家是什么？
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
'家'的遐想
请用一种水果来描述你对”家”的感觉。
1：家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
2：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
3：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。
4：我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。
5：我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
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什么是家庭？有什么特点？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
家的最大特点:
家里有亲人，家中有亲情 。
家庭关系的确立情形
(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(4)随父(母)再婚组建新的家庭
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家庭的结构类型
核心家庭(由父母与未婚子女两代人组成的家庭)
主干家庭(由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭)
单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）
联合家庭（父母与多对已子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
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怎样看待我们的父母?
我们的父母有哪些好的品质?我们的家庭有哪些好的家风?
你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？
你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？
我们要认识自己的家，了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
《我知我家》爱在屋檐下PPT课件5 知识目标： 1、知道家庭的特点。 2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标： 1、能认识自..
《我知我家》爱在屋檐下PPT课件4 教学目标与教法 一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖， （2）..
《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3 重申上好政治课的要求： 1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评； 2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记； ..
发布于：2020-04-30 18:18:54
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八年级上册
重申上好政治课的要求：
1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评；
2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记；
3、课后按时独立完成各类作业
请同学们看八年级教材的目录，思考：本册书的内容？
前言——教材总体介绍
八年级上册教材的主题是交往合作
能力培养的重点是培养学生的交往能力。
内容按照学生的生活圈：家庭——学校——社会——国际，逐步扩展，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。
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1、家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家的特点是什么
家里有亲人，家中有亲情
家的遐想：
1、请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港；
2、请用一种水果来描述你对“家”的感受？
例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一串葡萄，上下一心紧密团结
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。
家像一个橙子，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
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3、家庭结构有哪些形式？看书P5，找出下列问题
核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人
主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人
单 亲 家 庭：父母中的一方与子女一起生活
联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成
其 他 家 庭：丁克家庭(Double income and no kids的缩写DINK )
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1、乖女儿的想法能否实现？为什么？
不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系不可选择。
2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你是怎么看待家境差异这种情况的？
一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那是光荣的。
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作为家庭中不可缺少的成员，我们应该怎么做？
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。
课堂巩固新知
家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深的港湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和浪涛；这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽略了对家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！
选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）
1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（ ）
A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（ ）
A、对，离开家就与父母没有关系了
B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变
C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事
D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教
3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明（ ）
①这是大自然现象
②有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑
③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排
④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
4、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有（ ）
A、教育功能 B、抚育和赡养功能
C、人口生产功能 D、消费功能
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发布于：2020-04-30 18:18:54
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八年级上册
教学目标与教法
一、教学目标：
（1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖，
（2）能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；
（3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；
二、教学方法
1.讨论法
2.读书指导法
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什么是“家” 呢？
含义：由婚姻关系、家庭关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点：家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立情形
1.依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭
2.因生育导致的血缘关系结合成家庭
3.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
4.随父（母）再婚组建新的家庭
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请您判断他们属于何种家庭类型
小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。
四世同堂的大家族。
小姜的爸爸妈妈在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。
向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。
我们怎样对待家庭的良好传统？
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
①要了解继承家庭的良好传统
②学习家人的优秀品质
③立志为家庭作出自己的贡献
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一、单选题
1. “子不嫌母丑，儿不嫌家贫。”这句话告诉我们（ ）
①子女与父母的关系不可选择
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
③不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情都无法改变
④我们要尊重父母，一切按父母说的去做
Ａ①②③ Ｂ②③④ Ｃ①②④ Ｄ①③④
2.小丽家里五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小丽，他们生活在一起非常和睦、幸福。她的家庭是（ ）
Ａ核心家庭 Ｂ、主干家庭 Ｃ联合家庭 Ｄ、单亲家庭
二、多选题
1.一般来说，家庭中的关系主要有（ ）
Ａ、婚姻关系 Ｂ、血缘关系 Ｃ、收养关系 Ｄ、朋友关系
2. 家最主要的特点是（ ）
Ａ、家里有亲人 Ｂ、家中有亲情
Ｃ、家是住所 Ｄ、家里吃饭的地方
3.作为子女，应该这样认识自己的家庭（ ）
Ａ、了解、继承家庭的良好传统
Ｂ、学习父母长辈的优秀品质
Ｃ、找出父母长辈的缺点，并提出尖锐的批评
Ｄ、如果家境不富裕，肯定是父母的过失
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知识目标：
1、知道家庭的特点。
2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。
能力目标：
1、能认识自己的家庭
2、能了解自己父母的优秀品质
3、能了解并继承自己家庭的良好传统
情感态度、价值观目标：热爱自己家庭和父母的情感
【学习重点】了解自己家庭关系的确立、家庭的主要类型。
【学习难点】理解子女与父母关系的不可选择性。
【学法指导】1、情境创设法；2、合作探究法；3、讨论法
【课时安排】一课时
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1、含有“家”字的不同词语。
2、你觉得家是什么？请用一句话来表达。
3、随机指答，你的家庭关系是基于什么而形成的？
4、随机指答，你的家庭结构属于哪一种类型？
5、“家就是提款机”，“真想换个家，换换父母”能真正实现吗？为什么？
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过的巨额财富。”
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“家就是提款机”，“真想换个家，换换父母”，能真正实现这种愿望吗？为什么？
点播释疑 明确结论：
父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无可选择、无法改变的，所以换不了。
就本课内容提出你的其它疑问，请其他同学解答。
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家是我们成长的摇篮，是我们温暖的港湾，在这里，我们快乐的成长，在这里我们躲避着生活的风浪；家是情感的栖息地，困了累了委屈了，家的温暖让我们振作！家是我们物质生活的坚强后盾，是我们今后人生发展的大本营，请从现在开始，关注我们的家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他们的骄傲吧！
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《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3 重申上好政治课的要求： 1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评； 2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记； ..
《我知我家》爱在屋檐下PPT课件2 家是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：我送你回家吧。家？我没有家。警察指着远处的一幢别墅说..
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