《原始社会的解体和阶级社会的演进》PPT教学课件

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《原始社会的解体和阶级社会的演进》PPT教学课件

第一部分内容：课标要求　

了解人类社会发展的一般进程，理解生产力和生产关系的矛盾是社会发展的根本动力；理解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾；理解资本主义制度确立的影响；掌握资本主义经济危机产生的原因；理解资本主义社会终究要被社会主义社会所取代。

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原始社会的解体和阶级社会的演进PPT，第二部分内容：从原始社会到奴隶社会

1.原始社会

(1)原始社会在人类社会中的地位

原始社会是人类社会发展的________阶段，也是________阶段。原始社会长达二三百万年，其中绝大部分时间处于________时代。距今约一万年前，人类进入了________时代。

试判断：新石器时代人们主要靠采集天然食物为生。

提示　×。旧石器时代人们主要靠采集天然食物为生。新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。

(2)原始社会生产关系的特点

原始社会低下的生产力使人们不得不________劳动，共同占有________，在生产中结成__________的关系，________分配劳动产品。

请思考：原始社会人们为什么要平均分配劳动产品？

提示　因为原始社会生产力水平十分低下，人们的劳动产品十分匮乏，不平均分配无法保证人们的生存。

(3)原始社会的氏族制度

①氏族的地位：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的________。

②氏族制度的作用：在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理________，一切大事都在议事会上由全氏族________共同讨论决定。

③氏族制度的发展：到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成________，有的部落联合起来组成________。

试判断：在氏族议事会上，只有氏族中的成年男性平等地行使表决权。

提示　×。在氏族议事会上，氏族中的全体成年人都可以平等地行使表决权。

(4)私有制的确立

①私有制确立的根本原因：原始社会末期，________的改进大大推动了生产力的发展。

②私有制确立的标志：________变成私有财产标志着私有制的确立。

③私有制确立的影响：________ 的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。

试判断：生产工具和牲畜变成私有财产标志着私有制的确立。

提示　×。土地变成私有财产标志着私有制的确立。

2.奴隶社会

(1)奴隶制国家的产生

①奴隶主阶级和奴隶阶级的产生：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——________阶级和________阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。

②奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有________并完全占有奴隶；奴隶毫无________，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

③奴隶社会的主要矛盾：________阶级和________阶级之间的矛盾。

④奴隶制国家的产生：奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家——________国家产生了。 

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1.理解生产力和生产关系的辩证关系

(1)生产力的含义和内容

①含义：生产力是人们利用和改造自然的能力。

②内容：生产力包括生产资料和劳动者。生产资料作为生产力中物的因素，包括生产工具和劳动对象；劳动者作为生产力中人的因素，是生产工具的创造者和使用者，在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。

(2)生产关系的含义和内容

①含义：生产关系，即生产过程中形成的人和人之间的关系。

②内容：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品如何分配。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。

(3)生产力和生产关系的辩证关系

①在生产方式的矛盾统一体中，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，二者之间存在着自始至终的矛盾运动。

②生产力决定生产关系：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。

③生产关系反作用于生产力：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

图示如下：

2.原始社会并不是人类的理想社会

(1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳动，才能满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体所有，而且生产资料必然采取平均分配的方式。由于没有私有现象，人与人之间的关系完全是平等与合作的，没有压迫和奴役的现象。

(2)原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会的生产力水平十分低下，原始人的生活极其艰苦，维持生存非常困难，甚至处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，在氏族或部落战争中，常常将战俘杀掉或吃掉。所以说没有剥削和压迫的原始社会并不是人类的理想社会。 

3.正确认识私有制的产生

(1)原因：生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有。

(2)影响 

(3)不能认为私有制是“万恶之源”

①尽管私有制的产生，造成了贫富分化的加剧，原始社会人人平等的生产关系被瓦解，出现了人剥削人的现象，但不能说私有制是“万恶之源”，私有制的产生对人类社会的发展进程有着重要的积极作用。

②私有制的产生，激发了人们的竞争意识，促进了生产力的提高。私有制的产生，促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生，促进了人类社会的进步。

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例1　生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的是 

①生产关系反作用于生产力

②生产力反作用于生产关系

③生产关系的变革决定生产力的发展

④生产力发展水平决定生产关系的形式

A.①②       B.②③       C.①④          D.②④

例2　对于私有制，下列说法正确的是

①私有制是伴随着人类社会同时出现的

②私有制的产生加剧了贫富之间的分化

③私有制产生了剥削，是“万恶之源”

④私有制促进了人类社会的发展进步

A.①③         B.①④        C.②③      D.②④

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原始社会的解体和阶级社会的演进PPT，第三部分内容：从封建社会到资本主义社会 

1.封建社会

(1)封建制生产关系

①特点：地主占有绝大部分________，通过收取________等方式，占有农民大部分劳动成果。

②影响：相对于奴隶，农民有一定的________，有自己的劳动工具甚至少量________，劳动成果除缴纳________外，还能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。

试判断：和奴隶相比，封建社会的土地绝大部分归农民所有，农民的生产积极性大大提高。

提示　×。封建社会的土地绝大部分归地主所有，农民只占有少量的土地。 

(2)封建社会的阶级剥削

①地主阶级剥削农民的基础：在封建社会，封建________所有制是地主阶级剥削农民的基础。

②地主阶级剥削农民的主要方式：收取________是地主阶级剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。

③地主阶级对劳动人民的思想钳制：封建国家的显著特征是________、等级森严。为了维护封建国家的统治，地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“__________”，钳制劳动人民的思想。

(3)封建社会的阶级矛盾

①封建社会的主要矛盾：在封建社会，________阶级和________阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。

②封建社会阶级矛盾的表现：面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种斗争，常常由分散的小规模的________运动，发展成大规模的________________或农民战争。 

试判断：生产力和生产关系的矛盾是封建社会的主要矛盾。

提示　×。农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。

2.资本主义社会

(1)资本主义生产关系的产生

①资本主义生产关系的萌生：封建社会后期，随着________和商品经济的发展，__________生产关系在封建社会内部萌生出来。

②资本主义生产关系的特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的________，受雇于资本家，成为________，资本家在生产过程中占有工人创造的________ 。

③资本主义生产关系建立的两个基本条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖________的人；二是要有开办资本主义企业所必需的________当作资本。西方资产阶级依靠________ 、通过掠夺促使这两个条件形成。

(2)资本主义制度的确立

①资本主义社会开始的标志________________的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。

②资本主义制度确立的意义

资本主义制度的确立，________的发生和完成，带来了资本主义________的巨大飞跃，促进了人类思想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。

试判断：工业革命的发生和完成，标志着人类社会开始进入了资本主义社会。

提示　×。资产阶级革命的胜利标志着人类社会开始进入了资本主义社会。

(3)资本主义的经济危机

①基本特征：资本主义发展到一定阶段，就会发生以________为基本特征的经济危机。生产过剩是________过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的________过剩。

试判断：资本主义经济危机实质上是资本主义生产的绝对过剩。

提示　×。资本主义经济危机实质上是一种相对过剩，并不是绝对过剩。

②主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人________，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入________。

③直接原因：生产________的趋势与劳动人民有支付能力的需求________之间的矛盾，以及个别企业内部生产的________与整个社会生产的________状态之间的矛盾。

④根本原因：生产社会化和生产资料资本主义________之间的矛盾。

(4)资本主义社会的基本矛盾

①含义：生产________和________资本主义私人占有之间的矛盾。

②表现：在阶级关系上表现为________和资产阶级的对立。资本家拥有生产资料并雇佣工人进行生产，为了追求自身________最大化，不断加大对工人的剥削；广大工人没有生产资料，在经济上受________、政治上受________，成为受苦最深的阶级。

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1.正确认识封建制生产关系

(1)形成：封建制生产关系是适应当时铁制工具在农业以及手工业上的应用而出现的，铁制工具使得以个体家庭为单位的生产能提供剩余产品，封建制生产关系成为最有效的劳动组织形式。因而，冶铁业和铁制工具的发展对封建社会生产力的发展有重要的意义。

(2)基本特点：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 

(3)正确评价

(4)发展变化：当社会生产力进一步发展的时候，以生产资料的封建所有制为基础的生产关系，最终会成为生产力发展的桎梏。农民起义、资产阶级革命都是旨在改变封建土地所有制的阶级斗争。随着资本主义经济对原有封建自然经济的解体进程，日益强大的资产阶级有能力扫清一切有悖于发展资本主义的因素，最终推翻封建社会，建立资本主义国家。

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例3　奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。下列说法符合封建制生产关系特点的是

A.地主占有全部土地和劳动工具

B.地主可以随意买卖、杀害农民

C.农民没有任何人身自由

D.农民可以支配部分劳动成果 

例4　在资本主义国家经济危机时期，常常出现这样的现象：牧场主将牛奶倒入大海，将奶牛大批杀掉；农场主将土豆翻入地下当作肥料，拿玉米当作燃料；与此同时，社会上出现了大量工人失业，失去收入来源，只能靠领取救济金存活下去。这种现象体现了

①资本主义国家工人购买力降低

②资本主义经济危机是生产相对过剩的危机

③资本主义社会生产的无政府状态

④劳动人民有支付能力的需求相对减弱

A.①③        B.②③         C.②④        D.③④ 

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原始社会的解体和阶级社会的演进PPT，第四部分内容：素养提升

议题：历史车轮，滚滚向前

材料一　劳动工具的进步和实践活动的深入使人类从只能获取和增加天然产物发展到能加工天然产物，促使人类从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代。恩格斯指出，文明时代是社会发展的这样一个阶段，在这个阶段上，分工、由分工而产生的个人之间的交换以及把这两者结合起来的商品生产，得到了充分的发展，完全改变了先前的整个社会。

(1)讨论交流：人类社会从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代的标志有哪些？

答案　金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等是人类社会从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代的标志。

材料二　在古罗马时期，罗马人一旦征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。奴隶主总让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗和互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡或留下最后一个人。

(2)分析说明奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退，并说明理由。

答案　奴隶社会代替原始社会是历史的进步，这是因为：

①一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。

②原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展，原始社会的生产关系已经阻碍了当时生产力的发展，需要一种新的生产关系来代替它。

③在奴隶社会，奴隶主阶级能够集中大量的生产资料和奴隶，组织规模较大的生产协作，提高了劳动生产率，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。

(1)政治认同：认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。

(2)科学精神：正确认识社会的发展及推动因素；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。

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