《空间和时间》运动的描述PPT课件
第一部分内容：课标要求
1．知道什么是机械运动，知道机械运动是物体最简单的一种运动形式。
2．知道参考系的含义，会选取恰当的参考系研究物体的运动。
3．理解坐标系，并会用坐标系描述物体的位置及位置变化。
4．理解时间和时刻的含义以及它们的区别。
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空间和时间PPT，第二部分内容：自学新教材
一、机械运动
1．填一填
(1)机械运动：一个物体相对于其他物体的____随____的变化，是自然界最基本、最普遍的运动形式，简称运动。
(2)参考系：用来描述物体运动的____称为参考系。参考系的选取是____的，一般以____为参考系。对于同一个运动，选择的参考系不同，描述运动的结果不一定相同。
2．判一判
(1)热运动和电磁运动都属于机械运动。( )
(2)比较不同物体的运动时必须选择同一参考系。( )
(3)若参考系的选择恰当，则可使研究的问题简化。( )
3．想一想
请阅读下面的漫画材料，回答问题：
提示：“动”还是“静”取决于参考系的选取，相对于不同的参考系，对同一运动的描述不同。
二、空间位置的描述
1．填一填
(1)在物理学中，通常需要借助数学方法，通过建立_____来描述物体的位置。
(2)坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在_____上建立适当的坐标系。在坐标系中，用正、负号表示物体所处位置的_____。
(3)对于在一条直线上运动的物体，我们可以建立_____坐标系来描述其位置；对于在平面上运动的物体，我们可以建立_____坐标系来描述其在平面上的位置。
2．判一判
(1)因为-5<5 ，所以在一维坐标系中，5 m的位置比－5 m 的位置距离原点远一些。( )
(2)若A、B两点坐标分别为3 m、－6 m，则两点相距9 m。( )
(3)当物体在空间内运动时，需采用三个坐标确定它的位置，即三维坐标(空间坐标)。( )
3．想一想
能否在两个不同的坐标系中比较两个物体的位置关系？
提示：不能，必须在同一个坐标系中比较不同物体的位置关系。
三、时间的描述
1．填一填
(1)时刻：是指某一_____，在表示时间的数轴上，时刻用_____来表示。
(2)时间：是指两个时刻之间的 _____，在表示时间的数轴上，时间用_____来表示。
(3)单位：时刻和时间单位相同，有_____、分、时等，还有飞秒(fs)和阿秒(as)，1 fs＝10－15 s,1 as＝10－18 s。
2．判一判
(1)时间是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间。( )
(2)第5 s内和前5 s内指的是不相等的两段时间间隔。( )
(3)日常生活中所说的时间指的都是时刻。( )
3．选一选
(1)下列各选项的表述中，不是指时间的是 ( )
A．3月1日到3月2日之间
B．一光年
C．一整夜
D．45分钟
(2)下列说法表示同一时刻的是 ( )
A．第2 s末和第3 s初 B．前3 s内和第3 s内
C．第3 s末和第2 s初 D.第1 s内和第1 s末
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空间和时间PPT，第三部分内容：提升新知能
突破点一 对参考系的理解
[学透用活]
1．选取参考系的必要性
只有选取了参考系，物体的运动才具有实际意义，也就是说，只有选择了参考系，物体的运动才具有唯一性，物体的运动规律才能唯一确定。
2．选取参考系的三个原则
任意 参考系的选取是任意的，任何物体都可以被选作参考系
方便 参考系的选取应该遵循方便性原则和简单性原则，也就是说，无论将哪一个物体选作参考系，应该使问题的研究更方便、更简单，杜绝使问题复杂化的情况
实用 一般选取地面为参考系
[典例1] 某校高一的同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系，上述观察说明( )
A．甲车不动，乙车向东运动
B．乙车不动，甲车向东运动
C．甲、乙两车以相同的速度都向东运动
D．甲车向西运动，乙车向东运动
[规律方法]
判断参考系的两种方法
(1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系。
(2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观察到的结果一致，若一致，该物体可能就是参考系。
[对点练清]
1．[多选]下列说法正确的是( )
A．参考系就是绝对不动的物体
B．只有选好参考系以后，物体的运动性质才能确定
C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同
D．我们平常所说的楼房是静止的，是以地面为参考系
2．[多选]下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是( )
A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的
B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以“潮水”为参考系的
C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的
D．成语“形影不离”，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起。那么“形影不离”中的影子“不离”是以人的身体为参考系的
3．奥运会开始时，在火炬传递过程中，观察图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰，关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法正确的是(旗杆和甲、乙火炬手在同一地区)( )
A．甲、乙两火炬手一定向左运动
B．甲、乙两火炬手一定向右运动
C．甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动
D．甲火炬手可能静止，乙火炬手向左运动
突破点二 对坐标系的理解和应用
[学透用活]
[典例2] 一质点沿x轴运动，各个时刻的位置坐标如下表所示：
(1)请在图中的x轴上标出质点在各时刻的位置。
(2)哪个时刻质点离坐标原点最远？有多远？
[规律方法]
(1)坐标原点要相对于参考系静止，坐标方向的选取要使物体的运动规律的描述尽量简便。
(2)选取不同的坐标系，同一位置的坐标值不同，对物体运动的描述也会不同。
[对点练清]
4．关于坐标系，下列说法不正确的是 ( )
A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置的变化
B．坐标系都是建立在参考系上的
C．坐标系的建立与参考系无关
D．物体在平面内做曲线运动，需要用二维直角坐标系确定
5．[多选]如图是为了定量描述物体的位置变化作出的坐标轴(x轴)，在画该坐标轴时规定原点在一平直公路上某路标所在处。公路为南北走向，规定向北为正方向。坐标轴上有两点A和B，A的位置坐标为xA＝5 m，B的位置坐标为xB＝－3 m，下列说法正确的是( )
A．A点位于该路标南5 m处
B．A点位于该路标北5 m处
C．B点位于该路标南3 m处
D．B点位于该路标北3 m处
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空间和时间PPT，第四部分内容：训练新素养
一、对运动与静止的认识(核心素养之科学思维)
[选自人教版教材P13第3题]
将近1 000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经作了一首诗：飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东(如图)。诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解。诗中描述了什么物体的运动？它们分别是以什么物体为参考系的？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的认识？
[提示] 诗中描述了“花”“榆堤”“云”的运动，均是以诗人自己或船为参考系。
把自己当作参考系，那么自己就是相对静止的，“榆堤”相对自己而言便是向后运动的，而“云”因为跟自己的运动速度方向、大小一致，所以云与自己相对静止。
若以地面为参考系，“榆堤”相对地面而言便是静止的，“云”和“我”向东运动。
二、典题好题发掘，练典题做一当十
[选自人教版教材P18第1题]
以下各种说法中，哪些指时间间隔？哪些指时刻？
(1)列车员说：“火车8时42分到站，停车8分。”
(2)“您这么早就来啦，抱歉！让您等了这么久。”
(3)“前3 s”“最后3 s”“第3 s末”“第3 s内”。
[提示] (1)“火车8时42分到站”，指的是火车停下的“一瞬间”所对应的钟表的示数，是时刻；“停车8分”指火车从进站停车到开车出发所对应的过程为8分，故为时间。
(2)“这么早就来啦”是指到这的一瞬间，表示时刻；“等了这么久”是指从到达目的地到见到人经历的一段过程，表示时间。
(3)“前3 s”“最后3 s”“第3 s内”对应时间轴上的一段，为时间；“第3 s末”对应时间轴上的一点，指时刻。
《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
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发布于：2020-05-03 14:12:43
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高中必修一
《空间和时间》运动的描述PPT
第一部分内容：学习目标
1.知道什么是机械运动，知道机械运动是物体运动的一种基本形式．
2．知道什么是参考系，在描述物体的运动时能恰当选择参考系．
3．会用坐标系描述物体的空间位置．
4．理解时间和时刻的含义，能正确地区分时间和时刻.
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空间和时间PPT，第二部分内容：新知探究
一、机械运动
1．机械运动
(1)定义：一个物体相对其他物体的_________随时间的变化，简称运动．
(2)运动和静止：静止是_________的，运动是_________的，说某一个物体如何运动是_________于假定不动的物体而言的．
2．参考系
(1)定义：用来描述物体运动的_________．
(2)特点：在描述物体的运动时，_________被假定为不动．
(3)意义：能准确而方便地描述物体的运动．
二、空间位置的描述
1．位置的描述方法：在物理学中，用建立_________来描述物体的位置．
2．坐标系的建立：为了定量地描述物体的位置，需要在参考系上建立适当的坐标系．
(1)对于一个在一条直线上运动的物体，我们可以建立一个_________坐标系来描述其位置．
(2)对于一个在平面上运动的物体，可以建立一个_________坐标系来描述其在平面上的位置．
三、时间的描述
1．时刻是指某一_________，时间是指两个时刻之间的_________，通常用t表示．
2．在表示时间的数轴上，_________用点来表示，时间用_________来表示．
3．在国际单位制中，表示时间和时刻的单位是_______，它的符号是_____．
(1)车轮的转动不是机械运动．( )
(2)任何物体都可以被选为参考系．( )
(3)时间间隔是指较长的一段时间，时刻是指较短的一段时间．( )
(4)日常生活中所说的时间指的是时刻．( )
(5)2016年2月1日上午10时指的是时刻．( )
(1)宋代诗人陈与义乘船东行，在去襄邑的途中写下了《襄邑道中》一诗，根据图中诗句回答以下问题：
①诗中“飞花”的参考系是________．
②诗中“云不动”的参考系是________．
③诗中“云与我俱东”的参考系是________．
(2)在如图所示的坐标系中，坐标的单位为km，已知A、B两村庄的位置坐标分别为(2，2)、(7，4)，一辆汽车在x轴上行驶，从原点O出发．汽车行驶到离A村最近时，汽车的位置坐标为________；汽车行驶到离B村5 km时，汽车的位置坐标为__________．
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空间和时间PPT，第三部分内容：师生互动
参考系的理解
如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问：
(1)摄影师选择的参考系是什么物体？
(2)参考系必须选择静止的物体吗？
[要点提示] (1)滑板运动员．当运动员和摄影师运动情况相同时，以运动员为参考系，摄影师是静止的，故运动员的图片是清晰的，但由于背景相对于运动员是运动的，所以背景相对于摄像机是运动的，所以拍摄的背景是模糊的．故在“追拍法”中摄影师选择的参考系是运动员．
(2)不一定．参考系可以是静止的物体，也可以是运动的物体．
【核心深化】
1．参考系的“四性”
2．参考系的选取原则
从运动学的角度看，参考系的选取是任意的．但在实际问题中，参考系的选取应以方便观察和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
例如：研究火车上物体的运动情况，一般选火车为参考系；研究地面上物体的运动时，一般选地面为参考系；研究太阳系中行星的运动时，一般选太阳为参考系．
关键能力1 对参考系的理解
(多选)下列关于参考系的说法中正确的是( )
A．研究任何物体的运动，都要选别的物体做参考系
B．研究某物体的运动时，必须选特定的物体做参考系，不能任意选取
C．参考系就是绝对不动的物体
D．一个物体相对于一个参考系是静止的，相对于另一个参考系不一定是静止的
关键能力2 参考系的应用
(2019•济南外国语学校高一月考)如图所示，由于风，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是( )
A．A船肯定是向左运动的
B．A船肯定是静止的
C．B船肯定是向右运动的
D．B船可能是静止的
[思路点拨] (1)首先根据河岸上的旗帜飘向判断出风向．
(2)再根据船上的旗帜飘向判断出船的可能运动方向．
判断参考系的两种方法
(1)静物法：明确所观察的现象中，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的，静止的物体可能就是参考系．
(2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观察到的结果一致．若一致，该物体可能就是参考系．
【达标练习】
1．火车停靠在站台上，车内乘客往往会发现这样的现象：对面的火车缓缓启动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客选取的参考系是( )
A．自己乘坐的火车，站台 B．两次都是对面火车
C．站台，对面火车 D．两次都是站台
2．(2019•太原高一检测)下列有关运动的描述中，关于参考系的判断正确的是( )
A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”为参考系的
B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”是以“潮水”为参考系的
C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的
D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的
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空间和时间PPT，第四部分内容：探究2 坐标系的理解及应用
观察下列三幅图片
(1)描述苏炳添在百米比赛运动中的位置需要建立什么坐标系？
(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置需要建立什么坐标系？
(3)描述我国歼－20战机空中飞行的位置需要建立什么坐标系？
[要点提示] (1)直线坐标系
(2)平面直角坐标系
(3)空间直角坐标系
【核心深化】
1．建立坐标系的目的：定量描述物体的位置及位置变化，便于更加确切地描述物体的运动．
2．三类常见坐标系的对比
一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( )
A．2 m、－2 m、－1 m B．－2 m、2 m、1 m
C．4 m、0、1 m D．－4 m、0、－1 m
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空间和时间PPT，第五部分内容：探究3 时间和时刻
1．关于下列描述：“上午8时上课、8时45分下课”“每节课45分钟”“第2 s初”“第5 s末”“第6 s内”……以上说法中，哪些表示时刻？哪些表示时间间隔？
2．如图所示，在时间轴上如何表示出“第2 s初”“第5 s末”“第6 s内”“前2 s内”？
[要点提示] 1.8时、8时45分、第2 s初、第5 s末是时刻.45分钟、第6 s内是时间间隔．
关键能力1 时间、时刻的辨析
(2019•临沂市高一检测)以下的计时数据指时间的是( )
A．2019年中央电视台“春节晚会”节目2月4日20：00准时开播
B．2018年8月27日中国选手苏炳添在第18届亚运会男子100米决赛中以9秒92的成绩获得冠军
C．2019年1月3日上午10时26分，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面
D．中学生每天早8：00开始上第一节课
关键能力2 对时间轴的理解与应用
(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是( )
A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻
B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间
C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间
D．第4 s末就是第5 s初，指的是同一时刻
区分时刻和时间的方法
(1)利用上下文判断：分析所给的说法，根据题意去体会．时刻指某一瞬间，对应某一位置，时间指两时刻之间的间隔．
(2)利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻或时间标出来，时刻对应一个点，时间对应一条线段．
【达标练习】
1．下列关于民间俗语中所说的时间，理解正确的是( )
A．表示做事得过且过说“做一天和尚，撞一天钟”，“一天”指时间间隔
B．形容做事没有持久性说“三分钟热度”，“三分钟”指时刻
C．形容事情不是一蹴而就时说“冰冻三尺非一日之寒”，“一日”指时刻
D．进行交通安全教育时说“宁停三分，不抢一秒”，“三分”和“一秒”均指时刻
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
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高中必修一
《章末优化总结》运动的描述PPT
第一部分内容：整合提升
速度与速率的比较
(2019•宁夏育才中学高一期中)北京体育大学青年教师张健于某年8月8日8时整，从旅顺老铁山南岬角准时下水，于8月10日10时22分抵达蓬莱阁东沙滩，游程为123.58 km，直线距离为109 km，不借助任何漂浮物横渡了渤海海峡，创造了男子横渡海峡最长距离的世界纪录．试求：
(1)在这次横渡海峡中，张健游泳的平均速率和每游100 m 约需的时间分别是多少？
(2)在这次横渡中，张健游泳的平均速度大小是多少？
对加速度的理解和应用
1．速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系．
(1)速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小．
(2)速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量小，加速度不一定小．
2．速度的方向是物体的运动方向，速度变化量的方向是加速度的方向，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动．
(1)当加速度与速度同向时，物体做加速直线运动．
(2)当加速度与速度反向时，物体做减速直线运动．
(2019•太原高一检测)一物体以初速度v0、加速度a做加速直线运动，若物体从t时刻起，加速度a逐渐减小至零，则物体从t时刻开始( )
A．速度开始减小，直到加速度等于零为止
B．速度开始减小，直到速度等于零为止
C．速度继续增大，直到加速度等于零为止
D．位移继续增大，直到加速度等于零为止
(2019•大连高一检测)爆炸性的加速度往往是跑车的卖点．保时捷911GT3由静止加速至100 km/h 只需4.2 s.
(1)求保时捷911GT3的平均加速度大小．
(2)假设普通私家车的平均加速度为3 m/s2，它们需要多长时间才能由静止加速至100 km/h?
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章末优化总结PPT，第二部分内容：【达标练习】
1．(多选)(2019•南京高一月考)如图为某运动物体的速度－时间图象，下列说法中正确的是( )
A．物体以某初速度开始运动，在0～2 s内加速运动，2～4 s内静止，4～6 s内减速运动
B．物体在0～2 s内的加速度是2.5 m/s2，2～4 s内的加速度为零，4～6 s内的加速度是－10 m/s2
C．物体在4.5 s时的速度为5 m/s
D．物体在0～6 s内始终向同一方向运动
2．一物体做直线运动，其加速度随时间变化的a－t图象如图所示．下列v－t图象中，可能正确描述此物体运动的是( )
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
发布于：2020-05-03 14:12:12
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高中必修一
《速度变化快慢的描述—加速度》运动的描述PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.掌握加速度的概念，能区分v、Δv、Δv/Δt，理解加速度的矢量性．(重点)
2．能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质．
3．能根据v－t图象分析、计算加速度．(难点)
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速度变化快慢的描述加速度PPT，第二部分内容：新知探究
一、加速度
1．物理意义：描述物体运动____________快慢的物理量．
2．定义：加速度是__________________与发生这一变化所用时间的比值．
3．公式：a＝______．
4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是_________________，符号为__________________．
二、加速度方向与速度方向的关系
1．加速度的方向：加速度是______，不仅有大小，也有方向，其方向与____________的方向相同．
2．加速度方向与速度方向的关系：在直线运动中，速度增加时加速度的方向与速度的方向______，速度减小时加速度的方向与速度的方向______．
三、从v－t图象看加速度
1．定性判断
(1)v－t图象能反映物体运动的______随时间的变化规律．
(2)在v－t图象中，从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断____________大小，倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大，加速度______．
2．定量计算：在v－t图象上取两点E(t1，v1)、F(t2，v2)，加速度的数值a＝ΔvΔt＝v2－v1t2－t1.
思维辨析
(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量． ( )
(2)速度大的物体加速度一定大．( )
(3)速度变化大的物体加速度一定大．( )
(4)物体A的加速度为2 m/s2，B的加速度为－3 m/s2，则A的加速度大于B的加速度．( )
(5)一辆汽车启动后紧急刹车的v－t图象如图所示，试根据图象判断0～t1和t1～t2两段时间内汽车的运动．
①汽车启动时的加速度比刹车时的加速度小．( )
②两段运动的速度方向相同，加速度方向也相同．( )
③两段运动的速度方向和加速度方向均不相同．( )
④启动阶段速度为正值，加速度也为正值，汽车加速；刹车阶段速度仍为正值，加速度为负值，汽车减速．( )
(1)(多选)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为
4 m/s，1 s后速度的大小变为10 m/s，在这1 s 内该物体的( )
A．速度变化的大小可能小于4 m/s
B．速度变化的大小可能大于10 m/s
C．加速度的大小可能小于4 m/s2
D．加速度的大小可能大于10 m/s2
(2)“我国的新型战斗机歼－20飞得很快．”“小轿车比公交车起步快．”以上两句话中的“快”的含义各是什么？
提示：第一个“快”指战斗机的速度大，运动得较快；第二个“快”指起步时小轿车比公交车的加速度大，即小轿车比公交车速度增加得快．
... ... ...
速度变化快慢的描述加速度PPT，第三部分内容：师生互动
对加速度的理解
如图为蜻蜓、火箭的运动示意图．
图甲：以8 m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.7 s内停下来．
图乙：火箭发射时10 s内速度由0增加到100 m/s.
(1)计算蜻蜓和火箭的加速度的大小并说明谁的速度变化快．
(2)分析蜻蜓和火箭的加速度方向与速度方向的关系．
(3)试根据上述情景和问题讨论在直线运动中物体做加速运动或减速运动的条件是什么？
要点提示(1)11.4 m/s2 10 m/s2 蜻蜓的速度变化快
(2)蜻蜓的加速度方向与速度方向相反；火箭的加速度方向与速度方向相同．
(3)在直线运动中，当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动．
关键能力1 对速度与加速度关系的理解
速度与加速度的关系，下列说法中正确的是( )
A．速度变化得越多，加速度就越大
B．速度变化得越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变
D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
关键能力2 加速度对运动的影响
(多选)根据给出的速度和加速度的正负，对下列物体的运动性质的判断正确的是( )
A．v0<0、a>0，物体先做加速运动，后做减速运动
B．v0<0、a<0，物体做加速运动
C．v0>0、a<0，物体先做减速运动，后做加速运动
D．v0>0、a＝0，物体做匀速直线运动
1．加速度与速度的方向决定物体加速还是减速
物体是加速还是减速与加速度的变化和加速度的正、负无关，可总结如下：
2．对加速度理解的十个“不一定”
(1)物体具有加速度，但不一定做加速运动．
(2)物体的速度方向改变，但加速度的方向不一定改变．
(3)物体的速度方向不变，但加速度方向不一定不变．
(4)物体的速度大，但加速度不一定大．
(5)物体速度等于零，但加速度不一定等于零．
... ... ...
速度变化快慢的描述加速度PPT，第四部分内容：随堂知能演练
1．(多选)下列说法中正确的是( )
A．a越大，单位时间内质点速度的变化量越大
B．a越大，单位时间内质点速度的变化量越小
C．速度变化越来越快，加速度有可能越来越小
D．速度的变化量相同，加速度越大，则所用的时间越短
2．足球以8 m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2 s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度是(设运动员踢足球的力为恒力)( )
A．－20 m/s2 B．20 m/s2
C．100 m/s2 D．－100 m/s2
3．(2019•厦门高一检测)一辆汽车沿平直公路向东行驶，如图所示是该汽车的速度计，在汽车内的观察者观察速度计指针的变化，开始时指针指在如图甲所示的位置，经过8 s后指针指示到如图乙所示的位置，那么它的加速度约为( )
A．11 m/s2 B．－5.0 m/s2
C．1.4 m/s2 D．－1.4 m/s2
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
发布于：2020-05-03 14:12:12
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高中必修一
《位置变化快慢的描述—速度》运动的描述PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的方向．(重点)
2．知道平均速度和瞬时速度的区别与联系，并能进行相应的计算．(难点)
3．知道速度与速率的区别与联系．
4．会利用打点计时器测量纸带的平均速度和瞬时速度.
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位置变化快慢的描述速度PPT，第二部分内容：新知初探
1．意义：描述物体运动______和运动______的物理量．
2．定义：位移与发生这个位移所用时间的______．
3．公式：v＝ΔxΔt.
4．单位：在国际单位制中是________，符号_________________；常用的单位还有千米每时，符号km/h；1 m/s＝______km/h.
5．方向：速度是矢量．速度的方向就是____________的方向．
二、平均速度和瞬时速度
1．平均速度：公式v＝Δx/Δt，表示的只是物体在时间间隔Δt内运动的______快慢程度，称为平均速度．平均速度只能______地描述运动的快慢．
2．瞬时速度：运动物体在________或____________的速度．它可以______地描述物体运动的快慢．
3．速率：____________的大小．
三、实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度
1．测量平均速度：如图所示是打点计时器打出的一条纸带示意图，测出D、G间的位移和所用时间，利用v＝Δx/Δt计算平均速度．
2．测量瞬时速度：纸带上某一位置的瞬时速度，可以粗略地由包含这一位置在内的一小段位移Δx内的平均速度表示，即根据v＝______，当Δt或Δx较小时，用这个____________代表纸带经过该位置的瞬时速度．
如图所示，E点的瞬时速度可用DF段的平均速度代表，即vE＝ΔxΔt.
四．速度－时间图象
1．物理意义：直观表示物体运动的______随______变化的情况．它不是物体运动的轨迹．
2．v－t图象的画法：用横轴表示________，纵轴表示________，建立直角坐标系．根据测量的数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线把这些点连接起来，即得到如图所示的v－t图象．
(1)通过相同的路程，所用时间少的物体速度大．( )
(2)时间变化量一定为正值．( )
(3)速度在数值上等于单位时间内通过的路程．( )
(4)两物体的速度分别是v1＝2 m/s，v2＝－3 m/s，则它们的大小关系为v1>v2.( )
(5)物体的瞬时速度总为零，则平均速度一定为零．( )
(6)物体的平均速度为零，则物体一定处于静止状态．( )
(1)为测定某轿车在平直路面上行驶的速度，小明同学利用数码相机拍摄了一张在同一张底片上多次曝光的照片，如图所示．已知拍摄时间间隔设定为1 s，轿车车身长为3.6 m.
①轿车在AC段做________运动．这段时间内的速度大小为________m/s.
②轿车在CE段做________运动．CD、DE两段相比较，轿车通过________段的平均速度大，此段的平均速度等于________．
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位置变化快慢的描述速度PPT，第三部分内容：师生互动
对速度的理解
自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶了8 km；汽车在30 min内行驶了50 km；百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s.
(1)自行车和汽车哪个运动得快？你是如何进行比较的？
(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快？你是如何进行比较的？
(3)汽车和运动员甲哪个运动得快？你又是如何进行比较的呢？
要点提示(1)汽车运动得快，相同时间内位移大的运动得快．
(2)运动员甲跑得快，通过相同位移所需时间短的跑得快．
(3)比较两物体单位时间内的位移，可比较两物体运动的快慢．
【核心深化】
速度是矢量，是指运动物体的位移与所用时间的比值，而不再是初中所学的路程与时间的比值
定义式v＝ΔxΔt
(1)公式v＝ΔxΔt中的Δx是物体运动的位移，也就是位置的变化，不是路程．速度ΔxΔt也可以说是物体位置的变化率；速度越大，表示物体运动得越快，其位置也就变化得越快
(2)v＝ΔxΔt是采用比值法定义的，不能认为v与位移成正比、与时间成反比
(1)速度既有大小，又有方向，是矢量．分析物体的速度时，既要计算速度的大小，又要确定速度的方向，不可只关注速度的大小
(2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同
(多选)(2019•南昌高一月考)关于速度的说法，下列各项中正确的是( )
A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动得快
B．速度描述了物体的位置变化快慢，速度大表示物体位置变化快
C．速度越大，位置变化越快，位移也就越大
D．以上说法都不正确
[思路点拨] 位移是由速度与时间共同决定的，速度大位移不一定大．
[解析]引入速度概念就是为了描述物体的运动快慢，速度大表示物体运动得快，而运动快慢实质就是物体的位置变化快慢，速度大也可以理解为物体的位置变化快，所以A、B正确，D错误；根据v＝ΔxΔt，得到Δx＝vΔt，可见速度越大，物体位置的变化也就越快；如果时间很短，位移有可能较小，即位移由速度和时间共同决定，故C错误．
平均速度和平均速率
小华同学从家出发步行到学校，要先向东走400 m，然后再向北走600 m，最后再向东走400 m才能到达学校，所用时间为16 min，如图所示．则他从家到学校的平均速度的大小与平均速率是否一样？
要点提示 平均速度应为位移与所用时间的比值；而平均速率是路程与所用时间的比值，显然小华的平均速度的大小与平均速率不一样．
【核心深化】
1．平均速度与平均速率的比较
2.速率与平均速率
(1)速率为瞬时速度的大小，是瞬时速率的简称，而平均速率为路程与时间的比值，不是速率的平均值，也不是平均速度的大小．两者均是标量，前者是状态量，后者是过程量．
(2)速率与平均速率没有确定的必然关系，某一运动过程中，速率可能大于平均速率，也有可能小于或者等于平均速率．
关键能力1 对平均速度和平均速率的理解
(2019•长沙一中高一月考)某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个小分队同时从同一处O出发，并同时捕“狐”于A点，指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路径如图所示．则下述说法中正确的是( )
①两个小分队运动的平均速度相等
②甲队的平均速度大于乙队的平均速度
③两个小分队运动的平均速率相等
④甲队的平均速率大于乙队的平均速率
A．①④ B．①③
C．②④ D．②③
[思路点拨] 计算平均速度必须用位移与时间相比．
[解析] 根据荧光屏上显示的路径，可知甲、乙两队通过的路程不同，s甲>s乙．但两者的始、末位置都相同，因此其位移大小、方向都相同，即x甲＝x乙．根据平均速度的定义，它等于位移与时间之比，所以甲、乙两队运动的平均速度相同．用运动物体通过的路程与时间之比表示物体运动的快慢，称为平均速率，可见，甲队的平均速率大于乙队的平均速率．
关键能力2 对平均速度和平均速率的计算
2018年4月12日，我国三大舰队齐赴南海举行了大规模军事演习．各种先进设备相继亮相，其中“飞豹”战机作战半径可达1 500 km.假设一架歼－15战机于4月12日8点整从“辽宁”号航母起飞，在8点18分正好抵达距航母680 km 的指定位置，战机仪表显示此段行程正好为800 km.试求：
(1)战机此段过程的平均速率和飞行100 m约需的时间分别是多少？
(2)此段过程中战机的平均速度又是多少？
(1)平均速度的大小与瞬时速度的大小无必然关系，平均速度大的物体，其瞬时速度不一定大；平均速度为零的物体，其瞬时速度可能很大．在匀速直线运动中，物体的平均速度等于瞬时速度，而在其他运动中，物体的平均速度一般不等于其瞬时速度．
(2)用极限法求瞬时速度
由平均速度公式v＝Δx/Δt可知，当Δx、Δt都非常小，趋向于极限时，这时的平均速度就可认为是某一时刻或某一位置的瞬时速度．测出物体在微小时间Δt内发生的微小位移Δx，然后可由v＝Δx/Δt求出物体在该位置的瞬时速度，这样瞬时速度的测量便可转化成为微小时间Δt和微小位移Δx的测量．
【达标练习】
1．如图所示是三个质点A、B、C的运动轨迹，三个质点同时从N点出发，同时到达M点．下列说法中正确的是( )
A．三个质点从N到M的平均速度相同
B．三个质点到达M点的瞬时速度相同
C．三个质点从N到M的平均速率相同
D．B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同
2．(多选)“枫叶落秋风，片片枫叶转．”离地10 m的枫树树梢上一片枫叶在萧瑟的秋风中颤抖着飘落到地面，完成了它最后叶落归根的使命．若枫叶下落时间为5 s，则下列说法中正确的是( )
A．枫叶下落过程中的平均速度一定是2 m/s
B．枫叶下落过程中的平均速度可能大于2 m/s
C．枫叶刚着地时的瞬时速度一定等于2 m/s
D．枫叶刚着地时的瞬时速度可能等于1 m/s
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位置变化快慢的描述速度PPT，第四部分内容：核心素养聚焦
一、物体x－t图象规律总结
1．直线运动的x－t图象的意义：反映了做直线运动的物体位移随时间变化的规律．
2．直线运动的x－t图线上某点切线斜率的意义
(1)斜率大小表示物体速度的大小．
(2)斜率的正负表示物体速度的方向．
3．两种特殊的x－t图象
(1)若x－t图线是一条平行于时间轴的直线，说明物体处于静止状态．
(2)若x－t图线是一条倾斜的直线，说明物体在做匀速运动．
二、分析x－t图象技巧点拨
理解分析x－t图象的基本方法和技巧
(1)从x－t图象上可以确定物体在任意时间内的位移．
(2)从x－t图象上可以确定物体通过任一位移所需的时间．
(3)根据x－t图线的斜率可以判断和比较物体运动速度的大小，并能判断运动性质．
三、理解x－t图象物理意义
理解图象中的“点”“线”“斜率”“截距”的物理意义
(1)点：两图线交点，说明两物体相遇．
(2)线：表示研究对象的变化过程和规律．若为倾斜直线，则表示物体做匀速直线运动，若为曲线，则表示物体的速度在变化．
(3)斜率：x－t图线的斜率表示速度的大小及方向．
(4)截距：纵轴截距表示t＝0时刻的初始位移，横轴截距表示位移为零的时刻．
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
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高中必修一
《时间 位移》运动的描述PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.知道时刻和时间间隔的区别和联系，能够识别具体情境下的时刻和时间间隔．
2．理解位移的概念和矢量性，知道位移和路程的不同．(重点)
3．知道矢量和标量的运算差异，能进行一维情况下矢量的运算．(难点)
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时间位移PPT，第二部分内容：新知初探
一、时刻和时间间隔
1．时刻：表示_______________，在时间轴上用_____表示，如第2 s末、第8 s初等均为时刻．
2．时间间隔：表示__________________的时间．在时间轴上用_______表示，如前4 s内(0至4 s末)、第4 s内(3 s末至4 s末)等均为时间间隔．
二、位置和位移
1．坐标系
(1)建立目的：定量描述物体的位置及_____________．
(2)坐标系的三要素：_______、_________和单位长度．
(3)常见的坐标系的种类：_____________、_____________和空间坐标系．
2．路程：物体_____________的长度．
(1)物理意义：表示物体(质点) _______变化的物理量．
(2)定义：从_________到_________的一条有向线段．
(3)大小：初、末位置间有向线段的_______．
(4)方向：由_________指向_________．
4．矢量和标量
(1)矢量：既有_______又有_______的物理量，如位移等．
(2)标量：只有_______、没有_______的物理量，如质量、时间、路程等．
三、直线运动的位移
研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴，如图所示．
1．物体的初、末位置：可用位置坐标x1、x2表示．
2．物体的位移：Δx＝_________．若Δx为正，表示位移方向与x轴正方向相同；若Δx为负，表示位移方向与x轴正方向相反．
四、位移－时间图象
(1)物理意义：直观地表示物体在每一时刻的_______或每一时间间隔的_______．
(2)图象的建立：在直角坐标系中选_________为横轴，选_________为纵轴，其上的图线就是位置－时间图象；如果将物体运动的初始位置选作坐标原点O，则图象就成为位移－时间图象．
五、位移和时间的测量
1．生活中：可以用照相的方法记录物体的位置，用钟表记录物体运动的时刻，也可以用频闪照相的方法同时记录物体运动的时刻和位置．
2．实验：练习使用打点计时器
(1)打点计时器的原理及使用
(2)操作流程
①连接装置；
②接通电源；
③拉动纸带；
④关闭电源；
⑤处理数据；
⑥误差分析．
(1)时刻就是时间间隔，两者都是时间，没有本质区别．( )
(2)在时间轴上，时刻用线段表示，时间间隔用点表示． ( )
(3)路程是标量，位移是矢量，两者都描述物体的运动． ( )
(4)物体在运动过程中的路程相等，位移一定也相等．( )
(5)物体运动前半阶段的路程是2 m，后半阶段的路程是3 m，则总路程一定是5 m．( )
基础理解
(1)(多选)同学们都喜欢上体育课，对一年一度的学校运动会更是期待已久．如图所示为某学校周长为400 m的田径运动场跑道的示意图，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400 m、800 m赛跑的起跑点，B点是100 m赛跑的起跑点．在一次校运动会中，甲、乙、丙三位同学分别参加了100 m、400 m和800 m 赛跑，则从开始比赛到比赛结束( )
A．甲的位移最大 B．丙的位移最大
C．乙、丙的路程相等 D．丙的路程最大
提示：选AD.甲同学的初、末位置的直线距离为100 m，位移大小为100 m，路程也是100 m；乙同学的路程为400 m，但初、末位置重合，位移大小为零；丙同学的路程为800 m，初、末位置重合，位移大小也为零，所以甲的位移最大，丙的路程最大．选项A、D正确．
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时间位移PPT，第三部分内容：师生互动
时刻与时间间隔
(1)李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷，“您这么早！练多长时间了？”“十五分钟左右吧，现在是什么时间？”“大约六点．”对话中两个“时间”，哪个是“时间间隔”，哪个是“时刻”？
(2)如图所示，在所给的时间轴上，请标出：第2 s末，2 s末，2 s内，第2 s内．
要点提示(1)第一个是时间间隔，第二个是时刻．“练多长时间”，是指时间间隔；“现在是什么时间”指的是一个瞬间，所以是指时刻．
(2)“第2 s末”和“2 s末”都与时间轴上t＝2 s那一点相对应；“2 s内”是从计时开始到2 s末的时间间隔，时间间隔为2 s；“第2 s内”是第1 s末或者说第2 s初到第2 s末的时间间隔，时间间隔为1 s(如图所示)．
【核心深化】
1．时间间隔与时刻的关系
2.易错提醒
(1)我们日常生活中说的“时间”有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，需要根据实际问题来判断是时间间隔还是时刻．
(2)当时间轴上的两个点无限靠近时，它们之间的时间间隔就会趋于零，时间间隔就趋于时刻了．
(3)同一时刻表示方法可能不同，如“第5 s末”“5 s末”“第6 s初”指的均是同一时刻，在时间轴上均为“5 s”这一点．注意关键字词的使用，如“初”“末”“时”一般表示时刻，而“内”“用”“经过”“历时”一般表示时间间隔．
(4)关于时间间隔的测量，生活中一般用各种钟表来计时，在实验室里和运动场上常用停表计时．
1．路程和位移的关系
(1)位移与路程永远不可能相同：因为位移是矢量，而路程是标量．
(2)位移的大小与路程的关系：只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程．在曲线运动或往复直线运动中，位移大小一定小于路程．
2．对矢量和标量的说明
(1)在表示某个矢量时，不仅要说明大小，也要说明方向．
(2)两个矢量只有大小、方向都相同才能说两个矢量相同．
(3)标量的“＋”“－”表示大小，不表示方向；矢量的“＋”“－”表示方向，不表示大小．
【达标练习】
1．(多选)下列关于位移(矢量)和温度(标量)的说法中，正确的是( )
A．两个运动物体的位移大小均为30 m，则这两个位移一定相同
B．做直线运动的两物体的位移x甲＝5 m，x乙＝－5 m，则两物体位移大小相等
C．温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向
D．温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能表示方向
2．(2019•江苏南通高一期中)老王驾车到车站接人后返回出发地，车载导航仪显示的记录如表所示，则此次过程中，汽车运动的路程和位移是( )
A．0，30.4 km B．0，15.2 km
C．15.2 km，0 D．30.45 km，0
3．一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江到重庆，如图所示，这几种情况下：
①他的运动轨迹不一样
②他走过的路程相同
③他的位置变动是不同的
④他的位移是相同的
以上说法正确的是( )
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
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时间位移PPT，第四部分内容：随堂知能演练
1．关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是( )
A．老师说：“明天早上8点钟上课，上课45 min.”其中“8点钟上课”指的是时间间隔，“上课45 min”指的是时刻
B．小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来？你早该到校了．”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔
C．小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了．”其中“早已从家里出来了”指的是时间间隔
D．老师说：“希望你下次一定要在7点50分之前半小时内到校．”其中“7点50分之前半小时内”指的是时间间隔
2．(多选)关于矢量和标量，下列说法中正确的是( )
A．矢量是既有大小又有方向的物理量
B．标量是既有大小又有方向的物理量
C．位移－10 m比5 m小
D．－10 ℃比5 ℃的温度低
3．一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面
1 m高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( )
A．2 m、－2 m、－1 m B．－2 m、2 m、1 m
C．4 m、0、1 m D．－4 m、0、－1 m
4．(多选)使用打点计时器时应注意( )
A．无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器，都应该把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸压在纸带上面
B．使用打点计时器时应先接通电源，再拉动纸带
C．使用打点计时器时，拉动纸带的方向应与限位孔平行
D．打点计时器只能连续工作很短的时间，打点完成后要立即关闭电源
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
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《质点 参考系》运动的描述PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，并可以判断物体是否可以看做质点．
2．理解参考系的概念，知道运动具有相对性．
3．对参考系能灵活应用，并能掌握相对速度的计算.
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质点参考系PPT，第二部分内容：新知探究
一、物体和质点
1．质点的定义：忽略物体的______和______，把物体简化为一个有______的物质点，这样的点称为质点．
2．把物体看做质点的条件：物体的______和______对研究问题的影响可以忽略．
3．理想化模型：在物理学中，突出问题的____________，忽略____________，建立_________的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是一种理想化模型．
二、参考系
1．定义：为了描述物体的运动而假定为不动、用来作______的物体．
2．参考系的选取
(1)参考系的选取是______的，但选取的参考系不同，结论往往______，通常选______为参考系．
(2)参考系既可以是______的物体，也可以是______的物体．
1.思维辨析
(1)很小的物体一定能看成质点．( )
(2)做直线运动的物体一定能看成质点．( )
(3)自然界中没有绝对静止的物体．( )
(4)只能选择静止的物体作为参考系．( )
(5)描述直线运动，一般建立直线坐标系．( )
2. 基础理解
(1)中国空军于2018年12月出动多型战机进行“绕岛巡航”，成体系飞越对马海峡赴日本海国际空域训练．在某次多型战机飞行训练中，下列说法中正确的是( )
A．研究飞机的起飞状态，飞机可以看做质点
B．探究飞机从起点到终点的飞行时间，飞机可以看做质点
C．研究歼击机进行空中加油，歼击机可以看做质点
D．研究歼击机在空中的翻滚动作，歼击机可以看做质点
提示：选B.研究飞机的起飞状态是要看飞机起飞时的形态变化，所以不能看成质点，故A错误；飞机长度相对于从起点到终点的距离很小，以至于对飞行时间的影响可忽略，所以飞机可看成质点，故B正确；研究歼击机进行空中加油时要看油孔在什么位置，不能把歼击机看成质点，故C错误；研究歼击机在空中的翻滚动作时要看歼击机各点动作，不能看成质点，故D错误．
(2)敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”请用物理学知识解释“看山恰似走来迎”和“山不动，是船行”．你由此得到什么启示？
提示：作者得出“看山恰似走来迎”是以自己(或船)为参考系的；得出“山不动，是船行”则是以大地为参考系的．可见参考系不同，对于物体运动的描述往往是不同的．
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质点参考系PPT，第三部分内容：师生互动
对质点和理想化模型的理解
小明从家到学校参加体操比赛，在研究小明从家到学校所用时间时，能否将小明看做质点？在研究小明做体操的动作时能否将小明看做质点？
要点提示 研究小明从家到学校所用时间时，因家到学校的距离远大于小明本身的大小，由小明的大小和形状而引起的小明身上各部分的运动差异就可以忽略不计，此时可将小明看做质点；研究小明做体操的动作时，小明身上各点的运动情况不相同，若将小明看做质点，那么这个质点的运动不能反映小明身上各点的运动情况，也就无法研究小明的动作，此时不能把小明看做质点．
【核心深化】
1．质点的特点
2．对质点的理解
科学抽象质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的模型，真正的质点是不存在的
可看做质点的条件 一个物体能否被看做质点，要看物体的大小、形状在所讨论的问题中是主要因素还是次要因素，若是次要因素，即使物体很大，也能看做质点；相反，若是主要因素，即使物体很小，也不能看做质点
质点与几何中的“点”的区别 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量，只忽略了物体的大小和形状；几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置
3.理想化模型
(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．
(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”．
(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．
关键能力1 对质点概念的理解
关于质点，下列说法正确的是( )
A．质点一定是很小的物体
B．质点是实际存在的有质量的点
C．质点是研究物体运动时的一种理想化模型
D．质点就是物体的重心
[解析]质点是研究物体运动时，根据研究的需要忽略物体的大小和形状，而把物体看成一个有质量的点，它是一种理想化模型，实际上是不存在的．一个物体能否看成质点，并不在于它的大小，关键在于这个物体在所研究的问题中，它的大小和形状是否可以忽略，如果能够忽略就可视为质点，如果不能忽略就不能视为质点，所以只有选项C正确．
关键能力2 质点模型化的条件判断
第32届夏季奥林匹克运动会将于2020年在日本东京举行．东京成为奥运史上亚洲第一个举办两次奥运会的城市，在评判下列运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点的是( )
[解析]马拉松比赛时，由于路程长，运动员的体积可以忽略，可以将其视为质点，故选项A符合题意；跳水时，评委要关注运动员的动作，所以不能将运动员视为质点，故选项B不符合题意；击剑时评委需要观察运动员的肢体动作，不能将其视为质点，故选项C不符合题意；体操比赛时评委主要根据体操运动员的肢体动作进行评分，所以不能将其视为质点，故选项D不符合题意．
质点概念判断的误区
(2)“质点”不同于几何中的“点”，质点有物体的全部质量而几何中的点没有质量．
(3)不能说“平动的物体一定能看做质点，转动的物体一定不能看做质点”，关键还是看研究的问题中物体的大小和形状是否可以忽略不计．平动的物体有时不能看做质点，转动的物体有时能看做质点．
【达标练习】
1．(2019•江苏南通高一期末)在下列诗句中，加着重号的字表示的物体可以看成质点的是( )
A．大漠孤烟直，长河落日圆
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
2．(2019•贵州遵义高一期末)在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是( )
A．观察“辽宁舰”航空母舰上的“歼－15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看做质点
B．研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”
C．研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹
D．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点
对参考系的理解和应用
下雨天，地面观察者看到雨滴竖直下落，坐在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴却是斜向后方的(如图所示)．原因为何？请谈谈你的看法．
要点提示 这是因为选取的参考系不同．以地面为参考系时，看到雨滴是竖直下落的；以匀速行驶的车厢为参考系时，看到的雨滴是斜向后方运动的．
【核心深化】
1．对参考系的理解
选取参考系的作用
描述物体是否运动首先要选择一个参考系，以此为标准来衡量物体是运动还是静止的，参考系一旦确定，对物体运动的描述也是唯一确定的．一个物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的．解答物理问题时若能巧妙地选择参考系，则可使解题过程大为简化
选择参考系的原则
(1)理论上讲，参考系的选取是任意的
(2)选取参考系以描述运动尽可能简单为原则，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系
(3)在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明
2.参考系的六性
关键能力1 由运动判断选取的参考系
如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是( )
A．大地 B．太阳
C．滑板 D．步行的人
[思路点拨] 一般选取地面为参考系，但参考系可以是静止的物体，也可以是运动的物体．
[解析]由于运动员和摄影师以相同的速度运动，故以摄影师作为参考系，运动员是静止的，故运动员的图片是清晰的，但由于背景相对于摄影师是运动的，所以拍摄的背景是模糊的．故在“追拍法”中摄影师选择的参考系是自己或相对自己静止的物体，如滑板，故选项C正确．
关键能力2 由参考系判断物体的运动
火炬传递是各种重大体育赛事的重要环节．在某次运动会火炬传递中，观察到同一地点的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰如图所示．关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法中正确的是( )
A．甲、乙两火炬手一定都在向右运动
B．甲、乙两火炬手一定都在向左运动
C．甲火炬手一定向右运动，乙火炬手一定向左运动
D．甲火炬手可能静止，乙火炬手一定向左运动
[思路点拨] 解决本题的关键是正确判定风的方向，选择恰当的参考系，从而正确判断两火炬手的运动情况．
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质点参考系PPT，第四部分内容：随堂知能演练
1．物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时，研究对象可视为质点的是( )
A．研究运动员跳高时的过杆动作
B．研究车轮边缘的速度
C．计算轮船在海洋中的航行速度
D．研究乒乓球的接发球技术
解析：选C.研究运动员跳高时的过杆动作，要看运动员的动作是否符合要求，所以此时不能将运动员看成质点，选项A错误；研究车轮边缘的速度时车轮的大小和形状是不能忽略的，否则就没有车轮的边缘可言了，选项B错误；轮船的大小相对于航线来说是微不足道的，所以计算轮船在海洋中的航行速度时，可以忽略轮船的大小，能将轮船看成质点，选项C正确；研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动情况，不能将乒乓球看成质点，选项D错误．
2.钓鱼岛群岛附近海域是渔民祖祖辈辈传统的谋生渔场．我国派出海监编队到钓鱼岛海域护渔．如图，中国海监46船(甲)和中国海监49船(乙)，在钓鱼岛领海内开展例行维权巡航．甲、乙两船并排行驶，甲船上的船员看见钓鱼岛向东移，乙船内的船员发现甲船没有动．如果以钓鱼岛为参考系，上述事实说明( )
A．甲船向西运动，乙船不动
B．乙船向西运动，甲船不动
C．甲船向西运动，乙船向东运动
D．甲、乙两船以相等的速度都向西运动
3．(2019•江苏南通高一期末)火车上的乘客往往会发现这样的现象：对面的火车缓缓起动了，过了一会儿发现原来是自己乘坐的火车离开了站台，对面的火车并没有动．乘客认为“对面火车启动”和“自己乘坐的火车离开站台”所选取的参考系分别为( )
A．站台、对面火车
B．对面火车、自己乘坐的火车
C．站台、站台
D．自己乘坐的火车、站台
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
发布于：2020-05-03 14:12:11
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高中必修一
《实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度》运动的描述PPT
第一部分内容：实验目的
1．了解打点计时器的结构、工作原理及使用方法。
2．学会用打点计时器测量物体的速度。
3．能利用vt图像分析实验数据，描述物体的运动。
1．两种打点计时器的对比
2．测量平均速度：根据v＝ΔxΔt可求出任意两点间的平均速度，Δx是纸带上两点间的位移，利用刻度尺测量，Δt是这两点间的时间间隔。
3．测量瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置(例如纸带上某点)的瞬时速度可以粗略地由包含该点在内的相距较近的两点间的平均速度来表示。
电磁打点计时器或电火花计时器、低压交流电源电火花计时器使用220 V交流电源、复写纸或墨粉纸盘、导线若干、刻度尺、纸带、坐标纸。
1．了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上。
2．把电磁打点计时器的两个接线柱用导线与6 V的低压交流电源的接线柱相连接，让纸带穿过两个限位孔，压在复写纸的下面(或把电火花计时器与220 V交流电源连接，把纸带穿好，压在墨粉纸盘下面)。
3．接通电源开关，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点，随后立即关闭电源。
4．重复步骤(2)、(3)，获得3～5条纸带。
5．选择一条点迹清晰便于分析的纸带，往后数n个点，n个点之间的间隔数为n－1，纸带从打第1个点到打第n个点的运动时间Δt＝0.02(n－1)s。
6．用刻度尺测量出第1个点到第n个点间的位移Δx。
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实验测量纸带的平均速度和瞬时速度PPT，第二部分内容：数据处理
1．测量纸带的平均速度
从打第1个点到打第n个点，纸带的运动时间为Δt＝0.02(n－1)s，纸带的位移为Δx，纸带的平均速度v＝ΔxΔt。把测量和计算的结果填入表中。
2．用打点计时器测量瞬时速度
(1)选取一条点迹清晰便于分析的纸带。
(2)从能够看清的某个点开始，每隔四个点取一个计数点，每两个计数点间的时间间隔T＝5×0.02 s＝0.1 s。在纸带上用O、A、B、C、D、…标出这些“计数点”，如图所示。
用刻度尺依次测出OA、OB、OC、OD、…的距离是s1、s2、s3、s4、…，再利用x1＝s1、x2＝s2－s1、x3＝s3－s2、x4＝s4－s3、…确定出OA、AB、BC、CD、…之间的位移x1、x2、x3、x4、…
(3)运动物体在A、B、C、D、…各点的瞬时速度分别为vA＝x1＋x22T、vB＝x2＋x32T、vC＝x3＋x42T、vD＝x4＋x52T、…
3．用vt图像描述物体的速度
(1)以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。
(2)根据不同时刻的瞬时速度值，在坐标系中描点。
(3)用平滑曲线把这些点连接起来，即得到vMt图像，如图所示。
1．利用平均速度来代替运动物体在某计数点的瞬时速度会带来系统误差。为减小误差，应取以计数点为中心的较小位移Δx来求平均速度。
2．分段测量计数点间的位移会带来误差。减小此误差的方法是一次测量完成，即一次测出各计数点到起始计数点O的距离，再分别计算出各计数点间的位移。
3．作图时，描点、连线存在偶然误差，为减小误差，应选取合适的坐标单位，利用坐标纸作图。
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实验测量纸带的平均速度和瞬时速度PPT，第三部分内容：学习考点
考点一 实验原理与操作
[典例1] 研究“用打点计时器测速度”的实验：
(1)[多选]实验中，除电磁打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端带定滑轮的长木板、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有________。(填选项代号)
A．电压合适的50 Hz低压交流电源
B．电压可调的直流电源
C．刻度尺
(2)[多选]对于减小实验误差来说，下列采取的方法中正确的有________。
A．选取合适的n个点为计数点
B．使小车运动得尽量慢些
C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算
D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验
E．实验时尽量让小车远离打点计时器，释放小车后再接通电源
考点二 数据处理和误差分析
[典例2]如图所示是一条利用频率为50 Hz的打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出，测得各计数点到0点的距离已在图上标出，求各计数点的瞬时速度并画出vt图像。
[解析]1点是0和2间时间的中间时刻，求出0和2间的平均速度即可认为是1点的瞬时速度，同理2、3、4、5点的瞬时速度也可求出。0和6两个点的瞬时速度不便求出，然后画出图线，注意相邻计数点间的时间间隔T＝0.1 s。各段时间的平均速度作为中间时刻的瞬时速度分别为：v1＝0.195 m/s；v2＝0.40 m/s；v3＝0.61 m/s；v4＝0.69 m/s；v5＝0.70 m/s，再以O点为坐标原点建立直角坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示速度，在直角坐标系中描点，然后连线得到vMt图像如图所示。
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发布于：2020-05-03 14:12:05
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高中必修一
《速度变化快慢的描述—加速度》运动的描述PPT
第一部分内容：课标要求
1．知道加速度的定义、定义式和单位。
2.了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度的方向关系判断物体的运动性质。
3.体会比值定义法在科学研究中的应用。
4.会应用vMt图像计算加速度的大小。
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速度变化快慢的描述加速度PPT，第二部分内容：自学新教材
一、加速度
1．填一填
(1)物理意义：描述物体的速度随时间______的物理量。
(2)定义：速度的_____与发生这一变化所用时间的比值。
(3)定义式：a＝_____。
(4)单位：在国际单位制中，加速度的单位是_____ ，符号是m/s2或m•s－2。
(5)矢量性：加速度是矢量，既有大小又有方向。
2．判一判
(1)加速度是描述物体运动快慢的物理量。 ( )
(2)速度的变化量大，加速度一定大。 ( )
(3)加速度越大，物体的速度变化得越快。( )
3．选一选
(1)[多选]下列物理量中是矢量的是( )
A．时间 B．质量
C．加速度D．速度
(2)小球以v1＝3 m/s的速度水平向右运动，碰到墙壁经t＝0.01 s后以v2＝2 m/s的速度沿同一直线反弹。小球在这0.01 s内的平均加速度为 ( )
A．100 m/s2，方向向右B．100 m/s2，方向向左
C．500 m/s2，方向向左D．500 m/s2，方向向右
二、加速度的方向
1．填一填
(1)加速度的方向与速度变化量Δv的方向____。
(2)在直线运动中，物体加速时，加速度与速度方向____。
(3)在直线运动中，物体减速时，加速度与速度方向 ____。
2．判一判
(1)物体的加速度为正值时，物体一定做加速运动。 ( )
(2)加速度的方向与速度的方向不是同向就是反向。 ( )
3．想一想
如图为蜻蜓、火箭的运动示意图。
提示：蜻蜓做减速运动，其加速度方向与速度方向相反；火箭做加速运动，其加速度方向与速度方向相同。
三、从vMt图像看加速度
1．填一填
(1)vMt图线的 ____表示物体运动的加速度。
(2)在同一vMt图像中，图线的斜率越大，物体运动的加速度越____。
(3)加速度大小的计算：在图线上取两点，坐标分别为(t1，v1)，(t2，v2)，则物体的加速度a＝____。
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速度变化快慢的描述加速度PPT，第三部分内容：提升新知能
突破点一 加速度、速度、速度变化量的比较
1．速度是描述物体运动状态的物理量，对应于某一时刻(或某一位置)的运动快慢和方向。
2．速度变化量Δv＝v－v0是描述运动过程的物理量，对应于某一段时间(或某一段位移)。在直线运动中，若取v0为正，则Δv>0表示速度增加，Δv<0表示速度减小，Δv＝0表示速度不变。
3．加速度a＝ΔvΔt，也称为“速度变化率”，表示在单位时间内的速度变化量，反映了速度变化的快慢和方向。
4．速度、速度变化量、加速度的对比
[典例1] 计算下列各种条件下的加速度的大小：
(1)显像管内，电子从阴极射到阳极的过程中，速度由零增加到106 m/s，历时2×10－5 s；
(2)子弹击中靶子时，在0.1 s内速度从200 m/s降到零；
(3)火车出站时，可在20 s内使速度从10 m/s增大到1 200 m/min。
[规律方法]
(1)应用公式Δv＝v－v0计算速度变化量时，只有物体做直线运动，才可应用代数运算，并要注意“＋”“－”符号。
(2)应用加速度的定义式a＝ΔvΔt计算加速度时，结果为正，表示加速度方向与正方向同向，结果为负，表示加速度方向与正方向反向。
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速度变化快慢的描述加速度PPT，第四部分内容：训练新素养
一、速度与加速度的大小(核心素养之物理观念)
(1)“上海磁浮列车的速度可达431 km/h[如图(a)]，它的加速度一定很大。”这一说法对吗？为什么？
(2)运载火箭在刚点火的短时间内速度很小[如图(b)]，它的加速度一定很小吗？
二、典题好题发掘，练典题做一当十
[分析] 利用如图2分析猎豹的加速运动。已知猎豹的初速度、末速度和时间，可运用加速度的定义式求解加速度。由于初速度、末速度和加速度都是矢量，运用加速度定义式时需选定正方向。
[讨论] 求出的加速度为正值，表示加速度方向与选定的正方向相同，即与猎豹的速度方向相同。由此题结果可知，猎豹的运动可达到较大的加速度。能以较大的加速度突然加速扑向猎物，是猎豹成功捕猎的法宝之一。
[策略提炼]
加速度是矢量。求加速度，包含求加速度的大小和方向。
在运用加速度定义式前，需要选定正方向(一般选定初速度方向为正方向)，以此确定初速度与末速度的正负：若与选定的正方向相同，代入正值计算；反之，则代入负值计算。
加速度值的正负表示方向。若加速度为正值，表示加速度方向与选定的正方向相同；若加速度为负值，表示加速度方向与选定的正方向相反。
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《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
发布于：2020-05-03 14:12:05
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高中必修一
《位置变化快慢的描述—速度》运动的描述PPT课件
第一部分内容：情景引入
生活和科学研究中经常需要知道物体运动的快慢和方向，你记得初中是怎样描述物体运动的快慢的吗？运动员在比赛中不同时段，运动的快慢一样吗？
比较下列物体位置变化的快慢
【问题1】自行车在30min内行驶8km，汽车在相同时间内行驶50km。
【问题2】运动会上举行百米赛跑，甲同学用时13.5s，乙同学用时12s。
【问题3】比较上两题中自行车和乙同学运动的快慢。
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位置变化快慢的描述速度PPT，第二部分内容：新课教学
物理学中用位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度。
速度通常用字母 表示，如果在时间___内物体的位移是___，它的速度就可以表示为：
在国际单位制中，速度单位是米每秒，符号是m/s(或m•s-1 )。
常用的单位还有千米每时(km/h或km•h-1 )，厘米每秒(cm/s或cm•s-1 )等。
速度是矢量，它既有大小，又有方向。速度的方向（物体运动的方向）和位移方向相同。
二、平均速度和瞬时速度
物体在某一段时间内，运动的快慢通常是变化的。所以，由___求得的速度___，表示的只是物体
在时间 内运动的平均快慢程度，叫作平均速度。
思考：平均速度描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向。
那么，怎样描述物体在某一时刻运动的快慢和方向呢？
可以设想，用由时刻t到t + 一小段时间内的平均速度来代替时刻t物体的速度，如果 取得小一些，物体在 这样一个较小的时间内，运动快慢的差异就不会太大。___越小，运动快慢的差异越小，当 非常非常小时，运动快慢的差异可以忽略不计，此时，我们就把___叫作物体在t时刻的瞬时速度。
匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中平均速度与瞬时速度相等。
瞬时速度的大小叫作速率。汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它的示数实际是汽车的速率。日常生活中说道的“速度”，有时是指速率，要根据上下文判断。
【例1】 下面描述的几个速度中，属于平均速度的是( )
A．子弹以790 m/s的速度击中目标
B．信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/s
C．汽车上速度计的示数为80 km/h
D．足球以20 m/s的速度飞入球门
【例2】 (多选)如图所示，一人骑自行车晨练，由静止开始沿直线运动，她在第1 s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m，则( )
A．她在4 s末的瞬时速度为4 m/s
B．她在第2 s内的平均速度为2 m/s
C．她在4 s内的平均速度为2.5 m/s
D．她在1 s末的速度为1 m/s
三、实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度
测量平均速度 用手拉通过打点计时器的纸带时，纸带运动确定时间内的位移就被记录下来，据此可以计算纸带运动的速度。
图1.3-2是打点计时器打出的一条纸带示意图。若想计算实验时运动纸带在D、G两点的平均速度，只需测出D、G间的位移___和所用时间___，就可以算出平均速度：
每隔0.1s(或更短)计算一次平均速度。
1. 在图1.3-2中选取纸带上一点为起始点0，后面每5个点取一个计数点，分别用数字1,2,3，...标出这些计数点；
2. 测量各计数点到起始点0的距离x,记录在表1中；
3. 计算两相邻计数点间的位移___，同时记录对应的时间___；
4. 根据___和___计算纸带在相邻计数点间的平均速度___。
四、速度—时间图像
物体运动的速度随时间变化的情况可以用图来直观表示。以时间t横轴，速度v为纵轴，坐标中的图像为速度—时间图像或v-t图像。
思考：如下图是一个物体运动的v-t图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的．
(1)物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？
(2)运动的方向是否变化？
(3)速度的大小是否变化？怎样变化？
... ... ...
位置变化快慢的描述速度PPT，第三部分内容：随堂小练
1．（多选）日常生活中所说的速度哪些是瞬时速度（ ）
A．汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h
B．刘翔以9.4m/s的速度冲刺
C．一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h
D．声音在空气中的传播速度是340m/s
2.下列说法正确的是（ ）
A、平均速度就是速度的平均值
B、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度
C、汽车以速度v经过某一段路时，v指瞬时速度
D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽车速度表测的是瞬时速度
3.一汽车在一直线上运动，第一秒内通过5m，第二秒内通过10m，第三秒内通过20m，第四秒内通过5m，则最初2秒的平均速度为___________；最后2秒的平均速度为__________；全部时间的平均速度为_________。
4.一辆汽车沿直线从甲地到乙地，
⑴ 前一半时间的速度为60m/s，后一半时间的速度为80m/s，则全过程中的平均速度是多少？
⑵ 如果前一半位移的速度为60m/s，后一半位移的速度为80m/s，则全过程中的平均速度为多少？
5.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率各是多少.
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位置变化快慢的描述速度PPT，第四部分内容：要点总结
对平均速度和瞬时速度的理解
1．平均速度与瞬时速度的区别与联系
(1)区别：平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度．
(2)联系：①瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度．②在匀速直线运动中，瞬时速度等于任意一段时间内的平均速度．
2．平均速度与平均速率的区别
平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系．
《运动的描述》机械运动PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 机械运动 1.公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞翔的雄鹰,它们的位置都发生了 变化 ,物理学里称这种..
《运动的描述》机械运动PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 机械运动 在物理学中，我们把物体________随时间的变化叫做机械运动。 二 参照物 在研究物体的运动和静止时，被选作标准的..
《运动的描述》机械运动PPT 第一部分内容：一、机械运动 1.概念。 物体______________的变化。 2.规律。 运动是宇宙中______________的现象。 二、参照物 1.概念。 判断一个物体是否..
发布于：2020-05-03 14:12:05
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