班会远离毒品珍爱生命PPT

一、设计理念 

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。 

二、学情分析

据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。

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三、教材分析 

（一）教材的地位和作用 

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此,在教材中起到承上启下的作用。 

（二）教学目标及确立的依据

根据课标要求，以及对学情和教材的分析，制定了如下教学目标。

1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重    自己的生命，也尊重他人的生命。 

2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。 

3．情感、态度与价值观：从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。

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四、教法、学法与教学手段

1．教法：始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。

2．学法：合作探究学习法、感悟体验学习法。

3．教学手段：采用多媒体，创设情境，使抽象的道理形象化。

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活动二：求生知识大比拼

1.你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？

2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 

3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 

4.当地震发生时，我们如何自救？ 

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（四）激情结束，送出祝福

生命就是一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！

六、设计体会

本课内容贴近生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”，突破了课本课堂的束缚。设计上通过一系列的活动，对知识的探索层层递进，达到了从“明理—激情—导行”的课堂效果，培养了学生的学习兴趣，思维扩展和合作精神，为学生今后的人格的可持续发展奠定了基础。

《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件6 以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。若以3万天（82.2岁）计算一下： 我的生命已用去_..

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身要健，须锻炼。良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育活动呢？ 

你对坚持体育锻炼有什么新的认识吗? 

你认为他们说得对吗？饮食和看书可以代替体育锻炼吗？ 

体育运动锻炼是浪费时间，只要吃得好，即使不锻炼，照样会棒棒的。 

体育锻炼的时间还不如多看几页书呢！  

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每天锻炼一小时

为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全有必要和有益的。你可以这样做：

(1) 每天坚持做眼保健操和课间操。

(2) 课间十分钟到室外休息或活动。

(3) 认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育活动。

找一找锻炼中常会出现哪些困难？你有什么克服困难的方法吗？ 

《呵护我们的身体》珍爱生命PPT课件5 良好的生活习惯对我们身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么坏处？ 我知道巧克力吃太多不好，可是一吃起来，就总吃不够。 一有好看的电视..

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《呵护我们的身体》珍爱生命PPT课件2 身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。我们的身体就像一台工作着的机器。我们从小爱惜它，它就能工作得更好，生命存在的时间也就更..

1._____是地球上最珍贵的财富。世界因_____的存在而变得如此生动和精彩。

2.人类应该怎样和其他生命相处呢？

3.为什么生命需要关爱？

4.如果不关爱生命有什么后果？

请同学们认真阅读课文P24-26页，边读边思考，看谁做的又快又好。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界

2、生命需要相互关爱

P25:小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什么？”小月掏出一瓶眼药水样的蓝色液体说：“营养液呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。”

资料显示，水母只有在24℃-25℃的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。

读了这篇短文,你有什么感想?小月真地爱她的小动物吗?

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地球的诉说

大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方千米，约占全国土地面积的六分之一，这真悲哀！

海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全球海产资源的25%已受破坏，给海洋的生态系统带来了难以愈合的创伤。

野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫，被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫，被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒吗？

森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。

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每一种生命都有其存在的意义

与价值，各种生命息息相关，需要互相尊重、互相关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是破坏了人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

保护环境我们可以做到:

尽量乘坐公共汽车

提倡步行,骑单车

不使用非降解塑料餐盒

拒绝使用一次性筷子

不燃放烟花爆竹

不乱扔垃圾

双面使用纸张

随手关闭水龙头

随手关灯、电扇、空调,节约用电

多用肥皂,少用洗涤剂

多用手帕,少用纸巾

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找一找妈妈怀孕前、怀孕时、现在的照片。 

当你还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎么做的。 

在你出生的那一天，你的家人是怎样度过的？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ 

想一想：我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 

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当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人无限的期望。从初生的嗷嗷啼哭，到张开小嘴牙牙学语；从歪歪扭扭的小脚印，到成长为一名小学生，这其中凝结了家人多少的关爱与付出。

制作成长册，并给自己的成长集起一个名字。 

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