《小马过河》PPT课件(第1课时)

带 领      挡 住       拦 住     淹 死       

伙 伴      仔 细       亲自      甩尾巴 

哗 哗     为 难       深  浅     一匹马 

淹  没      叹 气      顺 利     深   度

... ... ...

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”

连蹦带跳的近义词：蹦蹦跳跳

默读第3-4自然段，思考：

小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？又问了谁？

突然从树上跳下一只松鼠，拦住他    ：

“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”

小马吃惊的问：“水很深吗？” 

松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”

... ... ...

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

因为小马既不像（      ），也不像（      ），所以他觉得河水既不像（     ），也不像（     ）。

1、说说小马过河后心情怎样?会说些什么?

2、学了这篇课文，你有什么收获？

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..

《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..

带 领      挡 住       拦 住      淹 死       

伙 伴      仔 细       亲 自      甩  尾  巴 

哗 哗      为 难       深 浅      一 匹 马 

淹  没     叹 气       顺 利      深  度

磨坊      嗒嗒      驮起     既然

准备      试试      亲切     趟过去

松鼠      口袋      立刻     自言自语 

麦子      愿意     马棚      连蹦带跳 

... ... ...

学习生字词

1.小马连蹦（bèng)带跳地驮着麦（mài)子向磨坊（mòfáng)跑去。

2.老牛说：“水很浅，刚没（mò)过小腿，能趟过去。”

3.松鼠（shǚ)说：“深的很哩！昨(zuó)天我的一个小伙伴就是掉到这条河里淹死的！”

我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。

... ... ...

想象 ：小马过了河，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，小马和它们会说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？

我们明白了一个道理：懂得了遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的办法。

1.以“小马过河”为题，另编一个童话故事，讲给小伙伴听。

2.假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请以“小兔过河”或“大象过河”自编故事，讲给爸爸妈妈听听。

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..

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pǐ：一匹马，一匹（  ）

一匹骡子  一匹布  一匹绸子

一（  ）牛       一（  ）伙伴 一（  ）松鼠   

一（  ）小河  一（  ）小鸟   一（  ）鱼   

一（  ）羊      一（  ）天空

... ... ...

为难（wéi,nán）：

小马为难了，心想：我能不能过去呢？

用“为难”说个句子。 

主要写谁的什么事？

哪几自然段写为什么要过河？

小马到河边去了几次才过河？

第一次过河从哪儿到哪儿？

第二次过河有关是哪儿到哪儿？

... ... ...

老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”

老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 ”

... ... ...

一匹马      挡住       哗哗       拦住       仔细         

伙伴     叹了口气     甩尾巴   亲切        顺利      

淹死           因为       为什么   为人处事      

作为      淹没       没有       为难

... ... ...

突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”

松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”

“你仔细想过他们的话吗？”

“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”

换种说法：

妈妈想告诉小马不应该（        ），而应该（        ）。 

《小马过河》的故事告诉我们：

1、河水不深也不浅。（  ）

2、小马相信松鼠和老牛说的话。（  ）

3、遇事要多动脑筋，亲自试一试，才能解决问题。（  ）

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

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一匹    麦子     驮到    挡住

哗哗    淹死     叹气    马棚 

磨坊    昨天     没过    亲切

深浅    知道     一条   做事

连蹦带跳   难为情  试一试

课文先写小马要帮妈妈（     ），接着写小马在路上被（     ），问了（     ）和（      ）后，小马（     ）了，不知道该怎么办便跑回家问（    ），最后小马（     ）。

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

... ... ...

为什么同一条河大家的说法却不一样呢？

因为老牛(      )，所以它觉得水很（    ）

因为松鼠 (     )，所以它觉得水很（    ）

原来河水既不像老牛说的那样（     ），也不像松鼠说的那样(      )。

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

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带 领    挡 住    拦 住    淹 死       

伙 伴    仔 细    亲 自    甩  尾  巴 

哗 哗    为 难    深 浅    一  匹 马 

淹  没   叹 气    顺 利    深  度

磨坊     嗒嗒     驮起     既然

准备     试试     亲切     趟过去

松鼠     口袋     立刻     自言自语 

麦子     愿意     马棚     连蹦带跳 

... ... ...

想象：小马过了河，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，小马和它们会说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“有一条河挡住了去路，过……过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。”妈妈说：“那么到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，你去试一试，就会明白了。”

... ... ...

1.小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

2.小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

小马吃惊地问：“水很深吗？”

松鼠认真地说：“当然啦，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。”

体会角色的心理及年龄特点读出不同句子的语气：

老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”

松鼠拦住小马，大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”

（小马）叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

... ... ...

1.以“小马过河”为题，另编一个童话故事，讲给小伙伴听。

2.假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请以“小兔过河”或“大象过河”自编故事，讲给爸爸妈妈听听。

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..

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小马两次来到河边碰到谁，和他们说了些什么？

A．小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河我能过去吗？”

B．小马吃惊地问：“水很深吗？”

C．小马说：“让我试试吧。“

同一条河，老牛说“深”，松鼠说“浅”，你们说哪个说得对？为什么？

按“因为老牛____，所以___；因为松鼠___；所以___”的句式回答。

... ... ...

1、你从老马的话中想到了什么？ 

2、妈妈的话一定是对的吗？ 

3、在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？ 

假如你是小马，大象和小白兔要过这条河，问你河的深浅，你会怎么跟他们说？ 

... ... ...

1、师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。

2、请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。 

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一、初读课文，学习字词，积累知识

检查字词掌握情况

棚(马棚)  匹(一匹马)  驮(驮东西)

磨(磨坊)  哗(哗哗)  死(淹死)

挡(挡住)  昨(昨天)  叹(叹气)

试(试一试)  啦(好啦)

认一认，读一读，

知   匹   麦   驮   深 

磨   挡   哗   死   浅

昨   叹   切   试   啦

... ... ...

二、再读课文，合作探究，培养能力

1、小马过河，他到河边几次才过河？

2、讲述小马过河这个故事的过程。

研读课文第七段

1、读一读  同桌两个人分角色朗读课文，在读中体会人物的感情。

2、划一划  小马回去找妈妈，妈妈是怎么说的呢？

3、想一想  小马的缺点是什么？

... ... ...

品读课文，完善补充，理解感悟

小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？

联系实践拓展延伸

在实际生活中，你有没有像小马那样的经历呢？

读句子，找出意思相反的词。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

（     ）——（     ）

... ... ...

1、小明（         ），小红矮（ǎi）。

2、这支笔很（       ），那支笔很粗。

3、兔子尾巴短，猴子的尾巴（       ）

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

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小朋友们，我是拦路虎，小心！

 péng     pǐ    mài    tuó    mò fáng

马棚    一匹   麦子    驮着    磨  坊        

dǎng   huā lā      sǐ   zuó  tàn

挡住   哗啦啦  淹死   昨天   叹气 

 qiè  shì  zhī  shēn qiǎn zuò

亲切  试试  知道  深  浅   做事

 tiáo  nán wéi

一条    难   为  情   连蹦带跳

这到底是为什么呢？

你为人真不错。

到底要不要买这本书呢，小明为难了。

有时候水会给我们带来灾难。

马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

... ... ...

学习完课文了，你懂得了什么？

做什么事都要动脑筋，要去试一试。

想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。

过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。

《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..

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