《宿新市徐公店》PPT课件

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

... ... ...

稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。

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离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

离离：草木长的得很茂盛的样子。

枯：枯萎  。      尽：完、全。

... ... ... 

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

宿：投宿    篱落：篱笆稀稀落落的样子。    

径：小路    寻：寻找

... ... ...

背诵本课的两首古诗。

收集描写春天的古诗。

读了《宿新市徐公店》，

看了插图，我还能编个故事。

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宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。 

... ... ...

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 

名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。 

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书写评价标准：

一个字怎才好，五个标准：

1书写正确（笔画要书写正确）

2大小合适（汉字在田字格中要不能过大，不能过小）

3字体端正（不歪不斜不倒）

4结构匀称（各部分相处和谐）

5书面整洁（不添笔不描笔）

... ... ...

（       ）的篱落    （       ）的小径    （       ）的儿童    （       ）的蝴蝶    （       ）的菜花    （       ）的树

请你随着音乐吧诗诵读一番，读出自己的感受。

你能看着插图有感情地吟诵给同桌听吗？

稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。

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《宿新市徐公店》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称南宋四大家（又作中兴四大..

作者资料：

杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。   

宿新市徐公店

解题：宿：过夜。 

诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 

作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？

... ... ...

自学理解:

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。

2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。

... ... ...

前两句写了哪几种景物？有什么特点？

篱落疏疏一径深，（远望）

树头花落未成阴。（近观）

篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）    

径：小路。（深：深远。）

树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）

用自己的话说说这两句诗的意思。

稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。

... ... ...

这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。

课外作业：绘幅彩画，深化理解：

1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？

（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）

2．在这些景物中，要用上哪些颜色？

3．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 

《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..

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知诗人 解试题

杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千所首。尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。

宿——住宿

新市DD在今湖南省攸县北。

徐公店DD姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）

这首诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容，是诗人在徐公店住宿时所看到的景象。

... ... ...

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。

儿童疾走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。

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宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落（    ）。

（             ）黄蝶，

（                 ）。

《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..

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宿新市徐公店

篱落/疏疏/一径/深，

树头/花落/未/成阴。

儿童/急走/追/黄蝶，

飞入/菜花/无处/寻。

作者资料：

杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。   

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宿新市徐公店

宿：过夜。 

诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 。

作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？

前两句写了哪几种景物？有什么特点？

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

篱落：篱笆。疏疏：稀疏。   

径：小路。深：深远。

树头：树枝头。树头：树枝头。阴：树荫。

稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。

树上的花瓣纷纷飘落，但树叶还不茂密。

... ... ...

先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 

这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和乡村对儿童的喜爱之情。

《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..

《古诗词三首》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感..

《宿新市徐公店》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称南宋四大家（又作中兴四大..

《古诗词三首》PPT(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点)

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，并默写《宿新市徐公店》。 (重点)

3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点)

乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱，今天我们就一同来学习三首描写乡村景色的田园诗词。

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古诗词三首PPT，第二部分内容：基础知识

杨万里：（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称诚斋体。

主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。

范成大：（1126-1193），字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、文学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。      

主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴郡志》等。

《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首。诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

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古诗词三首PPT，第三部分内容：识字方法

加一加识记法

徐      余 + 彳= 徐            组词：徐徐   徐步

减一减识记法

疏      蔬 - 艹 = 疏            组词：疏通   疏散 

sù（宿舍 )

xiǔ（一宿 )

xiù（星宿 )

我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿（sù）舍,取件衣服披上。

昨天夜里他们促膝长谈了一宿（xiǔ）。

中国古代把天上的星星分为四方二十八星宿（xiù）。

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古诗词三首PPT，第四部分内容：词语解释

疏疏：稀稀疏疏。

树头：树枝头上。

阴：树叶茂盛浓密。

篱落：篱笆。

深：深远。

径：小路。

急走：奔跑。

杂兴（xìng）：随兴写来，没有固定题材的诗篇。

梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

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古诗词三首PPT，第五部分内容：诗文解析

宿新市徐公店

【宋】杨万里       

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。树上新叶长出还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

四时田园杂兴(其二十五) 

【宋】范成大      

梅子金黄杏子肥,

麦花雪白菜花稀,

日长篱落无人过，       

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。

荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

... ... ...

古诗词三首PPT，第六部分内容：描写乡村田园生活的诗句

1.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

2.白水明田外，碧峰出山后。——王维《新晴野望》  

3.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居·其一》 

4.鸟衔野田草，误入枯桑里。——李白《树中草》

... ... ...

古诗词三首PPT，第七部分内容：课堂练习

一、根据课文内容填空。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，_________________。 

_________追黄蝶，_________________。   

这首词是宋代词人________ 写的，从诗中的________、________、______等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。

二、比一比，组成词。

宿（         ）           徐（         ）          篱（         ）

缩（         ）           涂（         ）          璃（         ）

疏（         ）           杂（         ）          蜓（         ）

蔬（         ）           朵（         ）          挺（         ）

《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..