《竹石》古诗三首PPT
第一部分内容：诗人介绍
郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》等，著有《郑板桥集》。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
[清]郑燮
咬定/青山/不/放松，
立根/原在/破岩/中。
千磨/万击/还/坚劲，
任尔/东西/南北/风。
... ... ...
竹石PPT，第二部分内容：课文精讲
齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。请说说你对“咬定青山不放松”中“咬”字的理解。
一个“咬”字把竹拟人化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？
我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。
... ... ...
竹石PPT，第三部分内容：主题概括
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人___________的高尚品质，说明做人要___________。
小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？
... ... ...
竹石PPT，第四部分内容：随堂演练
一、照样子写词语。
东西南北 （ ） （ ）
千磨万击 （ ） （ ）
二、将《竹石》补充完整。
咬定青山 ______，立根原在______。
千磨万击还坚劲，____________。
三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。
《马诗》 马 建功立业，报效国家
《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
... ... ...
竹石PPT，第五部分内容：拓展阅读
[宋]王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪, 为有暗香来。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-08-13 09:29:38
0
六年级下册
《石灰吟》古诗三首PPT
第一部分内容：诗人介绍
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。
写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。
... ... ...
石灰吟PPT，第二部分内容：互动课堂
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
... ... ...
石灰吟PPT，第三部分内容：课文精讲
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。
“千锤万凿”“烈火焚烧”写出了石灰的来之不易。“若等闲”表现了石灰石面对严峻考验时从容、无畏的气概。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，而“浑不怕”三字又彰显其不怕牺牲的精神。“清白”一语双关，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征刚直不阿的品格。
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
... ... ...
石灰吟PPT，第四部分内容：诗 意
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
“烈火焚烧若等闲”具有什么象征意义？
它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人__________的意愿和_________的决心。
... ... ...
石灰吟PPT，第五部分内容：随堂演练
一、解释下列词语。
等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________
二、将《石灰吟》补充完整。
______出深山，烈火焚烧________。
粉骨碎身________，________。
... ... ...
石灰吟PPT，第六部分内容：拓展阅读
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-08-13 13:56:19
0
六年级下册
《马诗》古诗三首PPT
第一部分内容：新课导入
同学们喜欢古诗吗？今天我们做个古诗接龙的游戏，我说上句，你们接下句，咱们开始吧。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
... ... ...
马诗PPT，第二部分内容：课前预习
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
... ... ...
马诗PPT，第三部分内容：诗人介绍
李贺（791—817），唐代诗人，字长吉，生于福昌（今河南宜阳），祖籍陇西，自称“陇西长吉”。他一生体弱多病，27岁去世。他作诗态度严肃，想象奇特，新颖浪漫，被称为“诗鬼”。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
... ... ...
马诗PPT，第四部分内容：课文精讲
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
何当：什么时候才能够。
快走：迅速地跑，痛快地跑。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
清秋：天气凉爽的秋天。
一、二句展现了边疆战场的景色： 漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹洁白，燕山上空挂着一弯金钩似的新月。
三、四句抒情：骏马啊，什么时候能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？
这两句诗以雪比喻沙，以钩比喻月，描绘了富于塞外特色的边疆战场景象，营造了边塞月夜悲凉肃杀的气氛。辽阔的边疆战场，正适合骏马驰骋，暗指英雄有用武之地。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。以“何当”领起作设问，发出把良马当作良马对待，以效大用的企盼，也是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
... ... ...
马诗PPT，第五部分内容：诗 意
诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，明月当空，如弯钩一般。骏马啊，什么时候才能给你套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。
这首诗以描写边塞战场的景象起兴，抒发了作者的壮志和情怀。
诗的前两句写景，平沙如雪，新月似钩，展现出辽阔旷远的边疆战场景象；
后两句抒情，想象跨马奔驰，盼望能够征战沙场，为国建功，情景相衬，鲜明地表达了诗人意图立功疆场的强烈愿望。
... ... ...
马诗PPT，第六部分内容：拓展阅读
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛（yuān)名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁(xiāo)腾有如此，万里可横行。
... ... ...
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-08-13 13:03:57
0
六年级下册
《古诗三首》PPT课件下载
第一部分内容：课前导入
传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关心时事……今天就让我们走进这些描写节日的诗篇，去体味作者所表达的独特感受。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合注释，理解诗句的大意。
3.查阅资料，弄清楚诗中涉及到的相关历史知识、民间故事，进一步理解古诗的内容。
4.想象古诗所描绘的景象，体会作者表达的情感
... ... ...
古诗三首PPT，第二部分内容：寒食
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
【春城】指春天的都城长安。
【寒食】寒食节，古代的一个节日，通常在清明节前的一两天，过去在节日期间不能生火做饭。
【御柳】皇城里的柳树。御：封建社会与皇帝有关的东西都称“御”。
【汉宫】汉朝皇宫，这里借指唐朝皇宫。
【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火，但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。
【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族。
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散，寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节，皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。
这是一首讽刺诗，一二句写仲春景色，描绘了一幅白天清丽的飞花图，三四句则描绘了一幅傍晚祥瑞的轻烟图，且暗寓讽刺之意。诗人没有直接讽刺，而是选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。
《寒食》描写了寒食节这天长安城由白天到夜晚的景象，诗人借“暮传蜡烛”，讽刺了封建统治阶级的特权及腐败，表达了对现实的不满。
... ... ...
古诗三首PPT，第三部分内容：迢迢牵牛星
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
纤纤/擢素手，札札/弄机杼。
终日/不成章，泣涕/零如雨。
河汉/清且浅，相去/复几许。
盈盈/一水间，脉脉/不得语。
《古诗十九首》 中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世的无名氏古诗中选录了十九首编入《昭明文选》而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，是五言诗达到成熟的标志，被刘勰称为“五言之冠冕”。
【迢迢】遥远。 【皎皎】明亮。
【河汉女】织女星。河汉，银河。 【擢】伸出。
【素】白皙。 【札扎】织机发出的响声。
【涕】眼泪。 【零】落下。
翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一匹布，哭泣的眼泪如同下雨般滴落。这银河看起来又清又浅，相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，无法用言语交谈。
《迢迢牵牛星》巧借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，表现了思妇与游子的相思之情，抒发了人间别离之愁，同时流露出诗人对美好人生与理想的憧憬。
... ... ...
古诗三首PPT，第四部分内容：十五夜望月
【唐】王建
中庭/地白/树栖鸦，
冷露/无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽望，
不知/秋思/落谁家？
古往今来，中秋佳节都是全家团聚的日子，但并不是所有人都能在这一天与家人团聚，有许多人在这天仍漂泊在外，不能归家，于是，中秋之月便成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗——《十五夜望月》。
王 建（768—835），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐代诗人。出生寒微，一生潦倒。其诗题材广泛，多反映百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。代表作有《田家行》《古从军》《望夫石》等。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
这两句写景，点明了望月的时间、地点和环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的意境，为后两句抒情做了很好的铺垫作用。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁那边？
“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。
一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，而“在”字，就显得平淡寡味了。
思考：诗人是通过怎样的方式来表现他的秋思的？
诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，却用了一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。
《十五夜望月》通过描写中秋节望月冷清、寂寥的情景，表达了诗人思念家乡、怀念亲人的思想感情。
... ... ...
古诗三首PPT，第五部分内容：课后作业
有感情地朗读并背诵课文，在理解诗意的基础上领悟作者想表达的深厚情感。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-08-13 12:57:06
0
六年级下册
《古诗三首》PPT课件(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点）
2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情 。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了古诗《从军行》。这节课，我们接着学习剩下的两首古诗，一起来感受古诗的魅力。
... ... ...
古诗三首PPT，第二部分内容：诗人简介
约701年－761年，字摩诘，人称“诗佛”。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐朝著名诗人、画家，是唐代山水田园诗派的代表。
主要作品：《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等。
字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，是南宋伟大的爱国诗人。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。
陆游出生第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，几次因力主抗金而被罢职，隐居山阴，写下了大量的诗词，洋溢着强烈的爱国主义激情。
... ... ...
古诗三首PPT，第三部分内容：诗文解析
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨徘岢荆
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
渭城的晨雨，湿润了路上的尘埃。
旅店旁的棵棵柳树被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
思考：这两句诗写了什么内容？
这两句诗写了早晨一场小雨过后的清新景色，交代了送别的地点、时间和环境，烘托出诗人与元二之间美好、深厚的友情。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧。
思考：将“更”字换成“饮”字好不好，为什么？
不好，“更”字表明酒已劝了多次，饮尽了多杯。“饮”字表现的是饮酒的状态，没有表现出饮酒的次数。所以，“更”字把这种依依惜别之情表现得更浓。
等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
思考：这两句诗写了什么？表达了什么？
这两句诗描写了分别时的情景，诗人既不描写饮酒的场面，也不直抒依依惜别的心情，而是别具匠心地借酒席上劝慰的话，表达对友人的留恋、关切之情，也是劝慰朋友旅途珍重，一路顺风。语气充满深情，虽带惆怅却不失雄壮。
《送元二使安西》前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三、四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。
秋天的后半夜，天快亮的时候，陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。
三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。
五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽。
他们盼王师北伐盼了一年又一年。
诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。这两句意境阔大深沉，对仗工整犹为余事。
下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
... ... ...
古诗三首PPT，第四部分内容：课堂小结
《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离愁别绪，而是别具匠心地借分手在即时的劝酒，表达出对友人留恋、关切与祝福。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的组诗作品。该诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
... ... ...
古诗三首PPT，第五部分内容：小练笔。
根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-05-03 14:18:33
0
五年级下册
《古诗三首》PPT课件(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学会本课生字，理解古诗的意思。（重点）
2.借助朗读、想象感悟诗文的美好意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情。（难点）
请同学们仔细看看这张图片，你能不能用自己的话来概括战士出外打仗的情景。
... ... ...
古诗三首PPT，第二部分内容：基础学习
字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
仞 岳 摩 遗
组词 千仞 九仞 墙仞
造句：那座山怪石嶙峋，万仞绝壁，仿佛藏满了沧桑。
组词 岳父 岳母 泰岳
造句：五岳山川,巍巍耸立,那是祖国不屈的脊梁。
从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
... ... ...
古诗三首PPT，第三部分内容：诗文解析
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽阔、迷茫昏暗的景象中。
守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。
不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
玉门关故址位于甘肃省敦煌市城西北80公里的戈壁滩上。相传“和田玉”经此输入中原，因而得名。它是古“丝绸之路”北路必经的关隘。现存城垣完整，呈方形，东西长24米，南北宽26.4米，残垣高9.7米，全为黄胶土筑成，面积663平方米，西墙、北墙各开一门，城北坡下有东西大车道，是历史上中原和西域诸国来往必经之路。
... ... ...
古诗三首PPT，第四部分内容：思考讨论
这首诗表现了什么？
这首诗表现了边塞将士生活的凄苦，抒写戍边将士的豪情壮志。
一、背诵《从军行》。
二、结合对诗文的理解，用自己的话说说整首诗所描绘的画面，编写成一个小故事。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-05-03 14:18:33
0
五年级下册
《古诗三首》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。 (重点)
2.理解诗句的意思，体会诗句所表现的精神品格。 (难点)
通过上节课的学习，我们知道了什么？
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。
《塞下曲》是一首边塞诗。
《墨梅》是一首题画诗。
... ... ...
古诗三首PPT，第二部分内容：新知探究
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
诗人简介：
王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
首句从昨夜秋雨写起，为送别营造了凄清的气氛。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。二句中的 “平明”点明送客的时间；“楚山孤”既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
诗人简介：
卢纶(748-约799) ,唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
“月黑”没有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。这两句写敌军的溃逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
“欲”将要。“逐”追赶。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。
这首诗的后两句表现了怎样的情境？
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
《塞下曲》这首诗表现了怎样的意境？
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。
全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
... ... ...
古诗三首PPT，第三部分内容：课堂练习
一、品读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
（1）诗中（ ）这两个动词十分形象贴切，写出雨势的平稳连绵。
A. 入 送 B. 连 入 C. 连 送 D. 连 问
（2）诗中第二句中“孤”字好在何处？（ ）（可多选）
A. 既点出了眼前所见之景
B. 也融入了作者当时孤独的心境
C. 融情于景，写出了作者的孤独
D. 以楚山孤立来衬托内心的孤独
二、赏析《塞下曲》精彩诗句。
下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（ ）。
A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。
B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信。
C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。
D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。
三、理解 《墨梅》，完成后面的练习。
诗中一“淡”一“满”用词巧妙，其妙处是表现在（ ）。（可多选）
A.一“淡”一“满”尽显个性。
B.一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上。
C.另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。
D.从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。
《塞下曲》是古代歌曲名称，乐府诗题，在唐代较为流行。卢纶的《塞下曲》共六首，构成一组诗，又名《和张仆射塞下曲》， 是以唱的形式写边塞军营生活的名篇。该组诗分写军中发令、习武、射猎、破敌、奏凯、庆功的情形。
淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。《墨梅》里说的那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
发布于：2020-05-03 14:18:25
0
四年级下册
《古诗三首》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.会认“芙、蓉”等7个生字，会写“芙、蓉”等8个生字。 (重点)
2.理解诗中词语的意义。
同学们一定熟悉这首诗吧。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
对，这首诗就是唐代边塞诗人王昌龄的《出塞》。今天我们就来学习王昌龄的另一首诗《芙蓉楼送辛渐》以及卢纶的《塞下曲》和王冕的《墨梅》。
... ... ...
古诗三首PPT，第二部分内容：听课文朗读
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
... ... ...
古诗三首PPT，第三部分内容：我会认
芙 蓉 洛 单 砚 乾 坤
组词 芙蓉
造句：芙蓉花开时，一簇一簇的，红的、白的、粉的，煞是好看。
组词 椰蓉 莲蓉
造句：椰蓉蛋糕吃起来香酥可口。
... ... ...
古诗三首PPT，第四部分内容：词语解释
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
... ... ...
古诗三首PPT，第五部分内容：解读诗文
初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情感？
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品格的可贵精神。
《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。
《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
... ... ...
古诗三首PPT，第六部分内容：课堂练习
一、认真品读，规范书写。
二、给下面的多音字选择正确的读音。
A. dān B. shàn C. chán
单位（ ）姓单（ ）
单独（ ）单于（ ）
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-05-03 14:18:25
0
四年级下册
《清明》古诗三首PPT
第一部分内容：激趣导入
同学们知道清明节是哪一天吗？有什么习俗呢？
杜牧：(803-852)
唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
... ... ...
清明PPT，第二部分内容：学习字词
【欲断魂】
结构：左右
音序：Y 部首：欠
组词：欲念 欲盖弥彰
造句：这座老房子在风雨中摇摇欲坠。
书写指导：“ 谷” 字
上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短、“人”字舒展。
结构：左右
音序：H 部首：鬼
组词：灵魂 神魂颠倒
造句：老师是人类灵魂的工程师。
书写指导：云字窄小，鬼字上窄下宽、下边撇从日字上横处起笔、竖弯钩在下横处、稍宽大、厶不能丢。
... ... ...
清明PPT，第三部分内容：初读感知
自读提示：
1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。
2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
检查自读情况
指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
... ... ...
清明PPT，第四部分内容：品读释疑
带着问题，听录音回顾古诗。
核心问题：
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
串珠问题：
《清明》这首诗写的什么节日？你还知道这个节日的什么习俗？
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。
... ... ...
清明PPT，第五部分内容：整体感知
诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。
诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。
联系生活想象画面
古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字数内表达丰富的内容。对于读者来说理解起来就有一定的难度。好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解。
试试用这种方法学习本课的三首诗。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？(核心问题)
清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
... ... ...
清明PPT，第六部分内容：本课小结
《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象十分清新，意境优美、兴味隐跃。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-05-03 14:17:44
0
三年级下册
《九月九日忆山东兄弟》古诗三首PPT
第一部分内容：激趣导入
同学们请准备好纸和笔，默写《清明》一诗。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第二部分内容：学习字词
兄 兄长称兄道弟
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
读一读：少(shào)年不识愁滋味，的确有道理。年少(shào)时过节家里少(shǎo)个人也不觉得怎样，现在不一样。
【忆】【异乡】【为异客】【逢】【倍】
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第三部分内容：初读感知
自读提示：
1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。
2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
检查自读情况
指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第四部分内容：品读释疑
核心问题：
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
串珠问题：
1.这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？
2.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？(串珠问题1)
写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,插遍茱萸只少我一个人。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第五部分内容：整体感知
诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆。
“每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念……这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！
诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一行清泪顺脸而下。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？(核心问题)
重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第六部分内容：主题延伸
这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次“传统节日诗歌诵读会”吧！建议如下：
1.自己收集不少于2首写传统节日的诗；2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……
本文在写法上有什么特点？
围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具备的一种能力，古诗也不例外。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第七部分内容：本课小结
《九月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。诗写出了游子思乡怀亲之情。
《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第八部分内容：拓展延伸
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
思考：背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个节日有什么习俗？
生查子•元夕
【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
思考：读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第九部分内容：作业布置
一、给加点字注音。
入屠苏( ) 换旧符( )
欲断魂( ) 借问酒家( )
独在异乡( ) 每逢佳节( )
二、解释加点的词。
1. 千门万户尤眨
2. 每逢佳节倍思亲：
3. 春风送暖入屠苏：
三、从三首诗中，任选一首，编故事写出这个节日的情景。
《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..
《江南春》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 读了题目，你们知道了什么？ 读一读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ... ... .....
《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...
发布于：2020-05-03 14:17:44
0
三年级下册
关于我们
XML地图
TXT地图
手机端
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-5