容：字词积累

翌日（     ） 灼热（     ） 俯瞰（     ）

f峻（     ） 焦炙（     ） 拾阶（     ）

独踞（     ） 纤指（     ） 皑皑（     ）

沟壑（     ） 打嗝（     ） 骡背（     ）

苍穹（          ）        颠簸（       ）

醺醺（     ）             辚辚（       ） 

纷至沓来（     ）     络绎不绝（       ）

翌日：次日。

穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。

巍峨：形容山或建筑物的高大。

缭绕：回环旋转。

f峻：险峻陡峭。

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登勃朗峰PPT，第三部分内容：整体感知

认真读课文，理清文章的结构层次。

第一部分（1～4）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。

第二部分（5、6）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。

第三部分（7～11）：下山途中的奇闻异事。

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登勃朗峰PPT，第四部分内容：课文解读

阅读第一部分，思考：

为什么作者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？

路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。

既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。

徒步探险勃朗峰，够累够险，但读罢此文，感觉“物有所值”。说说作者是如何描绘山中奇景的？

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登勃朗峰PPT，第五部分内容：深入探究

1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？

（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。

（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。

2.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？

作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。

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登勃朗峰PPT，第六部分内容：写作借鉴

1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现了简单的语言美。

2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。

3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的幽默，带给读者感情色彩上的变化。

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登勃朗峰PPT，第七部分内容：课后作业

1.完成课后练习；

2.阅读马克·吐温的其他作品，感受其诙谐幽默的语言风格。

《登勃朗峰》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点） 2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点..

《登勃朗峰》PPT下载 第一部分内容：走近作者 马克吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔兰亨克莱门，马克吐温是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的..

《登勃朗峰》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇..

《登勃朗峰》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。

2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。

3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。

马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。

而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。

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登勃朗峰PPT，第二部分内容：字词积累

翌 日   隧 道    俯 瞰   穹 顶

巍 峨   皑 皑    蔓 延   颠 簸

沟 壑   旷 野    纷至沓来

【翌日】次日。

【f峻】险峻陡峭。

【拾级】逐步登阶。

【霓裳羽衣】指仙人的衣服。

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登勃朗峰PPT，第三部分内容：整体感知

本文是一篇游记，请理清文章结构。

【第一部分（第1段）】

写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。

【第二部分（2—6段）】

写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。

【第三部分（7—11段）】

写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。

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登勃朗峰PPT，第四部分内容：细节感知

1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。

第2自然段—写脚下峡谷：清流瀑布；

第3自然段—写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；

第4自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；

第5－6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。

2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？

（速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）

【第一处景物】 美不胜收

通过视觉和听觉，写出景物的美。

【第二处景物】 威严，独踞苍穹

【第三处景物】 奇特

运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。

【第四处景物】

眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中……

运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。

3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

（教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句子。）

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登勃朗峰PPT，第五部分内容：品析语言

（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？

因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。

（2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？

作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。

（3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？

作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。

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登勃朗峰PPT，第六部分内容：课堂小结

本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。

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登勃朗峰PPT，第七部分内容：随堂练习

用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意）

1）杭州是一个历史文化名城。   

2）目前杭州的文化遗存并不多。    

3）文化遗存是任何其他东西都无法替代的。  

4）在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。

《登勃朗峰》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点） 2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点..

《登勃朗峰》PPT下载 第一部分内容：走近作者 马克吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔兰亨克莱门，马克吐温是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的..

《登勃朗峰》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又..

《登勃朗峰》PPT下载

第一部分内容：走近作者

马克·吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门，'马克·吐温'是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。

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登勃朗峰PPT，第二部分内容：字词积累

翌日（yì）                     灼热（zhuó）  

f峻（chán）                踞（jù） 

斑斓（lán）                   霓裳（chán溃  

颠簸（bǒ）                    沟壑（hè） 

打嗝（é）                    隧道（suì） 

俯瞰（kàn）                  穹顶（qión溃  

缭绕（liáo）                  妩媚（wǔ） 

纷至沓来（tà）

①f峻:险峻陡峭。

②拾级:逐步登阶。拾，轻步而上。   

③络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。

④轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。  

⑤瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。  

⑥纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。  

⑦一如既往:完全跟过去一样。

⑧名副其实:名称或名声与实际相符合。

⑨和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

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登勃朗峰PPT，第三部分内容：整体感知

第一部分（第1～6段）:上山，描绘山中奇景。

第二部分（第7～11段）:下山，叙述奇人奇事。

文章首段写了哪两种登山方式，这样写有什么作用？

徒步和坐马车。徒步上山可以避暑纳凉，轻松惬意；马车内的男女要忍受“焦炙于火辣辣的艳阳之下”的痛苦。在两种登山方式的对比中，流露出作者徒步登山游玩的情致之高、意趣之浓。

作者在上山和下山的过程中有着怎样不同的体验？

上山徒步而行，惬意自然，山中奇景，让人心旷神怡。下山坐车疾驰，惊险刺激，“车夫之王”豪爽幽默，车技娴熟，为旅程增加不少趣味。

本文按照游览的顺序，记述了作者与友人游览勃朗峰的经过，描绘了山中奇景，叙述了下山途中的  奇人奇事，流露出作者对大自然、生活的热爱之情。

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登勃朗峰PPT，第四部分内容：写作特色

1.笔法多变，妙趣横生。  

本文前半部分主要写徒步登勃朗峰途中见到的山野胜景，侧重写景状物，写得极其细腻生动，用的  是散文笔法;后半部分侧重写乘敞篷马车下山的奇人奇事，侧重写人记事，写得十分诙谐传神，用的是  小说笔法。前半部分用散文笔法，引出无限感慨，后半部分用小说笔法，富有传奇色彩。

2.虚实结合，张弛有度。

作者在描写叙述中，多处采用虚实结合的手法，拓展了文章的内涵，使文章疏密有致、张弛有度。  如写山色云朵，“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，实写与虚写相结合，形象逼真，给读者以身临其境之感。

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登勃朗峰PPT，第五部分内容：难点突破

课文是一篇游记散文，字里行间也体现了作者诙谐幽默的语言风格，请结合相关语句加以分析。  

作者是语言大师，文中多处体现了作者诙谐幽默的语言风格，给文章增添了不一样的情趣之美。  如首段中“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”一句，调侃坐车人忍受炙烤的痛苦，而徒  步登山则有避暑纳凉、欣赏山景的惬意，在调侃中，流露出作者的诙谐幽默之感。再如，下山时既写颠  簸之苦、不测之险，又写意外之喜，尤其是通过对车夫的神态、动作、语言的描写，表现其豪爽的性格、娴  熟的车技，读来让读者忍俊不禁。

《登勃朗峰》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点） 2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点..

《登勃朗峰》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇..

《登勃朗峰》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又..

《登勃朗峰》PPT教学课件

第一部分内容：第一课时

1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点）

2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点）

3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）

本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。

足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》（又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。

马克·吐温（1835—1910），美国作家。原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。

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翌日    俯瞰    妩媚    皑皑    颠簸

f峻    拾阶   霓裳羽衣 沟壑    醺醺

纷至沓来      络绎不绝    轻歌曼舞 

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理清文章结构层次，并概括每部分的意思。

第一部分（第1-6段）写登山的见闻和感悟。

第二部分（第7-11段）写乘车的经历与感受。

按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。

作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。

作者为什么在第一段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？

通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。  

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登勃朗峰PPT，第二部分内容：第二课时

同学们，上节课我们跟随马克·吐温一起领略了勃朗峰的奇丽风光，感受了车夫之王的高超车技，这节课我们一起来品析马克·吐温风趣幽默的语言和独特的写作手法。

作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？

眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。

本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。

取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。

向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。

“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。

作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？

写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；

写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。

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作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。

感悟一：本文作者抓住景物的特征加以描绘，写出了勃朗峰独特的美，表达了自己独特的感受。写作时，我们应注意抓住景物的特征，适时表达自己的感受。

感悟二：作者把勃朗峰景物写得如此美好，离不开平时的仔细观察，我们在学习、生活中应注意观察周围的景物，并学会边观察边思考。

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❶使用小说手法写乘车经历。

作者之所以在写乘车经历时使用小说手法，并非要写一篇微型小说，而是这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，而小说手法则能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。    

❷细致的景物描写。

通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因f岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。

❸语言生动，风趣幽默。

本文语言生动又不乏风趣幽默，避免了语言的干燥无味，增加了文章的艺术性，激发了读者的阅读兴趣，达到了既通俗易懂又余味无穷的效果。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了”。

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1.下列加横线字的注音完全正确的一项是（　　 ）

A.穹顶（qióng）霓裳（ní）缭绕（liáo）白雪皑皑（kái）

B.急湍（chuǎn）骤然（zhòu）纤指（qiàn）纷至沓来（tà）

C.妩媚（méi）辚辚（lín）灼灼（zhuó）瞬息万变（shùn）

D.醺醺（xūn）f峻（chán）俯瞰（kàn）色彩斑斓（lán）

2.下列词语书写全对的一项是（　　）

A.隧道　    可悯　     偌言　      翌日

B.蔓延　    陡峭　     打嗝　      逗留

C.绚丽　    闪烁　     歇息　      浮燥

D.旷野　    敞蓬　     巍峨　      颠簸

3.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（　　）

A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。

B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。

C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。

D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。

4.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（　　）

A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！

B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。

C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”

D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收。

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（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作。

说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图…然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。

要求与建议：

（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。

亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游！我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！

（2）为文章配1-2幅插图。（无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）

（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。

（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。

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《登勃朗峰》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又..