蜷缩：蜷曲紧缩。
沮丧：灰心失望。
豁亮：宽敞明亮。
阴晦：昏暗、阴暗。
酣畅：畅快。
诧异：惊异。
1.“我”为什么特别喜欢油菜花开？
2.文中哪些些自然段具体描写了油菜花？从哪些方面具体描写油菜花的？
3.最后一段在文章中的作用是什么？
... ... ...
油菜花对作者生命态度产生的重要影响？
油菜花唤醒了作者生命中沉睡的信念，使作者认识到生命是顽强不屈，充满活力的
本文为什么要以“遍地黄金”为题？
油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金，油菜花在作者生命中具有重要的影响，鼓励我顽强生活，它似黄金又胜过黄金。
... ... ...
课后练习：
1.前日忽然放晴，心也跟着晴了。
2.望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！
3.我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！
《遍地黄金》PPT课件2 遍地黄金指的是什么？为什么要把油菜花称为黄金呢？ 识字 雨，下得很长。人蜷（qun）缩在湿漉（l）漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。 前日..
《遍地黄金》PPT课件 认读生字词 蜷缩 湿漉漉 惊蛰 沮丧 豁亮 阴晦 酣畅 乍听 诧异 理解词语 浩浩荡荡：广阔壮大。 蓬蓬勃勃：繁荣旺盛。 惊蛰：二十四节气之一，在3月5，6或7日。 沮..
发布于：2020-04-30 18:27:40
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湘教版语文五年级下册
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
资料袋：在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
... ... ...
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：读准字音，读通句子。
让我们来读读生词吧！
双胞胎 扯线 威武
童年 鸽哨 拖拉
翅膀 辫子
... ... ...
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《纸船和风筝》PPT精品课件 第一部分内容：新课导入 纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这..
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纸皮竹骨胡须长，
翅膀不动能飞翔。
先要线儿来领路，
还要风儿来帮忙。
翅膀 辫子 拖着
童年 扯线 鸽哨
照片 一扇 模样
扎风筝 双胞胎 得啷啷
... ... ...
那些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
他们做了什么样的风筝？
为什么要做成这样的？
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鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人。1902年被选派赴日留学，先学医，后弃医从文。鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始了辉煌的创作生涯。鲁迅先生一生写作1000万字。 短篇小说集《呐喊》《彷徨》，中篇小说《阿Q正传》就中国现代文学史上的杰作。散文诗集：《野草》（含《风筝》、《雪》等作品)《故乡》。
毛主席评价鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
听朗读课文按照要求，思考：
①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是）
②风筝在全文中起什么作用？（贯穿全文）
③试着用一句话概括这篇文章的主要内容。
课文记叙了 儿时的“我”粗暴地毁掉了弟弟的风筝，后来知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了，而“我”的心情却变得很沉重的事。
④课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（1925年、半殖民地半封建社会）
⑤文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？（顺序、倒序、插叙）
... ... ...
自学检查
1、读准下列红色汉字的字音
丫杈 憔悴 模样
嫌恶 可鄙 什物
惊惶 瑟缩 惩罚
虐杀 宽恕
堕落 蜈蚣
2、形近字。
嫌 怒
赚 恕
诀 堕
决 坠
... ... ...
精读课文，思考领悟
指名读第1—3自然段，思考：
1、“我”和弟弟对风筝的态度有什么不同？用“n”画出弟弟喜欢风筝和做风筝的语句，作者是从哪些方面来写的？读一读有什么感受。
2、“我”之所以嫌恶风筝，不许弟弟放风筝的原因是什么？“我”当时是怎样做的，可见“我”是个怎样的人？
3、“我”这样做，弟弟恨“我”吗？为什么不恨“我”？
4、为什么“在我看来是笑柄，可鄙的。”？
学习第4自然段，思考：
（1）我在什么情况下知道自己错了？理解句子：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”
儿童玩游戏是天性，是理所当然的，是正当行为。游戏能使儿童活泼、健康、聪明，儿童能在游戏中获取知识，在游戏中增长智力，在玩游戏中增进友谊，在玩游戏中提高能力。适当玩游戏对于儿童有益无害。
（2）“我的惩罚终于轮到了”中“我的惩罚”指什么？
（3）文中所说的“幼小时候的这一幕”，具体指前面的哪一件事？
（4）“于是幼小时候的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”读一句，你感悟到了什么？
（感悟到作者内心的愧疚与忏悔，心情十分沉重，深深地自责。)
... ... ...
分段，我能行
浏览课文，想一想给课文分几段，每段写什么？
一（1—3自然段）：写“我”看到风筝想到当年粗暴毁坏小弟弟做的风筝给他造成的伤害。
二（4自然段）：时过境迁，写“我”为当年的行为感到深深的自责。
三（5—7自然段）：“我”想讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，这增添了“我”心中的沉重。
... ... ...
课堂巩固练习
1．下列词语全是形容人物神情的一项是（ ）
A 寂寞 憔悴 可鄙 恍然大悟 B 惊惶 宽恕 肃杀 恍然大悟
C 傲然 寂寞 憔悴 惊惶 D 傲然 诀别 荡漾 惊惶
2．联系上下文，写出句中加点词语的意思。
（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低， 伶仃得显出憔悴可怜模样。
伶仃：孤独，没有依靠。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
（2）我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
傲然：神气十足，洋洋得意的样子。 绝望：希望彻底断绝。
... ... ...
浏览课文，思考再讨论：
1．综观全文，谈谈作者是如何在误解冲突中表现浓浓亲情的？
作者抓住人物的神态、动作、语言描写，从字里行间流露出的是手足之情：当年不许小兄弟放风筝，是为了小兄弟有出息，那气愤是恨铁不成钢；一旦明白自己错了，虽是几十年过去了，虽为兄长，也一心想补过，得到兄弟的宽恕，情真意切，同胞手足之情溢于言表。
2．谈谈作者是怎样运用对比手法来写的，这样写有什么好处？
文中把“我”对风筝的嫌恶与弟弟对风筝的挚爱，“我”踏扁风筝时的傲慢与后来的沉重自责，“我”的内疚与弟弟的“完全忘却”等形成多重对比，使文章情节曲折多变，鲜明有力地突出了文章中心。
3．讨论：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”赞同这种说法吗？鲁迅先生在当时的社会和时代背景下所犯的错误可以称之为“精神虐杀”，可是在现实生活中，爸爸妈妈却不让我们上网玩游戏，他们的做法是否也是在对我们进行“精神虐杀”呢？
... ... ...
读写结合训练
想一想在生活中，你的亲人为了爱你而采取了一些方法制止你做某件事而发生了矛盾冲突，而就在这矛盾冲突显现了你与亲人之情的真情。请抓住人物的动作、神态、语言等描写，采用对比的手法写出人与人之间的真情。题目自拟。
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1.正确、有感情地朗读课文，运用自主、合作、探究地方式理解课文的疑难问题。
2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。
按照要求朗读课文，思考：
1.读准字音，读顺句子，找出本课的生字，并画出不懂的地方。
2.初步了解课文的主要内容。
3.风筝在全文中起什么作用？
4.课文是介绍风筝这种工艺品的吗？
掌握生字
倘 寂寞 笑柄 可鄙
恍然大悟 掷 惩罚 宽恕
理解词语
伶仃：孤独，没有依靠。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
嫌恶：嫌弃厌恶。课文里指厌恶的意思。
惊惶：惊慌。
恍然大悟：一下子明白觉悟过来。
傲然：骄傲的样子。
宽恕：宽容饶恕。
... ... ...
默读课文,初步理解文章大意及思想感情。
本文生动地记叙了“我”儿时十分粗暴地把小兄弟苦心制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎，事后却无法弥补的一件往事，表达了“我”的深深的忏悔之情，也赞扬了作者敢于进行自我反省、自我剖析的精神。
默读课文，理解本文结构。
一（1）回忆在故乡的二月，孩子们放风筝的情景。
二（2－3）回忆儿时“我”不许小兄弟放风筝，毁坏他的风筝的往事。
三（4－7）抒发内心无比沉重的悲哀感受。
（一）（1）回忆故乡放风筝的情形。
（二）（2－3）“我”不许小兄弟放风筝，毁坏他的风筝。
（三）（4－7）抒发内心无比沉重的悲哀感受。
... ... ...
鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？
（对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。）
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗？同学之间交流一下看法。
课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。
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读一读，认一认。
严峻（ ） 偏僻（ ） 挫（ ）折
抽穗（ ） 稻杆（ ） 拍摄（ ）
领域（ ） 老骥（ ） 伏枥（ ）
思考1：文章在形式上有什么特点：
文章是访谈录，记录了采访的过程。采用的是问答式。
思考2：主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
⑴“是什么促使您从事这项研究呢？”（科学研究的动机）
⑵“您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ”（科学家的探索历程）
⑶“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”（科学家的真实）
⑷“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”（科学家的特色）
(5)“您能说说自己取得的成功经验吗？”（总结科研经验）
... ... ...
拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。
形式：问答式
1、确定采访内容，提出采访问题。
2、采访人进行采访，记录员进行记录。
3、整理资料，总结经验
二、试着采访
(1)对本班成绩优秀的同学进行采访。
(2)小组合作，讨论采访内容，提出采访 的问题。
(3)主持人进行采访，记录员进行记录。
(4)将记录进行整理，作为学习的借鉴经验。
《袁隆平访谈录》PPT课件 2004年感动中国人物颁奖词 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴chu..
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相传南诏细奴罗时，观音于三月十五日到大理经,因此每年这个时候善男信女们便搭棚礼拜诵经并祭之。随着社会经济的发展，庙会逐渐演变成了滇西地方贸易集市和节日。传统三月街是物资交易以骡马、山货、药材、茶叶为大宗。白族要对歌跳舞，彝、白、回、藏各族还要赛马欢歌。
zhuàng bàn sǒng téng
赚 拌 耸 腾
xiān jiǎo luó biān
掀 搅 锣 鞭
shì wǔ
... ... ...
阿妈特意给阿爸打了二两酒。
阿爸掏出烟，我赶忙凑上去给他点火。
结果：“那就让他试试。”
枣红马跑的少了 省些力气
偷偷的在糠料里伴上鸡蛋 喂红塘
结果：枣红马长的油光水滑的了！
... ... ...
１．你能用一到两个词语形容“三月街”吗？
２．你觉得作者是一个怎样的人？
３．如果你遇到这件事，你会怎么办？
《赛马三月街》PPT课件3 初步感知 我国是一个多民族融合的大家庭，同学们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出自己知道的少数民族名称或相应节日的名称吗？ (欣赏各民族欢度自己节..
《赛马三月街》PPT课件2 白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日三月街。那么赛马三月街是什么意思？ 读准下列字的音： 马的士 赚钱 拌上 耸立 唢呐 露一手 掀搅 煽动 直奔 ..
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白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”。那么“赛马三月街”是什么意思？
读准下列字的音：
马的士 赚钱 拌上 耸立 唢呐
露一手 掀搅 煽动 直奔 大锣
鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾
... ... ...
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？还有哪里不明白？
三月街热闹吗?从哪里看出来的？
赛马场上发生了什么意外的事？
“我”是怎样对待的？“我”的心情怎样？从哪里看出来的？
请你说说“我”是怎样的一个人？
... ... ...
如果在一次活动中发生了意外的事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的？说给大家听听。
《赛马三月街》PPT课件3 初步感知 我国是一个多民族融合的大家庭，同学们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出自己知道的少数民族名称或相应节日的名称吗？ (欣赏各民族欢度自己节..
《赛马三月街》PPT课件 相传南诏细奴罗时，观音于三月十五日到大理经因此每年这个时候善男信女们便搭棚礼拜诵经并祭之。随着社会经济的发展，庙会逐渐演变成了滇西地方贸易集市和节日..
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我国是一个多民族融合的大家庭，同学们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出自己知道的少数民族名称或相应节日的名称吗？
(欣赏各民族欢度自己节日的画面)
白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，那么“赛马三月街”是什么意思呢？
“赛马三月街”意思是：在“三月街”节日里举行的赛马活动。
... ... ...
赚(zhuàn)钱 拌(bàn)上 耸(sǒng)立
翻腾(téng) 掀搅(xiānjiǎo) 大锣(luó)
马鞭(biān) 誓(shì)言 捂(wǔ)着
直奔(bèn)赛马场 浑身解(xiè)数
露(lòu)一手
... ... ...
赛马三月街充满了热闹、喜庆的氛围。文章篇幅较长，请结合课后习题1给课文划分层次，并概括每部分的意思。
第一部分（第1～3自然段）：写“我”央求阿爸让“我”参加三月街的赛马。
第二部分（第4自然段）：写“我”精心照料枣红马准备参加比赛。
第三部分（第5 ～10自然段）：主要描写赛马的热闹场面，重点写“我”在赛马过程中的表现。
... ... ...
学习第一部分：
1、“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？“我”最喜欢的节目是什么？
2、朗读第2自然段，读出过节的欣喜之情。
3、“我”是怎么说动阿爸答应“我”参加少年组的比赛的？从“我”的央求到找阿妈来帮忙，可以看出“我”是怎样的一个人？
（不轻易放弃；聪明机灵、善于动脑；非常热爱赛马）
学习第三部分：
1、白族的三月街节目丰富多彩，而让作者最激动的是赛马，请同学们自由读第5、6自然段，思考：赛马前作者描写了赛马场的哪些场面？找出相应的句子。
（耍龙队舞龙、赛马场上人欢马叫）
2、找出表现赛马前热闹气氛的句子，有感情地读一读。
... ... ...
感受赛马时的欢快气氛
1、齐读第8自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？
（骑手们表演骑马神技和“我”在赛马场上发生的故事）
2、骑手们是怎样表演骑马神技的？找出重点句子读一读。
（1）“浑身解数”是什么意思
（浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。指所有的本领，全部的权术手腕。）
（2）他们的本事在哪儿？
（3）用“忽儿…忽儿…忽儿…”说一句话。
例：你看那只孔雀，它猛然起身，忽而轻梳羽翅，忽而漫步溪边，忽而展翅飞扬。
... ... ...
想想：本文的中心思想可以怎样概括？
中心思想：
本文讲述一位白族少年为了参加三月街的赛马活动做着积极的准备，而在比赛时却发生了啼笑皆非的“意外”故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢和对赛马的热爱。
《赛马三月街》PPT课件2 白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日三月街。那么赛马三月街是什么意思？ 读准下列字的音： 马的士 赚钱 拌上 耸立 唢呐 露一手 掀搅 煽动 直奔 ..
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认读生字词
蜷缩 湿漉漉 惊蛰 沮丧 豁亮
阴晦 酣畅 乍听 诧异
浩浩荡荡：广阔壮大。
蓬蓬勃勃：繁荣旺盛。
惊蛰：二十四节气之一，在3月5，6或7日。
沮丧：灰心失望。
豁亮：宽敞明亮。
阴晦：阴暗。
酣畅：畅快，舒畅快乐。
乍听：刚开始，忽然。
诧异：觉得十分奇怪。
... ... ...
默读课文，思考：
“我”为什么特别喜欢油菜花开？
因为油菜花那种蓬蓬勃勃的美，使我心情变轻松，唤醒我生命中沉睡的信念。
文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？
油菜花的蓬勃生机，颜色，气味，油菜花的精神。
油菜花开有什么特别的地方？
找出文中运用了修辞手法的句子，并注明修辞手法的名称。
比喻、拟人、排比、联想、反问。
... ... ...
思考课后习题2
（1）前者指天空晴朗了，后者指心情开朗了。
（2）前者指太阳的光芒，后者指乐观的生活态度和积极的心态。
（3）前者指黄金般灿烂的油菜花，后者指黄金般宝贵的精神财富。
《遍地黄金》PPT课件3 蜷缩：蜷曲紧缩。 沮丧：灰心失望。 豁亮：宽敞明亮。 阴晦：昏暗、阴暗。 酣畅：畅快。 诧异：惊异。 思考： 1.我为什么特别喜欢油菜花开？ 2.文中哪些些自然..
《遍地黄金》PPT课件2 遍地黄金指的是什么？为什么要把油菜花称为黄金呢？ 识字 雨，下得很长。人蜷（qun）缩在湿漉（l）漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。 前日..
发布于：2020-04-30 18:27:39
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“遍地黄金”指的是什么？为什么要把油菜花称为“黄金”呢？
雨，下得很长。人蜷（quán）缩在湿漉（lù）漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。
前日忽然放晴，心也就跟着晴了。从南窗望去，那边坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰（zhé）呢，油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！
人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁（huò）亮了。油菜花，我自小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
蜷缩：蜷曲而收缩。
沮丧：灰心失望。
惊蛰：二十四节气之一，在3月5、6或7日。
豁亮：宽敞而明亮。本课指心情变开朗了。
... ... ...
描写油菜花颜色、气味的句子。
“它们的黄既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。”
这句话采用对比描写的方法，写出油菜花颜色之独特；然后采用一组排比，写出了它“黄”的特点——青春的黄：明净、酣畅、秀朴。
“黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了， 恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。”
这个句子通过“我”的感受来写花的气味宜人。
为什么说油菜花是“遍地黄金”呢？
“从南窗望去，那边坡地上一如往年，绽出一抹黄色。”
“车场外成片成片的油菜花……”
“……这些花以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。”
“所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。”
“黄花满眼……”
“……又如金色海波上点点灵动的幻影。”
这些句子写出了油菜花盛开时气势浩大，遍地金黄，难怪作者要称为“遍地黄金”了。
... ... ...
找出描写“我”的心情的句子，思考“我”为什么会有这样的变化。
（1）表示心情忧郁的句子：
“人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。”
“我的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神。”
（2）表示高兴的句子：
“前日忽然放晴，心也就跟着晴了。”
（3）表示变化的句子：
“人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。”
“那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。”
“它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。”
“油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！”
... ... ...
东方樵（1951— ），湖北大冶人。原名张鹏振，另有笔名野陌、寒岩、荒岭、空谷等。1982年毕业于湖北师范学院中文系（文学学士）。自1982年至今在武汉钢铁公司下辖的中专、高校从事文科教学工作，现为武汉工程职业技术学院教授、湖北师范学院客座教授。教学之余坚持散文创作，系湖北省作家协会会员，中国散文学会会员。先后在《中华散文》、《散文》、《杂文选刊》、《光明日报》、《工人日报》等报刊发表作品300余篇，多篇作品被收入《读者人文读本》、《中国当代散文精选》、《名家抒情散文精选》等全国性选本。
《遍地黄金》PPT课件3 蜷缩：蜷曲紧缩。 沮丧：灰心失望。 豁亮：宽敞明亮。 阴晦：昏暗、阴暗。 酣畅：畅快。 诧异：惊异。 思考： 1.我为什么特别喜欢油菜花开？ 2.文中哪些些自然..
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湘教版语文五年级下册
凡·高（1853－1890年），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的声誉。
凡•高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最著名、与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，凡•高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，是年他才37岁。
zū huì tǎn chǒng zuàn
租 绘 毯 宠 攥
出租 描绘 毯子 宠物 攥紧
租金 绘画 毛毯 宠爱 攥住
nán cán lǐn liè qī jià
喃 惭 凛 冽 凄 价
喃喃 惭愧 凛冽 凛冽 凄惨 价格
呢喃 凛然 凄凉 价钱
... ... ...
贫穷——贫困 恩宠——恩惠 孤苦——孤单
忧郁——忧愁 惭愧——羞愧 凄惨——悲惨
贫穷——富有 不公——公平 忧郁——兴奋
课文讲了一件什么事？
凡•高无助时，自己画的——红虾，只卖了五法郎，可又毫不犹豫的把钱给了可怜的小女孩，后来，凡•高凄惨辞世，他的画却成为珍品，甚至有人出价数千法郎。
... ... ...
划分文章段落
第一段（1—4）：讲述了凡. 高生前贫困的生活。
第二段（5—8）：记叙了凡.高将自己卖画所得的钱全部送给了一个素不相识的可怜的小女孩。
第三段（9—12）：补充交代凡.高的去世以及他的绘画成就。
自读课文，谈谈凡·高留给你的印象。
1.尝尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家
2.他仅仅活了37岁！
3.创作了静物画——红虾。
4.凡·高同情、资助贫困的小女孩。
... ... ...
“毫不犹豫”、“全部”：
可以看出凡. 高做这件事的时侯是根本没有考虑到自己当时的艰难处境的，这充分说明了凡. 高他人的人性美。
“刚刚”一词，与前文的“紧紧地攥着”相呼应，让我们真切的感受到这五个法郎上还留有凡.高的体温，饱含着爱的温暖。
课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三个自然段？
第2、3、4自然段是插叙，交代了凡·高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比，更突出凡·高的可贵品质。因此这三个自然段对表现人物起到了烘托作用。
什么叫插叙？
“插叙”是记叙文中常用的一种叙述方式。指作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，插叙结束后，再继续原来的叙述。（情节更完整、结构更严密、内容更充实）
... ... ...
怎样运用插叙？
1、直接在文中中插进一段话来进行叙述、介绍说明。
2、通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。
3、通过作品中的人物自己或旁人的语言（像对话、独白等）来进行插叙。
4、通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
没有人会想到，这幅当年售价仅5个法郎的静物画，若干年后，有人出价数千法郎购下它。 这幅小小的静物画上，几只红虾分外诱人。
讨论：作者为什么说这几只红虾分外诱人？
指的不仅仅是画作中的红虾画得红艳动人，重在说明身处极度贫困中的凡.高，对创作的热爱和执着，打动人，他辉煌的艺术成就，感染人；他烁烁闪光的艺术价值，激励人；他善良、仁爱的高尚品质，感动人；他伟大的人格魅力，陶冶人。这些都浓缩在红虾的楚楚诱人之中，含蓄隽永。
《红虾》PPT课件3 凡 高 文森特凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的..
《红虾》PPT课件2 凡高 文森特凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的..
发布于：2020-04-30 18:27:38
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湘教版语文五年级下册
凡·高 文森特·凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的声誉。
认读生字新词：
房租 绘画 毛毯 恩宠 攥着
惭愧 凛冽 凄惨 勉强 出价
词汇积累：
流落异乡 贫困无助 露宿街头
衣衫破旧 孤苦无助 楚楚可怜
... ... ...
阅读思考：
从课文中找出描写凡·高生活状况的段落，边读边划出他的生活及处境的句子，想想凡·高当时过着怎样的生活？
是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了，4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生，面包钱还是欠了人家的。今晚下肚的只是一块面包皮了……然而创作却深深吸引着我，我像苦力一样画着我的油画……”生活是这样的不公，年轻的画家是如此的贫困无助！他知道，这个冬天如果再卖不出一张画，那他只有被赶出住所而露宿街头了。
... ... ...
引读、品读：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎，全部送给这个素不相识的、楚楚可怜的小女孩。
他觉得自己所给予这个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是便满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽的风雪之中。
品读感悟：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎，全部送给这个素不相识的、楚楚可怜的小女孩 。他觉得自己所给予这个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是便满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽的风雪之中。
... ... ...
课后延伸：把自己的感受写成日记，并转化为自己的实际行动，去帮助那些需要帮助的人。
文森特·凡高 Vincent Van
荷兰人，后期印象画派代表人物
在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，他陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。
主要作品：
1987年03月30日，《向日葵》卖了3990万美元；
1987年11月11日，《鸢尾花》 卖了5300万美元；
1990年05月15日，《加歇医生像》 卖了8250万美元。这是艺术品拍卖的最高价了。
1998年11月19日，凡高的一幅 没有胡子的自画像以7150万美元卖出。
《红虾》PPT课件3 凡 高 文森特凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的..
《红虾》PPT课件 凡高（1853－1890年），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘..
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凡 · 高 文森特·凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的声誉。
动动脑筋：找出描写凡·高生活状况的自然段，用波浪线标出来，一边读一边想，凡·高当时过着怎样的生活？
是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了，4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生，面包钱还是欠了人家的。今晚下肚的只是一块面包皮了……然而创作却深深吸引着我，我像苦力一样画着我的油画……”生活是这样的不公，年轻的画家是如此的贫困无助！他知道，这个冬天如果再卖不出一张画，那他只有被赶出住所而露宿街头了。
... ... ...
请同学们比较一下这两个句子，看看它们有什么不一样？然后有感情地朗读。
他拿着这五个法郎，离开了小画铺。
他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺。
以学习小组为单位，合作读课文6—8自然段，看看凡·高用这五个法郎做了什么？在你最受感动的地方作上标记，把你的感受写在旁边和同学交流，从中品味凡·高是一个怎样的人？
见到小女孩，凡·高是怎样做的？
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文森特·凡高 Vincent Van 荷兰人，后期印象画派代表人物
在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，他陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。
主要作品：
1987年03月30日，《向日葵》卖了3990万美元；
1987年11月11日，《鸢尾花》 卖了5300万美元；
1990年05月15日，《加歇医生像》 卖了8250万美元。这是艺术品拍卖的最高价了。
1998年11月19日，凡高的一幅 没有胡子的自画像以7150万美元卖出。
《红虾》PPT课件2 凡高 文森特凡高 (1853～1890年)出生于荷兰，十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的..
《红虾》PPT课件 凡高（1853－1890年），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘..
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湘教版语文五年级下册
我能读下列词语
wèi lán xié shǒu
蔚 蓝 携 手
xuàn lì chōng jǐng
绚 丽 憧 憬
五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。
蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。
憧憬：向往。
绚丽：灿烂美丽。
自由朗读课文，思考“小路”指什么？
（理想、梦想）
... ... ...
我能懂得小节意思
第一小节：每个孩子心中都有一条自己的小路。
第二小节：每个路口都有希望，等着我们一同走去。
第三小节：我们美好的理想将会实现。
“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？
理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。
... ... ...
高山、草原、蔚蓝的海洋
化成绚丽的诗篇和未来的诗篇
《自己的小路》PPT课件2 蔚蓝 携手 跨出 门槛 憧憬 绚丽 照耀 梦幻 启明星 五彩斑斓 为什么小路会伸向梦中蔚蓝的海岸？ 每个孩子都有一条自己的小路， 从我们小小的校园， 一直伸向远..
发布于：2020-04-30 18:27:38
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蔚蓝 携手 跨出 门槛
憧憬 绚丽 照耀 梦幻
启明星 五彩斑斓
为什么小路会伸向梦中蔚蓝的海岸？
每个孩子都有一条自己的小路，
从我们小小的校园，
一直伸向远方的高山、草原，
伸向梦中蔚蓝的海岸……
沿着小路往前走，我们会有什么收获？
每个路口都有希望和友谊站立着，
等待着携上我们的手，
一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，
走向那五彩斑斓的人生风景线。
... ... ...
1、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。
2、一同走向春天的原野，夏天的雷雨，还有那五彩斑斓的人生风景线。
“反复”手法的运用，增强了语言的感染力，增添了韵律美，读起来朗朗上口
一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。
一直伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海岸……
今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。
... ... ...
《自己的小路》PPT课件 我能读下列词语 wi ln xi shǒu 蔚 蓝 携 手 xun l chōng jǐng 绚 丽 憧 憬 我懂词语 五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色..
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2004年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任 。
... ... ...
1、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。
偏僻（pì):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。
抽穗（suì)。稻秆（gǎn)。
拍摄（shè)。
童心未泯（mǐn):泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。
领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥（jì)伏枥（lì):比喻有志的人虽然年老仍有雄心 壮志。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
... ... ...
我会回答问题
1、文章在形式上有什么特点？
文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
①“是什么促使您从事这项研究呢？”( ）
②“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”( ）
③“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”（ ）
④“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”（ ）
⑤“您能说说自己取得成功的经验吗？”（ ）
3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
... ... ...
1、怎样写访谈录？写访谈录的关键是什么？
2、从主持人对袁隆平的采访中你受到了哪些启示和教育？
1、袁隆平的精神和品质。
①、创新，是中国杂交水稻第一人。
②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。
③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。
④、对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。
⑤、简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。
2、关于奉献的名人名言。
①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴尔德斯
③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
... ... ...
课外作业：
利用课余时间对父母、老师、朋友、同学进行一次采访练习，并做好采访记录，然后班上评选“优秀小记者”和“优秀材料”。
《袁隆平访谈录》PPT课件2 读一读，认一认。 严峻（ ） 偏僻（ ） 挫（ ）折 抽穗（ ） 稻杆（ ） 拍摄（ ） 领域（ ） 老骥（ ） 伏枥（ ） 思考1：文章在形式上有什么特点： 文章是..
发布于：2020-04-30 18:27:38
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阿尔伯特·爱因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、‘质能关系’的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”
成功的秘诀
有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
... ... ...
1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……一面……”，“只好”造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。
4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。
... ... ...
活 动 一
初读感知 听课文录音，思考：
1.本文讲述了什么事？请简要概括。
2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一次相遇在情感上有什么变化？
研读课文，思考：
爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里看出来的？
1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。”
2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。”
3. “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。”
4.从此，小女孩每天放学后，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。
... ... ...
蓄着 裹在一起 啥
踱步 一撮 趿拉
1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？
2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理由是什么？
文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。
... ... ...
请把下面的句子改写成陈述句：
1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。
2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？
穿衣服还不会呢，谈不上伟大。
... ... ...
爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。
我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。
爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。
一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁
一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展
一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实
形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
《爱因斯坦与小女孩》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 阿尔伯特爱因斯坦 举世闻名的德裔美国科学家,现代物理学的开创者与奠基人。他1900年毕业于苏黎世工业大学,1909年开..
《爱因斯坦与小女孩》PPT 第一部分内容：名人介绍 爱因斯坦（18791955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论为世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，..
《爱因斯坦与小女孩》PPT课件3 学习目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和..
发布于：2020-04-30 18:27:37
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湘教版语文五年级下册
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。
爱因斯坦
世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。1921年获诺贝尔物理学奖。 1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人” 。
呵 啥 噢 嘛 一撮 深陷
裹着 蓄着 蓬乱 拖鞋 趿拉
鬼脸 温柔 纳闷 穿戴 踱步
装束 冷不丁 手把手 棕褐色
衣衫不整 一塌糊涂 肩膀一耸
两手一摊 吓了一跳 爱因斯坦
... ... ...
1、（1-3）一个12岁的小姑娘在街上偶然撞上了大科学家爱因斯坦。
2、（4-5）写小女孩第二次遇上爱因斯坦，教爱因斯坦衣服鞋子的穿戴要领。
3、（6）第三天下午，写爱因斯坦请小女孩去作客，小女孩教爱因斯坦整理东西、布置房间。
4、（7-8）写爱因斯坦与小女孩亲密相处，使小女孩的母亲感到好奇。
快速地默读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往，细细地读一读。思考：这几次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？你从中又体会到爱因斯坦是一个怎样的人？
1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“ 嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地大声说：“ 孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦! ”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢?
... ... ...
分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦，但并不伟大。
2.你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。
这还不简单！小姑娘将平日妈妈教给他的穿戴要领一口气全说了出来。
小姑娘三遇爱因斯坦的情况是怎样的？写了哪两点?
1.爱因斯坦穿戴得整整齐齐。
2.小姑娘教爱因斯坦收拾房间。
... ... ...
1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么?
2.用“一面……一面……”、“只好”造句。
3.把课文中的反问句改为陈述句。
... ... ...
关联词填空
1、（ ）没有船，我们（ ）要按规定时间过河。
2、（ ）今天下暴雨，（ ）他不能来。
3、一个人（ ）要外表美，（ ）要心灵美。
4、（ ）勤奋的人，（ ）有希望取得优异的成绩。
5、他（ ）认真学习，（ ）重视体育锻炼，（ ）刮风下雨，早锻炼 （ ）不间断。
6、（ ）条件怎样恶劣，（ ）吓不倒一心为国争光的詹天佑。
7、刘老师（ ）五十多岁了，（ ）精力仍十分旺盛。
8、（ ）你决心做一个好学生，（ ）应从现在做起。
9、他的成绩（ ）靠小聪明，（ ）靠勤奋取得的。
10、一个人（ ）地位有多高，（ ）应该是人民的公仆。
11、（ ）努力学习，（ ）会取得好成绩。
12、（ ）你取得了好成绩，（ ）没有理由骄傲。
... ... ...
爱因斯坦的贡献：
爱因斯坦，举世闻名的美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者。爱因斯坦对人类社会和历史的贡献可以从我们日常生活中看出，工业中好多光能的利用都是从爱因斯坦的光学原理中研制出来的，他一生最突出的贡献是相对论和质能关系式的发现 ，导致了原子弹的发明和核能的利用，促进了人类在利用动力和能源方面的新发展！1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人。”
《爱因斯坦与小女孩》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 阿尔伯特爱因斯坦 举世闻名的德裔美国科学家,现代物理学的开创者与奠基人。他1900年毕业于苏黎世工业大学,1909年开..
《爱因斯坦与小女孩》PPT 第一部分内容：名人介绍 爱因斯坦（18791955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论为世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，..
《爱因斯坦与小女孩》PPT课件2 阿尔伯特爱因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、质能关系的提..
发布于：2020-04-30 18:27:37
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小组合作交流
1、默读课文。用简洁的语言概括课文的主要内容。
2、自找画圈词，小组合作学习生字词。
3、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是什么意思？
4、“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”什么意思？
5、为什么司马迁说屈原的精神“与日月争光可也”？
主要内容：课文主要记叙了爱国诗人屈原开创了“楚辞”以及不肯同流合污，报国无望后投身汨罗江的事迹。
... ... ...
战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，是中国古代最长的抒情诗，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为“离骚体”。《楚辞》是中国第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集。
有关爱国的诗句名言：
国破山河在，城春草木深。——（唐）杜甫
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——（宋）文天祥
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——（明）于谦
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（战国）屈原
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——（战国）荆轲
《爱国诗人屈原》PPT课件3 人物简介 屈原（约公元前339年～约公元前278年），名平，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。初颇受楚怀王信任，..
《爱国诗人屈原》PPT课件2 诽谤 诡计 昏庸 离骚 心急如焚 埋葬 粽子 谗言 憔悴 震慑 汨罗 沅水 顷襄王 淫雨霏霏 嫉贤妒能 痛哭流涕 忧国忧民 同流合污 识字 屈原是一位杰出的政治家，..
发布于：2020-04-30 18:27:37
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湘教版语文五年级下册
诽谤 诡计 昏庸 离骚
心急如焚 埋葬 粽子 谗言
憔悴 震慑 汨罗 沅水
顷襄王 淫雨霏霏 嫉贤妒能
痛哭流涕 忧国忧民 同流合污
屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人。
屈原是战国时期的楚国人。他知识渊博，具有卓越的政治才干，受到楚怀王的信任，先后担任过左徒、三闾（lǘ）大夫等显要的官职。
屈原进步的政治主张，遭到了嫉贤妒能的子兰、靳（jìn）尚等人的反对，他们在楚怀王面前诽（fěi）谤（bàn溃┣原。楚怀王听信谗（chán）言，渐渐疏远了屈原。
三闾大夫：楚国掌管和教育王族三大姓的宗族事物之官。
卓越：非常优秀，超出一般。
诽谤：说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。
左徒：楚国地位只在令尹（国相）下的重要官职。
... ... ...
为什么说屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人呢？
屈原知识渊博，具有卓越的政治才干，先后担任过三闾大夫、左徒等显要的官职，提出了许多进步的政治主张。他被放逐二十多年，一直关心楚国的命运，为祖国的命运奔走呼号，所以说他是一位杰出的政治家。说屈原是一位伟大的诗人是因为屈原运用了楚国民歌的表现手法，创造出“楚辞”这种诗歌的新体裁。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
前面的路程遥远而又漫长，我将要上天下地克服一切困难去追求、探索心中的理想。表现了屈原坚定不移的信念和决心。
屈原的精神“与日月争光可也”！
屈原热爱祖国，提出了许多进步的政治主张，但是遭到了楚怀王的疏远和放逐。他虽流亡荒野，却始终不曾放弃自己的理想，不曾放弃对真理的追求。他写下了大量诗篇，抒发了忧国忧民的情怀，表达了自己高洁的理想，所以说屈原的精神“与日月争光可也”！
... ... ...
屈原（约前340-约前278年）中国最早的大诗人。名平，字原。战国时楚国贵族。辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。后遭到贵族子兰、靳尚等人的谗言而去职。顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败，首都郢亦为秦兵攻破，他无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。所作《离骚》，自述身世、志趣，指斥统治集团昏庸腐朽，感叹抱负不申；《九章》亦多揭露现实的黑暗与混乱，并抒发怀旧之情。两者均突出表现了他对楚国国事的深切忧念和为理想而献身的精神。《九歌》则是优美的祭神乐歌。他在楚国地方文艺的基础上，创造出骚体这一新形式，以华美的语言、丰富的想象，融化神话传说，抒如《离骚》等更具有宏大的篇制，与《诗经》形成显著区别，对后世影响很大。其传世作品，都保存在刘向辑集的《楚辞》中。又《汉书 艺文志》著录《屈原赋》25篇，其书久佚，篇目与《楚辞》有无出入，已不可详考。
《爱国诗人屈原》PPT课件3 人物简介 屈原（约公元前339年～约公元前278年），名平，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。初颇受楚怀王信任，..
《爱国诗人屈原》PPT课件 小组合作交流 1、默读课文。用简洁的语言概括课文的主要内容。 2、自找画圈词，小组合作学习生字词。 3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是什么意思？ 4、举..
发布于：2020-04-30 18:27:37
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湘教版语文五年级下册
屈原（约公元前339年～约公元前278年），名平，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。初颇受楚怀王信任，曾做到左徒的高官，他主张授贤任能，彰明法度改良内政，联齐抗秦。后受到旧贵族势力打击，先后两次被流放。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治思想破灭,对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月五日投汨罗江自杀。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，代表作品有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。
诡 庸 骚
焚 葬 粽
本课生字：
fěi yōng zàng
诽（诽谤） 庸（昏庸） 葬（埋葬）
bàng sāo zòng
谤（诽谤） 骚（风骚） 粽（粽子）
guǐ fén
诡（诡计） 焚（焚烧）
... ... ...
理清文章条理
听课文录音，想一想：
1、课文哪些地方反映屈原是一位杰出的政治家，哪些地方体现了他是一位伟大的诗人？
2、按提示给课文分段。
（1）、概括写屈原是杰出的政治家、伟大的诗人。
（2）、写屈原虽遭到奸臣陷害、被放逐流浪，但他执着地追求理想、探索真理，开创了“楚辞”。
（3）、写屈原对祖国忠贞不渝，不愿同流合污，报国无望后投身汨罗江。
（4）、写人们对爱国诗人屈原的怀念。
用自己喜欢的方式读课文第二部分。
1、用自己的话说说屈原的生平与政治成就，找一找课文哪些地方表现了屈原对真理的追求与爱国情怀？ 在书上圈圈画画，并标上序号。
2、课文哪一小节重点写了屈原在诗词上的成就？他的诗有哪些特点？查工具书联系上下文理解下列句子的意思。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
司马迁说，屈原的精神“与日月争光可也”！
... ... ...
屈原被放逐的二十多年，一直关心着楚国的命运。当他得知楚都被秦国占领时，心急如焚。他披着满头白发，上洞庭，下湘江，奔走呼号。
屈原为什么“心急如焚”？展开想象：屈原怎样奔走呼号？从中你体会到了什么？
1、分角色表演屈原与渔夫的对话，说说你的体会。
2、用课文中的话说说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”的含义。
文中哪句话解释了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”？
世人都污浊了，只有我是干净的；众人都喝醉了，只有我是清醒的。
意思是说：大家都污浊了，只有我一个人清廉；大家都沉醉，只有我一个人清醒。
《爱国诗人屈原》PPT课件2 诽谤 诡计 昏庸 离骚 心急如焚 埋葬 粽子 谗言 憔悴 震慑 汨罗 沅水 顷襄王 淫雨霏霏 嫉贤妒能 痛哭流涕 忧国忧民 同流合污 识字 屈原是一位杰出的政治家，..
《爱国诗人屈原》PPT课件 小组合作交流 1、默读课文。用简洁的语言概括课文的主要内容。 2、自找画圈词，小组合作学习生字词。 3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是什么意思？ 4、举..
发布于：2020-04-30 18:27:37
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拉萨的天空美吗？
拉萨的天空美在哪里呢？
一边听朗读，一边看插图；想想刚才提出的问题。
拉萨 湛蓝 映衬 纯净
河畔 视线 隆冬 蓝晶晶
藏语 圣地 窗帘 掬
不忍移开 布达拉宫
湛蓝：深蓝。
纯净：纯洁干净。
河畔：河边。
不忍：不忍心，舍不得。
圣地：崇高的，神圣的地方。
... ... ...
给课文标上自然小节，说说每节的意思？
1总写拉萨的天空湛蓝、透亮。
2写拉萨的天空离人近。
3写拉萨的天空令人神往。
4写拉萨的天空一年四季蓝晶晶。
5写拉萨的天空是圣地的窗帘。
看看哪些自然段说的是一个意思？
总写拉萨的天空湛蓝、透亮。
具体写拉萨的天空。
再总写拉萨的天空是神圣之地窗帘。
... ... ...
轻声读第一自然段。边读边想，你从这个自然段中知道了什么?
拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
1.拉萨是有名的日光城。
2.那里的天空总是那么湛蓝、透亮。
“那里”指哪里？“总是”是什么意思？第2句是一个什么句？
拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
“那里”指的是拉萨。
“总是”是一直是，都是。
第2句是个比喻句，是把湛蓝、透亮的天空比作“用清水洗过的蓝宝石”。
... ... ...
在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
窗帘是在什么地方用的？
蓝天是窗帘，什么是建筑物？
通读全文，进一步感受拉萨的天空的湛蓝、透亮。
拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
... ... ...
用映衬的手法突出景物的特点
用人的感觉衬蓝天近人
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
白云衬蓝天的纯净
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；
绿草衬蓝天的明洁
有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
蓝天衬布达拉宫的雄伟、壮丽
有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
... ... ...
比一比，再组词。
蓝（ ） 村（ ）
篮（ ） 衬（ ）
伴（ ） 结（ ）
畔（ ） 洁（ ）
往（ ） 静（ ）
住（ ） 净（ ）
夏（ ） 宫（ ）
复（ ） 官（ ）
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发布于：2020-04-30 18:27:36
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湘教版语文五年级下册
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
用自己喜欢的方式读2，4自然段，用波浪线画出你喜欢的句子，然后大声读，谈谈你的想法和感受。
... ... ...
说说写写：
公园里的花朵有了绿叶的映衬显得更加的______；
湖边的树丛有了假山的对照显得更加的______。
我能仿照上面的句子再写一句？
... ... ...
①把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。
②摘抄文中优美句子；写两个打比方的句子。
③仿写家乡的一景（一棵树、一片草、一条小河……）
④.了解拉萨的其他知识，做一份拉萨知识小报。
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小组活动一：学习生字
差 效 博 览 库
坠 矿 徒 肤 详
差 效 博 览 库
坠 矿 徒 肤 详
我能说出下列词语的意思
稀罕 哑然失笑 圣物 进贡
编撰 博览群书 印证 奔波
摇摇欲坠 猿啸狼嚎 不绝于耳
标本 人命关天 穴位 天旋地转
凝结 巨著 详细
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小组活动二：补充段落提纲，理清文章的条理。
1）李时珍从小就对中草药产生了（ ）。（第【 】 自然段）
2）李时珍（ )积累了丰富的医学经验。（第【 】至第【 】自然段）
3）李时珍编写《本草纲目》的经过。（第【 】至【 】自然段）
4）介绍了《本草纲目》的（ ）。（第【 】自然段）
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小组活动三：我要大声读一读
以小组为单位，选择一个层次，用自己喜欢的方式熟悉课文，注意读准生字词，看谁读得准确、流利，有感情!
1、课文主要写了李时珍的哪些事情？
2、李时珍身上具有哪些可贵的精神值得我们学习？
《李时珍与本草纲目》PPT课件3 学习生字 ch xio b lǎn k 差 效 博 览 库 zhu kung t fū xing 坠 矿 徒 肤 详 词语解释： 稀罕：稀奇少有 哑然失笑：禁不住笑出声来 进贡：封建时代..
《李时珍与本草纲目》PPT课件2 李时珍（15181593），我国明代伟大的医学家、药物学家。他历经27年艰苦卓绝的努力，编写出我国第一部医药全书----《本草纲目》，该书被誉为中药宝库东..
发布于：2020-04-30 18:27:36
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