1.新型的师生关系.
2.主动与老师沟通的方法.
3.如何对待老师的表扬与批评?
4.被老师误解时应怎么办?
5.如何建立良好的师生关系.
搜寻心底的故事：
从幼儿园到现在，对你影响最深的老师是哪一位？请把他的才能、品德和你的感受说出来。
这些教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.它到底有何特点呢？与传统的有何不同？
... ... ...
一.师生交往新观念
新型师生关系是什么样?
亦师亦友：
老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
新型师生关系特点(内涵)：
民主、平等、和谐；亦师亦友
对师生交往的影响：
打开师生交往的新空间，有利于形成和谐融洽的师生关系。
... ... ...
二.共筑师生情感桥梁
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……
1、老师是怎么想的？
2、如果你是小强,你怎样对待老师的批评？
3、老师的错误能否被原谅？
... ... ...
沟通的有效方法
1、换位思考：从老师角度看问题就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。
2、正确对待老师的表扬和批评：
老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待，
老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。这都是人生的财富.
3、原谅教师的错误：
作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。
用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
4、师生交往的礼仪
（1）礼貌待师：主动问好，进办公室先敲门……
（2）注意场合：交谈语气与主题应随场合的变化而变化
（3）勿失分寸：平等决不意味着放肆
... ... ...
师生交往新观念
传统师生关系“权威—遵从”
新型师生关系民主平等，亦师亦友
共筑师生情感的桥梁
沟通的方法
交往的礼仪
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件6 温故知新 1.我们为什么要爱老师？ 2.师生关系对我们有什么影响？ 学习目标 1.造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2.新型师生关系有..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件4 探究活动P47 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 ..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件3 想一想 教师的作用有哪些？ 你会与老师交流吗？ 自主学习 1、传统的师生观是什么？ 2、新型的师生观是什么？ 3、如何与老师更好的沟通？（..
发布于：2020-04-30 18:19:03
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八年级上册
1.我们为什么要爱老师？
2.师生关系对我们有什么影响？
1.造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？
2.新型师生关系有特点？（基本内涵）(难点)
3.“亦师亦友”的主张启发我们?
4. 如何与老师交往，共筑师生情感的桥梁？(重点)
5.在与老师交往中要注意什么？（师生交往的基本礼仪）
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1.传统师生关系的特点：老师是权威，学生是“____”的角色，师生之间的____，造成了师生隔阂，影响了____。
2.新型师生关系的特点（基本内涵）：新型师生关系是建立在____的基础上。特点：师生之间____、互相尊重，互相学习、____。角色：老师是我们学习的合作者、____和____，是我们的朋友。
3.亦师亦友主张的启发：老师是我们的____，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，师生共同组成____。
4.共筑师生情感桥梁：____是一切交往的前提。化解一老师的误解、矛盾，____，一切从主动沟通开始；改变对____的认识，主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效的方法。
5.与老师主动沟通的有效方法和策略：从老师的角度看问题（ ）；正确对待老师的____；原谅____；礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？
网络、热线、周记、书信、交谈……
... ... ...
1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ）
(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩
(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱
A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)
2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ）
A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。
B、对老师不理不睬。
C、和同学们在背后议论。
D、公开顶撞他。
3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）
A、 正确处理与老师之间的矛盾。
B、视老师如权威。
C、严格的规章制度 。
D、主动沟通。
二、判断：
1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ）
2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ）
3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ）
4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ）
5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ）
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发布于：2020-04-30 18:19:03
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学习目标：
1.了解教师工作的特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。
2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.进一步树立尊师观念，民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
“师生关系”小论坛
我很爱老师，但有时也害怕。
我有许多话想和老师说，又不知从何说起。
我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。
... ... ...
1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？
2.你怎样看待老师对小林的批评？
3.假如你是小林，你会怎么做？
4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。
主动沟通是师生交往的前提。
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数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……
1、老师是怎么想的呢？
2、这场冲突会如何发展、如何解决呢？
3、每个同学解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？
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正确对待老师的表扬和批评
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。
老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。
当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。
这节课是王老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着王老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。我想……或许……
1、以小组为单位，设计几种不同的情节，并比较一下哪种方法是可行的。
2、这对我们师生交往有什么启发？
... ... ...
1、（2011·娄底）师生之间的关系 （ ）
A．既是教和学的关系，也是朋友之间的关系
B．既是一种平等关系，也是一种利益的关系
C．既是一种互补关东 也是相互利用的关系
D．既是教和学的关系．也是难于融洽的关系
2、2011年1月16日报道：最近在某学校的课堂上就发生了一起小小的师生冲突，被人用手机拍了下来。视频显示：一年轻女老师当着全班同学的面训斥一男生，老师越说越气，结果那男生突然爆发，一拳打在书桌上，站起身来和老师四目相对，抄起凳子砸向地板，场面显得十分的尴尬。
（1）那男生是怎样面对老师的批评的？
（2）如果让你劝说那男生，你会怎么说？
（3）你有什么情况下受过老师的批评？你又是怎样面对的？
答案:（1）那男生面对老师的批评，选择了突然爆发，一拳打在书桌上，站起身来和老师四目相对，抄起凳子砸向地板。
（2）要正确对待老师的批评，理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，被批评时我们体验挫折，并将其作为人生的财富。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
（3）开放性试题，结合具体经历回答即可。如：因上学迟到受批评。我认识到老师的批评是一种督促，用来提醒自己，再也没有迟到过等。
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师生交往新观念
1．传统师生关系的弊端
2．新型的师生关系
共筑师生情感桥梁
1、主动沟通
2、换位思考
3、正确对待老师的表扬和批评
4、原谅老师的错误
5、礼貌待师
6、注意场合
7、勿失分寸
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
教师职业的价值在于为社会造就人才，服务于人民，服务于国家。其价值体现的承载者就是我们学生，因此，教育的成功与失败在很大程度上取决于教师与学生的关系。
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《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件5 学习目标 1.新型的师生关系. 2.主动与老师沟通的方法. 3.如何对待老师的表扬与批评? 4.被老师误解时应怎么办? 5.如何建立良好的师生关系. ..
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发布于：2020-04-30 18:19:02
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阅读课本第47页图片中三个女孩的对话，思考：
为什么这三个女孩在“怎样与老师交往”的问题上内心如此矛盾呢？
——把老师看成权威，自己是遵从者的观念
这是一种什么样的师生关系呢？
传统师生关系
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
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一.师生交往新观念
新型师生关系是什么样?
亦师亦友：
老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
二.共筑师生情感桥梁
当我们有不能解决的难题时，主动与老师沟通了？
当我们埋怨老师处理不公时，主动与老师沟通了？
当我们埋怨老师不能听进我们的意见时，主动与老师沟通了？
当我们觉得被老师误解时，主动与老师沟通了？
主动沟通是师生交往的前提
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数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……
1、老师是怎么想的？
2、这场冲突如何解决呢？
沟通的方法
1、从老师的角度看问题（角色互换）
（1）角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立。
（2）从老师角度、立场看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突。
2、正确对待老师的表扬和批评：
老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待，
老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。这都是人生的财富.
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下列做法合适吗？为什么？
①见到老师不问候；
②进办公室不敲门、不报到；
③在课堂上和老师开玩笑；
④打听老师的隐私；
⑤从背后突然拍打老师
⑥直接称呼老师的名字
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作业：辨别题
1.尊敬老师就要完全按照老师的要求去学习，去生活。（）
2.设身处地为老师着想是化解师生矛盾的好办法。（）
3.新型的师生关系建立在学生完全顺从的基础上。（）
4.尊师重教是中华民族的传统美德。（）
5.师生平等不意味着学生可以对老师不讲礼仪。（）
把你想对老师说的话写在一张纸上。比如某次老师误解了你，利用这次机会向老师说明一下，也可以感谢某次老师对你的帮助。
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件6 温故知新 1.我们为什么要爱老师？ 2.师生关系对我们有什么影响？ 学习目标 1.造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2.新型师生关系有..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件5 学习目标 1.新型的师生关系. 2.主动与老师沟通的方法. 3.如何对待老师的表扬与批评? 4.被老师误解时应怎么办? 5.如何建立良好的师生关系. ..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件4 探究活动P47 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 ..
发布于：2020-04-30 18:19:02
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八年级上册
教师的作用有哪些？
你会与老师交流吗？
1、传统的师生观是什么？
2、新型的师生观是什么？
3、如何与老师更好的沟通？（如何建立新型的师生关系）
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传统的“师生关系”：
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
亦师亦友：
老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
... ... ...
我们该如何与老师沟通呢？
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发…
1、老师是怎么想的呢？
2、这场冲突会如何发展、如何解决呢？
3、每个同学解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？
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沟通的方法
1、从老师的角度看问题（角色互换）
（1）角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立。
（2）从老师角度、立场看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突。
当我们被老师误解时,怎么办?
当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。
2、正确对待老师的批评和表扬
（1）表扬是肯定，是鼓励，是期待； 批评是爱护，是鞭策，也是期待。
（2）被误解时，解释一定要建立在真实的基础上，为的是更好的沟通，而不是逃避责任。
3、原谅老师的错误
（1）老师不可避免地会犯错误。
（2）用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重——考虑老师的情感，不伤害老师。
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师生交往的礼仪
1.礼貌待师 见到老师主动问好，进老师办公室敲门。
2.注意场合 在教室、办公室、球场、超市，用不同的语气与老师交谈，主题也应场合不同而不同。
3.勿失分寸 平等不意味着放肆。
1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ）
(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩
(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱
A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)
2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ）
A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。
B、对老师不理不睬。
C、和同学们在背后议论。
D、公开顶撞他。
3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）
A、 正确处理与老师之间的矛盾。
B、视老师如权威。
C、严格的规章制度 。
D、主动沟通。
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《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件6 温故知新 1.我们为什么要爱老师？ 2.师生关系对我们有什么影响？ 学习目标 1.造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2.新型师生关系有..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件5 学习目标 1.新型的师生关系. 2.主动与老师沟通的方法. 3.如何对待老师的表扬与批评? 4.被老师误解时应怎么办? 5.如何建立良好的师生关系. ..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件4 探究活动P47 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 ..
发布于：2020-04-30 18:19:02
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八年级上册
探究活动P47
我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。
我有很多话想和老师说，又不知从何说起。
我很爱老师，但有时也害怕。
1、传统师生关系及其影响
长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
2、新型师生关系的主要特征
新型师生关系应该是建立在民主平等基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们的朋友.
3、新型师生观下打开师生交往新空间的方法
老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
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5、与老师沟通的有效方法
①原因：礼貌是人际交往中的基本修养之 一，礼貌是人对人的尊重。
②表现：见到老师主动问好，，进老师办公室先敲门。
注意场合：
①原因：在不同的场合选择不同的交往策略，这本身就是人际交往的艺术。
②表现：A.在不同的场合，采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变化而有所不同。
B.一些轻松的话题能润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。
勿失分寸。
①原因：平等绝不意味着放肆。
②表现：勿打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等。
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材料一 陈小龙去年在县里的乒乓球单打比赛中得了第二名，团体赛在他的带领下也取得了第二名的好成绩。陈小龙这几天练球有点不认真，自恃武艺高强，无人能敌，耍起了大牌。老师批评了他几句，他不服气地说：“干什么老说我，我打得不好行了吧，我不练了！”他拎着拍子气呼呼地走了，几个队员拦也没拦住。
材料二 两个班下课的时间有些差别，1班下课后，课间休息时有的学生在大声喧哗，老师就到1班和他们说：“大家说话的声音小一些，不要影响到2班老师讲课。”老师话音刚落，有一位女同学反应特别强烈：“我们班上课的时候，他们2班的怎么不小声点呢！”因为要上课，老师让她先上课，等下课后再找她。下课后，老师还没来得及找她，她自己就到办公室找老师，并对老师说：“老师，您别生气，对不起，我错了！”
(1)材料一中陈小龙的做法对吗？请你设想一下，老师批评陈小龙的目的是什么？
①陈小龙的做法是不对的，因为他没有从老师的角度看问题，没有体会老师的良苦用心；不能正确对待老师的批评，不能做到无则加勉。
②老师批评的目的是希望他不要骄傲，要继续努力，取得更好的成绩。
(2)材料二中这位女生最后的做法对吗？为什么？
这位女生最后的做法是对的。因为我们要化解与老师的矛盾与冲突，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。主动与老师沟通，有利于形成和谐的师生关系，有利于自己的学习进步和心理健康发展。
(3)从材料二中这位女生最终处理师生矛盾的做法，我们得到什么启示？
道理：主动沟通是一切交往的前提……[P50一①②⑦]
做法：我们与老师沟通，要注意具体的方法。如……[P51-53中心句]
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主动沟通健康成长
1.师生交往新观念
影响师生交往的原因
新型师生关系的主要特征
2.共筑师生情感桥梁
主动沟通的重要性
主动沟通的有效方法
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件6 温故知新 1.我们为什么要爱老师？ 2.师生关系对我们有什么影响？ 学习目标 1.造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2.新型师生关系有..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件5 学习目标 1.新型的师生关系. 2.主动与老师沟通的方法. 3.如何对待老师的表扬与批评? 4.被老师误解时应怎么办? 5.如何建立良好的师生关系. ..
《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件3 想一想 教师的作用有哪些？ 你会与老师交流吗？ 自主学习 1、传统的师生观是什么？ 2、新型的师生观是什么？ 3、如何与老师更好的沟通？（..
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