1.使同学们掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化。
2.在互化过程中使同学们认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。
... ... ...
什么叫百分数？
男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
把下面的小数化成百分数。
0.07= 0.125=
2.1= 6.6=
4.076= 0.108=
... ... ...
1. 0.6%=0.6 ( )
2. 30的后面添上“%”，得到的数比原数扩大100倍。( )
3. 15.5%扩大10倍是155。( )
4. 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。( )
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《百分数和分数、小数的互化》PPT课件4 我会读！ 16% 读作：百分之十六 9% 读作：百分之九 9.3% 读作：百分之九点三 写一写 自然环境的恶化严重威胁着野生物种，如今全球百分之十二的..
《百分数和分数、小数的互化》PPT课件3 1、读出下面各百分数。 16% 72.5% 180% 49.072% 2、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎..
《百分数和分数、小数的互化》PPT课件2 复习一 先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。 0.45 1.2 0.367 小数 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。分数 先把下面..
发布于：2020-05-03 10:54:16
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六年级下册
空气质量达到二级标准的城市有多少个？
340×35%
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百分数化成分数，直接把百分数改写成分母为100的分数，再通过约分得到最简分数。
百分数化成小数，直接去掉百分号，并将小数点向左移动两位。
小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上%。
分数化成百分数，先把分数化成小数，然后再化成百分数（当除不尽时应强调保留三位小数）。
《百分数和分数、小数的互化》PPT课件4 我会读！ 16% 读作：百分之十六 9% 读作：百分之九 9.3% 读作：百分之九点三 写一写 自然环境的恶化严重威胁着野生物种，如今全球百分之十二的..
《百分数和分数、小数的互化》PPT课件3 1、读出下面各百分数。 16% 72.5% 180% 49.072% 2、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎..
《百分数和分数、小数的互化》PPT课件2 复习一 先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。 0.45 1.2 0.367 小数 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。分数 先把下面..
发布于：2020-05-03 10:54:15
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六年级下册
百分数在生活中的广泛应用,这节课咱们就一起来研究。
36%读作：百分之三十六
25.6%读作：百分之二十五点六
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合格率表示合格数是总数的百分之几。
成活率表示成活的数量是总量的百分之几
出油率是指油料植物榨取的油料数量是总量的百分之几
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选择合适的数填在（ ）中。
75 200 98 75/100
（1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2。
（2）一根绳子长（ ）米。
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
《百分数的意义和读写法》百分数PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中..
《百分数的意义》百分数Flash动画课件 本课件属于冀教版六年级数学上册第三单元百分数的教学素材百分数的意义Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《百分数的意义》认识百分数PPT课件3 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2. 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 3...
发布于：2020-05-03 10:54:15
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六年级下册
让同学们经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
让同学们在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。
说说下面各百分数的意义:
去年我校的用水量是前年的95
我国每年约有0.02的耕地被沙漠侵吞。
2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6
一次数学检测中我班的合格率是100
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看成语联想百分数。
百战百胜 ( )
百里挑一 ( )
你有什么收获？你对自己在这节课上的表现满意吗？用一个百分数来表示你的满意度是多少？
《百分数的认识》百分数PPT课件2 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。 练一练 1.六⑴班准..
发布于：2020-05-03 10:54:15
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一、创设情境，引出新知
1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？
2.我存入银行2000元,这2000元可以叫什么？
3.到期利息，利息又是指什么啊?
4.为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢?
5.3.50%是什么意思？
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二、探究新知
（一）初步感知利率的含义
1. 搜集资源，独立解答。
2. 暴露思维，组织研讨。
监控：（1）怎么都用乘法做？
（2）为什么都乘以3.00% ？
（3）我存8个月突然有急用把10000元都取出来了，银行还能不能给我300元呢？银行给我的利息会比300多还是少？为什么？
（4）那我怎么样存银行才能按3.00%利率付给我利息。
（二）进一步理解利率的含义
（1）到底用不用乘2？
（2）定期存款2年，年利率3.75%到底什么意思？
（1）通过年利率计算出的只是一年的利息，要想求出银行应付的利息还要乘相应的存期。利息＝本金×利率×存期。
（2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少钱，还要加上王奶奶的本金。
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三、巩固提升
1. 出示情境、提出问题。
2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能去回多少钱？
2. 搜集资源，独立解答。
3. 暴露思维，组织研讨。
4. 提升认识。
问题：今后在解决有关利率的问题时，我们都应该注意些什么？
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四、布置作业
作业：第14、15页练习二，第9题、第12题。
《税率与利率》百分数PPT课件2 一、创设情境，理解税率含义 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家..
《税率与利率》百分数PPT课件 一、创设情境，引入新课 二、结合情境，学习新知 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？..
发布于：2020-05-03 10:49:01
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六年级下册
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学习新知
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
看折扣写出相应的百分数。
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
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三、应用练习，巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨）
答：去年秋粮产量是3.64万吨。
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆）
答：一月份出口汽车1万辆。
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四、回顾梳理，课堂总结
今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？
《折扣与成数》百分数PPT课件3 一、创设情境，理解成数含义 农业收成，经常用成数来表示。例如，报纸上写道：今年我省油菜籽比去年增产二成 问题：这个二成是什么意思呀？谁能用自己..
《折扣与成数》百分数PPT课件2 一、创设情境，理解打折含义 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 问题：九折是什么意思？ ... ... ... 二、解决简单的折扣问题 （一）问..
发布于：2020-05-03 10:49:00
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六年级下册
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学习新知
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
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李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
(5000－3500)×3%＝45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
方法一： 8000×4.75%×5＝1900（元） 8000+1900=9900（元）
方法二： 8000×（1＋4.75%×5）＝9900(元)
答：张爷爷一共能取回9900元钱。
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三、巩固练习
1．李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
300×3%=9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元。
2．小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%=440（元）
答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
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四、课堂总结，课外拓展
课后调查：
1．问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
2．了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。
《税率与利率》百分数PPT课件3 一、创设情境，引出新知 1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？ 2.我存入银行2000元这2000元可以叫什么？ 3.到期利息，利息又是指什么啊? 4.为什么银行..
《税率与利率》百分数PPT课件2 一、创设情境，理解税率含义 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家..
发布于：2020-05-03 10:49:00
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六年级下册
一、创设情境，引入新课
二、展开情境，综合应用
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
... ... ...
三、巩固练习
1．爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。
（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？
（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？
2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
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四、回顾全课，总结本课
这节课，我们学习了什么？
在生活中，很多时候都会用到数学知识，我们要根据不同的情况进行分析、计算，最终选择最佳方案。
发布于：2020-05-03 10:49:00
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六年级下册
一、创设情境，理解“打折”含义
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
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二、解决简单的折扣问题
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
（二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
（三）提升认识
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？
监控：理解折扣的含义明确谁是单位“1”
（四）巩固练习
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
... ... ...
三、综合运用知识，解决问题
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。
问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。
小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？
四、布置作业
作业：第13页练习二，第1题、第2题。
《折扣与成数》百分数PPT课件3 一、创设情境，理解成数含义 农业收成，经常用成数来表示。例如，报纸上写道：今年我省油菜籽比去年增产二成 问题：这个二成是什么意思呀？谁能用自己..
《折扣与成数》百分数PPT课件 一、创设情境，引入新课 二、结合情境，学习新知 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 看折扣写出相应的百分数。 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元..
发布于：2020-05-03 10:49:00
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六年级下册
一、创设情境，理解“成数”含义
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。
追问：“三成五”又表示多少呢？（35%）
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二、解决简单的成数问题
（一）出示情境、提出问题
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时）
预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时）
预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
（三）巩固练习
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？
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三、解决稍复杂的成数问题
（一）出示情境、提出问题
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：15000×（1＋20%）＝18000（人次）
预设二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
监控：说说你是怎么想的？这道题为什么用除法解决呀？
（三）提升认识
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？
预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
... ... ...
四、布置作业
作业：第13页练习二，第5题。
《折扣与成数》百分数PPT课件2 一、创设情境，理解打折含义 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 问题：九折是什么意思？ ... ... ... 二、解决简单的折扣问题 （一）问..
《折扣与成数》百分数PPT课件 一、创设情境，引入新课 二、结合情境，学习新知 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 看折扣写出相应的百分数。 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元..
发布于：2020-05-03 10:49:00
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