声音是怎样产生的PPT

《声音是怎样产生的》声音PPT下载

第一部分内容：导入新课

声音是怎样产生的？

今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何使物体发出声音？

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声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：新课学习

活动一     做实验，听声音 

拉伸皮筋：

你听到了什么？你看到了什么？

讨论：物体受到力的作用就一定能发出声音吗？

活动二     做实验，听声音  

玩得过程中注意解决以下问题：

（1）你听到了什么？

（2）你看到了什么？

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声音是怎样产生的PPT，第三部分内容：结论总结

通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。

我们不时地在听各种声音，我们能使物体发出声音，力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声音。

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声音是怎样产生的PPT，第四部分内容：课堂练习

1.判断对错

（1）物体受力就能产生声音。

（2）我们不能制造声音。

（3）只有振动才能让物体发出声音。

2.实例分析

（1）我们用什么方法能使锣、鼓发出声音？

（2）用力按压锣、鼓，锣、鼓能发出声音吗？

（3）轻轻敲击能发出声音吗？

（4）为什么？

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声音是怎样产生的PPT，第五部分内容：作业布置

声音是怎样产生的？

《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..

《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..

《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..

《声音是怎样产生的》声音PPT

第一部分内容：使物体发出声音

我们用什么方法使锣、鼓发出声音？

用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？

我们用什么方法使钢尺发出声音？

用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？

我们用什么方法使橡皮筋发出声音？

用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？

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声音是怎样产生的PPT，第二部分内容：发声物体都在振动吗

在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。

水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。

一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

声音是由物体振动而产生的。

我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？

声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时，两侧声带拉紧，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声。

《大自然的声音》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，当你用心灵去感受那些美妙的声音时，你一定会为之惊奇的。今天，就让我们一起走进..

《大自然的声音》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻..

《大自然的声音》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知..

1、将纸屑放在鼓面上，敲击鼓面，使鼓发出声音，观察纸屑变化。

2、把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺，观察直尺的发声和变化。

3、分别按压、敲打、拨动气球，观察哪种方式可以让气球发出声音以及发声时气球的变化。

4、自己发出声音，把手放在喉咙部位，比较说话与不说话时喉咙部位的情况。

声音是怎样产生的？

声音是由物体的振动产生的，物体的振动停止了，物体发出的声音也就停止了。

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制作小电话

1、在纸杯上画上你喜欢的图案。

2、将牙签切成适当长度，比杯底宽度小一点，用于放入杯中。

3、将纸杯底部用牙签戳开一个小孔，不要太大，将棉线一段塞入，并从杯口取出，再将棉线拴在切好的牙签上。同样，将棉线的另一端也同样操作。

4、拉紧棉线，一人将纸杯对口，一人将纸杯对耳。

1、如果在使用小电话时，一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方还能听到声音吗？

2、线没有拉紧而处于松弛状态呢？

《声音是怎样产生的》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 声音是怎样产生的？ 今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何..

《声音是怎样产生的》声音PPT 第一部分内容：使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音？ 用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 我们用什么方..

《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

你能想办法让它们分别发出声音吗？

（1）制造声音时不要用力过猛损坏器材，控制好声音大小； 

（2）比比谁的办法多，比比谁观察的仔细。

不动物体时，物体不会发出声音，那动了物体是不是就一定会发出声音？

一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

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发声物体都在振动吗

敲击音叉会发生什么现象？

用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？

什么地方在振动？

人的声带在振动

鼓面振动发出声音 

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声音为什么会有高有低？

声音是怎样传到我们耳朵里来的？

月球上究竟能不能听到声音？

声音的王国里还有很多秘密等待着我们去探究。同学们，加油吧！只要大家肯动脑，动手，就会揭晓更多的秘密。

《声音是怎样产生的》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 声音是怎样产生的？ 今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何..

《声音是怎样产生的》声音PPT 第一部分内容：使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音？ 用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 我们用什么方..

《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

皮筋 振动 声音

尺子 振动 声音

纸片 振动 声音

注意物体在发声时有什么变化？

物体发出声音与什么有关？

鼓面发声时振动了吗？

你怎样知道的？

鼓面振动发出声音

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其他物体发出声音也需要振动吗？

水在发声时振动了吗？

说明了什么？

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1、（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？

2、在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？

课外研究：

摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？

《声音是怎样产生的》声音PPT下载 第一部分内容：导入新课 声音是怎样产生的？ 今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何..

《声音是怎样产生的》声音PPT 第一部分内容：使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音？ 用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 我们用什么方..

《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

声音是怎样产生的呢？

其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 ……

用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？

将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？

动手做一做

用筷子（或小木棒）击打盛有水的玻璃杯，填写观察睡眠变化。

极大程度     轻轻击打     重一点击打

声音的变化  声音低，弱   声音高，大，强

水面的变化  水面波纹小   水面波纹大

实验观察小结：   轻轻敲打时，振动小、声音小;重一点敲打时，振动大、声音大。

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《声音是怎样产生的》声音PPT 第一部分内容：使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音？ 用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 我们用什么方..

《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

1.一名同学先弯曲尺子，另一名同学再拨动尺子。

2.其他同学仔细观察，实验过后组长汇报结果。

1.一名同学先拉伸皮筋，另一名同学再拨动皮筋。

2.其他同学仔细观察，实验过后组长汇报结果。

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振动：一个物体（比如鼓、钢尺、皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

1、请同学们两两合作完成：一个先让鼓（或尺子、皮筋）发声，另一个马上想办法让它停止振动。

2、观察它们停止振动后，是否还能够发出声音。

声音是由物体的振动产生的，物体的振动引起空气或者其它介质的振动，将这种振动的形式向外传播，就是声音。人耳接收到这种振动也就听到了声音。例如人说话的时候是喉咙带动声带振动而发出声音。喇叭的声音是由于纸盆的振动带动空气的振动产生的。汽笛声、喷气式飞机的轰鸣声是因为空气的振动引起的。

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《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

物体发出声音与什么有关？

注意物体在发声时有什么变化？

人是怎样发声的？

人体有一个可以振动的器官。我们将手放到喉咙处，发出一些声音，感觉一下。

发生振动的器官叫声带。

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声音______在气体、固体，液体等介质中传播，______在真空中传播。（可以/不可以）

1、声音可以在____、____，____等介质中传播，不可以在真空中传播。

2、声音是由物体____产生的

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《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..

我们一起探究：声音究竟是怎样产生的

用什么方法使下列物体发出声音呢？

为什么用力弯曲会没有声音呢

为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音

用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？

将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？

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《声音是怎样产生的》声音PPT 第一部分内容：使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音？ 用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 我们用什么方..

《声音是怎样产生的》声音PPT课件5 实验一：使物体发出声音。 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 2.制造声音时不要用力过猛..