吃穿用哪里来PPT

吃穿用哪里来

我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。

现在，让我们把它们列出来。 

我们生活需要的物品真是数也数不清。

我们给它们分分类，帮助它们找老家。

... ... ...

是不是传统农业生产方式都不如现代农业呢？

传统农业之所以还延续至今，肯定有它的道理：

（1）现在随着人们对健康和回归自然的重视，在传统农业中用农家肥种植的庄稼，用青饲料和粮食喂养的禽畜，就是对健康有益的有机食品，

（2）而且农民是用猪鸡牛粪等农家肥，无公害，

（3）另外，根据地形的需要在一些山地小丘陵地带，人们还是用传统的农业生产方式，因为有些地区受地形限制，不适宜使用大型机械化生产工具。所以人们还保留了传统的农业生产方式。

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件4 一、对教材的思考 本节课的主要内容是帮生活用品找老家，知道身边的农产品并给它们分类，了解农产品的生产过程。通过这些内容让学生感知劳动的艰..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件3 一、农业话今昔 1、传统的农业生产方式 传统农业生产的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，使用农家肥料，进行精耕细作。 2、现代的农业生..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件2 童谣 大饼哪里来？面粉做出来。 面粉哪里来？小麦磨出来。 小麦哪里来？农民伯伯种出来。 工业品：来自工厂，由工人叔叔通过对原材料加工而成的..

大饼哪里来？面粉做出来。

面粉哪里来？小麦磨出来。

小麦哪里来？农民伯伯种出来。

工业品：来自工厂，由工人叔叔通过对原材料加工而成的产品。 

农产品：来自农村，由农民伯伯通过种植、饲养、捕捞得来的产品。

... ... ...

一、不同的农产品 

农民在田间耕种

看看我们当地农村主要生产哪些农产品？我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？再了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？ 

二、水稻种植过程

育秧：农民利用保温的塑料地膜，精心培育和护理秧苗。

犁地：春天，农民把土地犁得疏松，以便播种。

插秧：秧田里长出了绿油油的秧苗，农民忙着把秧苗插到水田里。

田间管理：农民为了让水稻茁壮成长，还需要喷药、施肥、排水、灌溉……

收割：沉甸甸的稻穗低着头，收获的季节到了。农民开始起早贪黑地忙着收割。

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件4 一、对教材的思考 本节课的主要内容是帮生活用品找老家，知道身边的农产品并给它们分类，了解农产品的生产过程。通过这些内容让学生感知劳动的艰..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件3 一、农业话今昔 1、传统的农业生产方式 传统农业生产的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，使用农家肥料，进行精耕细作。 2、现代的农业生..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件 吃穿用哪里来 我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。 现在，让我们把它们列出来。 我们生活需要的物品真是数也数不清。 我们给它们分..

一、农业话今昔 

1、传统的农业生产方式 

传统农业生产的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，使用农家肥料，进行精耕细作。 

2、现代的农业生产方式 

现代农业生产的基本特征是依靠机械和现代科技成果，施用人工合成的化肥。并且通过改良品种，科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。它使农业生产和农村经济发生了重大变化。

问问爸爸妈妈家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？ 

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件4 一、对教材的思考 本节课的主要内容是帮生活用品找老家，知道身边的农产品并给它们分类，了解农产品的生产过程。通过这些内容让学生感知劳动的艰..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件2 童谣 大饼哪里来？面粉做出来。 面粉哪里来？小麦磨出来。 小麦哪里来？农民伯伯种出来。 工业品：来自工厂，由工人叔叔通过对原材料加工而成的..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件 吃穿用哪里来 我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。 现在，让我们把它们列出来。 我们生活需要的物品真是数也数不清。 我们给它们分..

一、对教材的思考

本节课的主要内容是帮生活用品找“老家”，知道身边的农产品并给它们分类，了解农产品的生产过程。通过这些内容让学生感知劳动的艰辛和生活用品的来之不易，培养学生勤劳节俭、热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。

我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。现在，让我们把它们一一列出来。 

二、对学情分析

四年级的学生和社会接触的比较少，对工农业生产了解比较少，对于生活中的各种生活用品虽然经常用到，但它们是怎么来得了解不清楚，没有深刻体会劳动的艰辛和劳动产品的来之不易，存在着许多奢侈浪费的现象，基于这种奢侈，展开教学，让学生体会劳动的艰辛和人民的智慧，进而培养学生勤劳节俭的生活品质，热爱劳动和劳动人民的思想感情。

... ... ...

三、说教学目标

1、情感与态度目标 

2、行为与习惯目标 

3、知识与技能目标 

四、说教学重点

让学生了解与我们生活关系密切的工农业产品，了解它们的分类；体会劳动的艰辛和劳动人民的智慧，知道我们身边的农产品，懂得这些产品来之不易，培养学生珍惜劳动成果的行为习惯。

五、说教学方法

1、采用活动式教学方法，让学生在讨论、参与活动中，感悟并提高道德认知，听在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。

2、采用讨论式教学方法，让学生互相讨论，这样，打破了教师满堂灌的死气沉沉的格局，开辟了师生之间平等发表意见，交流思想的渠道。

... ... ...

六、课前准备

①.  教师准备：相关资料

②学生准备：

（1）课前问问家里人，我们当地农村主要生产那些农产品？

（2）农民伯伯是怎样劳动的？

七、说教学过程

为了使课堂教学更富有吸引力，诱发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣，本节课安排了二个小活动 ：

（一）不同的农产品

（二）到农村去看看

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件3 一、农业话今昔 1、传统的农业生产方式 传统农业生产的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，使用农家肥料，进行精耕细作。 2、现代的农业生..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件2 童谣 大饼哪里来？面粉做出来。 面粉哪里来？小麦磨出来。 小麦哪里来？农民伯伯种出来。 工业品：来自工厂，由工人叔叔通过对原材料加工而成的..

《吃穿用哪里来》生产与生活PPT课件 吃穿用哪里来 我们每天需要吃饭、穿衣，还需要使用各种生活用品。 现在，让我们把它们列出来。 我们生活需要的物品真是数也数不清。 我们给它们分..