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第一部分内容：新课导入
通过上节课的学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？
这节课，我们继续研读课文，看看课文是通过哪些事情来写盼的？
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盼PPT，第二部分内容：新知探究
朗读1、2自然段，思考：
1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？
2.从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？
3.这两段文字在文中的作用是什么？
立刻抖开雨衣就往身上穿
在屋里走来走去
戴上雨帽，又抖抖袖子
把雨衣弄得OO@@响
指名读课文第3自然段，思考问题：
1.这一段告诉我们什么？
2.（1）这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感?
（2）你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？
（3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？这句话是什么描写，表现作者什么心情？
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盼PPT，第三部分内容：课堂小结
这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
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盼PPT，第四部分内容：随堂练习
1.课文是通过哪些事例具体来写“盼”的？
a.盼着变天。
b.盼着下雨。
c.盼着雨不会停下来。
2.请同学们认真朗读课文，体会作者匠心独运的表达方法。
3.你有什么期盼的事情吗？拿起笔来写一写吧！
《盼》PPT优秀课件 第一部分内容：课文导入 对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴..
《盼》PPT免费下载 第一部分内容：课文导入 对于我们每一个人来说，童年都是纯真、美好与快乐的。童年时，我们的心底总藏着那么一点点期盼，我们期盼漂亮的新衣服，我们期盼好玩的玩..
《盼》PPT免费课件 第一部分内容：新 课 导 入 童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天..
发布于：2020-07-31 08:42:58
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六年级上册
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第一部分内容：解题读文
课文题目“盼”就一个字，即“希望” “希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？自读课文，并通过朗读课文学习本课的字词，把不认识不理解的字词画出来。
走近作者：
铁凝，1957年生河北赵县，当代著名作家。
主要作品：
《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
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盼PPT，第二部分内容：字词过关
袖 [xiù] 衣袖 袖套
篷 [péng] 篷子 车篷
缩 [suō] 缩小 伸缩
疯 [fēng] 疯癫 疯狂
瓦 [wǎ] 瓦楞 瓦匠
墩 [dūn] 土墩 桥墩
甩 [shuǎi] 甩开 甩卖
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盼PPT，第三部分内容：课文解析
通读课文，复述文章内容，体味行文思路。
给“我”买了新雨衣——（ ）——（ ）——（ ）——我找了种种借口出去好穿雨衣——（ ）——（ ）——第二天上学，雨终于下起来了——“我”盼雨终至，得愿所偿，穿上了新雨衣。
熟悉课文，用一句话概括文章的主要内容，整理文章的记叙顺序。
妈妈给“我”买了新雨衣，“我”盼着天快下雨能穿出去展示。
“盼”是文章的标题，也是全文的主旨，作者是怎样围绕这个中心展开叙述的？
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“睛”呢？
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盼PPT，第四部分内容：课堂问题
1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了新雨衣，天气预报总是“晴”呢？
这是两个连续的_____（句式），应该读出_____和_____ 的语气。
赏析：心理描写。表现出了一个儿童天真幼稚的心理，同时也体现了出“我”渴望下雨的急切心情。
2.有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮住了，天一下子变了脸色。
这段话中运用了_____ 的修辞手法，______、___________、_______、______等词语恰到好处地表现了雨将来临时作者那___________的心情。
3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
因为对雨的期盼和希冀，所以作者觉得雨水冲刷后的马路像玻璃，小杨树像挂满珍珠玛瑙。
你还能写出一个这样的句子吗？
路灯照着____，____像____________。
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盼PPT，第五部分内容：写法归纳：
1.心理活动的描写、语言描写、环境描写等多种手法灵活运用。
2.寓情于景，情景交融 作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。
3.用语准确，情感细腻。“嚷着奔进”的兴奋，“可是……还差半小时呀”的犹豫掩饰，“央求”的期盼，“生怕”的担忧……将蕾蕾一瞬间的系列的心理转换表现得淋漓尽致。
4.巧妙铺陈，环环相扣。因为妈妈买了带袖筒的雨衣，才有了要穿出去展示的愿望，才盼着变天。然而天公不作美，雨偏偏久盼不来，天天响晴。
雨点终于打在了头上了，偏偏妈妈再三再四地不让蕾蕾出门。终于下决心不再想什么雨不雨时，雨却飘忽地砸在了脑门上，滴到了嘴唇上。
因为盼雨，作者的心是忽上忽下，滋味横生。
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盼PPT，第六部分内容：课堂小结：
本文既有神气活现的语言描写，又有生动细腻的心理描写，还有准确精炼的用语，把作者盼雨不得的沮丧，妈妈不懂我的委屈，最终得偿所愿的欣喜等种种心情曲折有致地表现出来，让读者也不知不觉地随着作者的心情而激荡起伏。
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盼PPT，第七部分内容：随堂练习：
1.请给下面这段话排列正确的次序。
（ ）四周一下子变得那样安静了。
（ ）说来也怪，雨果真像我 希望的那样停了。
（ ）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
（ ）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
（ ）路灯照着大雨冲刷过得马路，马路像铺上了一层明晃晃的 ，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
（ ）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还可好看。
2.读下面这段描写富于想象，反复朗读，试着用你自己的语言小写雨后的场景，写完后与同学交流。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
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发布于：2020-07-31 09:20:27
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第一部分内容：新课导入
每个人在成长的过程中，都会对未来充满期盼。有的人盼望春天快快来临，有的人盼望假期快快来到，有的人盼望自己快快长大……本文中的小女孩从收到妈妈送的新雨衣的那刻起，就强烈地期盼着雨的到来。让我们跟随作家铁凝一起去感受那份期盼吧！
铁凝 1957年生于河北省赵县，当代著名作家，现任中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。
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盼PPT，第二部分内容：词语解释
【OO@@】拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
【喧闹】喧哗，吵闹。
【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
喧闹——喧哗 央求——恳求
张望——观望 理直气壮——义正词严
喧闹——安静 央求——命令
静悄悄——闹哄哄 理直气壮——理屈词穷
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盼PPT，第三部分内容：妙解课文
默读课文，说说这篇课文是按照什么顺序来写的，主要写了什么事。
课文按照事情发展的顺序讲述了妈妈送“我”一件新雨衣后，“我”渴盼下雨，渴盼雨天穿新雨衣出门，以及最终如愿穿上了新雨衣，在雨中尽享快乐的事。
请默读第1、2自然段，思考：妈妈给“我”买了一件怎样的雨衣？
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
从“立刻”一词可以看出“我”急于穿上雨衣的心情，为下文盼下雨作铺垫。
从哪里可以看出“我”对这件雨衣的喜爱？
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得OO@响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
从这些词句可以看出“我”对新雨衣爱不释手。
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盼PPT，第四部分内容：小结
三处雨景描写，写出了“我”不同的心情：第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。这三处的描写都烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新衣的渴盼的心情。
文章多处通过直接的心理描写，烘托出了“我”渴望下雨，渴望穿新雨衣的心情。虽然没有“盼”字，却处处写“盼”，读起来令人感同身受。
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盼PPT，第五部分内容：主旨归纳
作者用清新俏皮的语言，讲述了妈妈送“我”一件新雨衣后，“我”渴盼下雨，渴盼雨天穿新雨衣出门，以及最终如愿穿上了新雨衣，在雨中尽享快乐的事。表达了“我”对童年纯真美好生活的喜爱和眷念。
村 晚
［宋］雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
诗文大意：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
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发布于：2020-07-31 10:03:50
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