《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业)
一、填空题
1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。
2．小林在客厅里听着流行音乐高兴地跳舞，而在书房里做作业的哥哥却关闭了房门。这是因为流行音乐对小林来说是________，但对哥哥来说是________。
3．人们以__________为单位来表示声音强弱的等级，其符号是________。________dB是人们刚能听到的最微弱的声音；为保护听力，应控制声音不超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB。
4．如图8－K－2所示是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示数值如图所示，此数值的单位是________，这个数值表示的是当时环境声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。利用噪声监测仪________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
5．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________，只是阻止了声音进入自己的耳朵。
二、选择题
6．下列关于乐音和噪声的说法中正确的是 ( )
A．乐音悦耳动听，一定会给人以享受，而噪声使人烦躁，有害人的健康
B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C．从环保角度看，乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循
D．从环保角度看，一切妨碍人们休息、学习、生活、工作的声音都是噪声
7．2016·广安 请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是 ( )
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
8．2017·鄂州 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图8－K－3所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是 ( )
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗
D．在摩托车上安装消声器
9．2017·郴州 噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一。下列措施不能直接减弱噪声的是 ( )
A．在道路两旁、建筑物周围植树
B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
10．城市里部分道路设计成如图8－K－4所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
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《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
《声音的产生与传播》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、填空题 1．在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面使其发出声音，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实..
发布于：2020-05-03 14:14:49
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八年级上册
《声的利用》声现象PPT(课时作业)
一、选择题
1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( )
A．回声现象
B．声能够传递信息
C．声的传播速度很大
D．声的传播具有方向性
2．下列现象不属于利用声传递信息的是( )
A．战场上吹响的冲锋号声
B．下课铃声
C．人与人之间的谈话
D．声音在固体中的传播速度比在空气中大
二、填空题
3．下列事例中，利用超声波传递信息的是( )
A．用超声波除去人体内的结石
B．用超声波清洗眼镜片
C．用B超检查胎儿的发育情况
D．用超声波对钢铁钻孔
4．下列事例中，应用了声波传递能量的是 ( )
①利用超声波清洗镜片 ②超声波洗牙
③利用超声波加工硬度特别高的工件
④超声波雾化器 ⑤上课认真听讲
⑥晚上拍手，走廊灯自动亮了
A．①②③④ B．①②③
C．①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥
5．如图7－K－2所示是我国自主研发的一种超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是( )
A．超声波的频率低于20 Hz
B．该导盲手杖利用的是声可以传递能量的原理
C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
D．该导盲手杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
二、填空题
6．听到上课铃声我们走进教室，说明声可以传递________；喇叭发出较强的声音时能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递________。
7．如图7－K－3所示是安装在汽车上的“倒车雷达”，尾部4个______________(选填“超声波”或“红外线”)探头可以探测车身不同方位与障碍物之间的距离，并通过主机向司机用语音报警。这套装置如果安装在太空飞船上，在外太空尾部探头的功能会失效，这是因为__________________。
8．蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出________(选填“次声波”或“超声波”)，这些声波碰到墙壁或昆虫时会________回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。根据这一原理，科学家发明了________。
9．科学考察工作者为了测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过0.6 s收到回波信号，则该处海水深度是____________。(声波在海水中传播的速度约1500 m/s)
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《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
《声音的产生与传播》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、填空题 1．在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面使其发出声音，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实..
发布于：2020-05-03 14:14:48
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《声音的特性》声现象PPT(课时作业)
第一部分内容：达标巩固
一、选择题
1．2016·南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( )
A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口
B．图乙：改变用力大小，再次敲出鼓面
C．图丙：改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺
D．图丁：改变管内水量，再次对着试管口吹气
2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图6－K－2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
3．2017·威海 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A．音调 B．响度
C．音色 D．声速
4．2017·济南 2016年6月30日晚，《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述中，正确的是 ( )
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
5．每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人，这主要是利用声音的( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
6．小明在《动物世界》节目中，知道大象可以发出次声波，通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声。关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象的叫声进行比较，下列叙述中正确的是( )
A．前者不是由物体振动产生的
B．前者的传播不需要介质
C．前者的频率比后者低
D．前者在空气中的传播速度比后者大
二、填空题
7．归纳总结知识的方法多种多样，如图6－K－3所示的思维导图就是其中的一种。请填写出对应的内容：①________；②__________。
8．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的________比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的________。
9．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的________变大，较高的“保真度”要求较好地保持原声的________。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
10．小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃，如图6－K－4所示，当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的声音。
(1)________铁管发声的音调最高。
(2)该实验说明物体振动的频率可能与________________________有关。
11．如图6－K－5所示为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调和甲不同的是______，响度和甲不同的是______，音色和甲不同的是______。
12．如图6－K－6所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。
(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列：______________，这时是________在振动。
(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低，则发声音调最高的是________。
三、实验探究题
13．如图6－K－7所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究_______与_______的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。
(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
(4)实验设计中隐含的物理方法是比较法和________________法。
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声音的特性PPT，第二部分内容：创新提升
15．(1)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想利用弦音计做研究，如图6－K－8所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两根弦线做实验，探究的是音调与弦线________的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择________和________两根弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
(2)请你据图6－K－9判断，在材料、张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住__________点，最低的是按住__________点。
《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的产生与传播》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、填空题 1．在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面使其发出声音，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实..
发布于：2020-05-03 14:14:48
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《声音的产生与传播》声现象PPT(课时作业)
第一部分内容：达标巩固
一、填空题
1．在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面使其发出声音，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实验中________在振动，它被称为________。
2．我们把___________的物体叫做声源，_________、___________和___________都可以作为声源。《黄河大合唱》歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是_______、_____________、____________。
3．声音的传播必须依靠________。置于水中的电子发声器发出声波能把远处的鱼引诱到渔网中，说明__________________；我国古代医生用“悬丝诊脉”的方法为病人诊病，说明______________________；月球上没有空气，两个登上月球的宇航员即使相距很近也要借助无线电进行交谈，这说明了______________________。
4．一些介质中的声速见下表，表中声速的单位是m/s。
由表中信息可知：通常情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的传播速度__________，声音在固体中的传播速度比液体中的传播速度________。表中的信息说明声速跟介质的种类和________有关。
5．15 ℃时声音在空气中的传播速度为________m/s。回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声和原声区分开；站在峭壁前，要能区分开自己的喊声和回声，你至少要离峭壁________m。
二、选择题
6．用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为 ( )
A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．空气不再传声
D．声音强度变弱，我们听不到了
7．音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为( )
A．演员嘴唇振动发声
B．竹管振动发声
C．笛子中的空气柱振动发声
D．以上原因均不正确
8．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是( )
A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
9．如图5－K－1所示是用两个纸杯、一根棉线做成的“土电话”，相距较远的两个人，拉直棉线，就可以通过土电话通话了，这表明了( )
A．只有气体能够传声
B．声音的传播不需要介质
C．固体能够传声
D．纸杯不振动也能产生声音
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声音的产生与传播PPT，第二部分内容：创新提升
15．气温影响空气的疏密程度，气温高，空气比较稀疏，则声音传播的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源向外沿直线传播的情况。晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播得较上层快，于是地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：
(1)赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________(选填“上”“中”或“下”)拐弯。
(2)我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”若枫桥到寒山寺的距离为680 m，客船里的乘客听到的钟声至少是________s前僧人撞击钟面而产生的(假设当时的气温是15 ℃)。地表温度比夜空温度________(选填“高”或“低”)，钟声向________(选填“上”“中”或“下”)拐弯，传播的距离________(选填“较远”“一样”或“较近”)。
16．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题：
一些介质中的声速(单位：m·s－1)
(1)声音在介质中的传播速度有什么规律？(写出两条)
(2)在长为884 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声间隔2.43 s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？(此时气温约为15 ℃)
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《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
发布于：2020-05-03 14:14:48
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《噪声的危害和控制》声现象PPT课件下载
第一部分内容：导学设计
学点1：噪声及噪声的来源
实验1：用一只小刀在玻璃上来回刮动，听到让人心烦的声音，将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发出的声音通过话筒在示波器上显示出来，其波形如图2－4－3甲所示；
如图乙所示是乐音的波形，将二者进行比较。
实验2：用录音机突然以很大的声音向正在教室上课的同学播放一首节奏欢快的歌曲。
问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起来心烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小刀刮玻璃时的振动杂乱无章，且频率较高。
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。
学点2：噪声强弱的等级与危害
问题：声音的强弱用 分贝（dB） 表示； 0 dB 是人刚刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB ；为了保证工作与学习，声音不能超过 70 dB ；为了保护听力，声音不能超过 90 dB 。
学点3：控制噪声
实验：将一只闹钟上足发条做以下实验：（1）放在你身边响；（2）放在密闭的盒子里响；（3）放在隔壁的门窗紧闭的房间里响；（4）你用棉球塞好耳朵后，再让它响。
问题1：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音与第（1）次相比较，声响有什么不同？
答：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音比第（1）次实验中的声音小。
问题2：这个实验对我们控制噪声有什么启示？
答：从这个实验我们可以知道要控制噪声，可以从声源处、传播过程中和人耳处入手。
问题3：如图2－4－4所示，图甲是从______减弱噪声；图乙是从___________中减弱噪声；图丙是从______减弱噪声。
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噪声的危害和控制PPT，第二部分内容：应用示例
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( )
A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声
B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音
C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声
D．所有噪声的响度一定都很大
[解析]从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的声音都是噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪声，如深夜，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是噪声；但足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是其激动之举，不是噪声。乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循；并不是所有噪声的响度一定都很大。综上可得，C选项正确。
[易错辨析]噪声的划分有两个角度：物理学角度和环境保护角度。从环境保护角度来讲，优美、动听的乐曲在特定情况下(如深夜)也属于噪声。
类型二 噪声强弱的等级和危害
例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是________。当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将________(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了物理资料，知道了______是人们刚刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，应控制噪声不超过_______；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________。
[易错警示]0 dB是人能听到的最微弱的声音，即人耳的听觉下限，但并不是说0 dB就是指没有声音，例如次声波也是声，只不过人耳感觉不到罢了。
类型三 控制噪声的途径
例3 夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又睡，丙索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们减弱噪声采取的方法分别是：甲：______________________；乙：______________________；丙：______________________。
[规律总结]控制和减弱噪声主要从消声、隔声和吸声三个方面采取措施。减弱噪声有三条途径，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
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噪声的危害和控制PPT，第三部分内容：课堂反馈
1．如图8－1所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图，从图形可知噪声的波形是哪幅图( )
2．下列关于乐音和噪声的叙述中正确的是( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声
C．从环境保护角度看，一切妨碍人们学习、休息和工作的声音都是噪声
D．噪声是物体做规则振动时发出的声音
3．小华在家中修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房的门窗关闭；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在________处减弱噪声，第二种是在____________中减弱噪声，第三种是在________处减弱噪声。
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《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
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《噪声的危害和控制》声现象PPT
第一部分内容：预习感知
一、噪声的来源
1.定义。
(1)从物理学的角度来看,噪声是指发声体做_____________时发出的声音。
(2)从环保的角度来看,凡是影响人们_________、_________的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
2.来源。
街道上的_________、安静的图书馆里的_________、建筑工地里的机器声,以及邻居电视机过大的声音都属于噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
1.单位。
声音强弱等级的单位是_________,符号是_________。
2.等级。
(1)人耳刚能听见的最微弱的声音为_________dB。
(2)为了保证休息和睡眠,声音不能超过_________dB。
(3)为了保证工作和学习,声音不能超过_________dB。
(4)为了保护听力,声音不能超过_________dB。
三、控制噪声
1.声源处。
防止噪声_________。
2.传播过程中。
阻断噪声的_________。
3.人耳处。
防止噪声进入_________。
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噪声的危害和控制PPT，第二部分内容：互动课堂理解
噪声的控制
【例题】近年,全国各地掀起跳广场舞的热潮,广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的生活,为避免给周边居民的生活造成干扰,下列采取的措施说法正确的是( )
A.调小音响的音量,使声音的音调不要太高
B.居民关闭门窗,在人耳处减弱噪声
C.在广场上安装噪声监测装置,阻断噪声的传播
D.晚八点半以后停止跳广场舞,防止噪声的产生
点拨:此题考查了控制噪声的途径,按以下思路进行解答。
解析:调节音响的音量旋钮,能够改变声音的响度大小,但不能将声音的音调降低;居民关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声;在广场上安装噪声监测装置,只能监测、记录噪声的情况,不能阻断噪声的传播;限时定点,晚八点半以后停止跳广场舞,能在居民休息前防止噪声的产生,是在声源处减弱噪声。故选项D正确。
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噪声的危害和控制PPT，第三部分内容：尝试应用
一、噪声的来源
1.下列几种声音中,属于噪声的是( )
A.老师正在讲课时,两位同学的交谈声
B.音乐会上乐器发出的声音
C.春节联欢会上歌手演唱的声音
D.上课时同学回答问题的声音
从环保角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。老师讲课时,两位同学的交谈声干扰了其他同学的学习,属于噪声。
2.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过__________传到小轩的耳中,影响了小轩的休息,这种声音属于_________。
鼾声可以通过空气传播到人的耳朵里,如果鼾声过大,影响了别人的休息,那么鼾声就是噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
3.对“0 dB”的理解,正确的是( )
A.0 dB说明物体不振动
B.0 dB是人耳能听到的最弱声
C.0 dB说明频率低于20 Hz
D.0 dB说明频率高于20 000 Hz
分贝是划分声音强弱的等级,与响度有关,与音调即频率无关。0 dB是人们听觉的下限,即刚刚能听到的声音,故正确选项为B。
4.某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置如图所示。从装置上显示的分贝数可知( )
A.此处的噪声能使人失去听力
B.此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB,因此最理想的安静环境是30~40 dB;为了不影响工作,声音不要超过70 dB,生活在90 dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响。由题图设备上显示数字可知当时的噪声为68 dB,所以此处的噪声会妨碍人们的休息和睡眠。
三、控制噪声
5.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是( )
本题考查对减弱噪声具体做法的理解,要结合防治噪声的途径、方法进行分析解答。工地停止施工是从噪声的产生防治噪声,属于在声源处减弱噪声,选项A不符合题意;飞机场附近的居民采用双层窗是为了阻断噪声传播,选项B符合题意;禁止汽车鸣喇叭是防止噪声的产生,选项C不符合题意;工人工作时戴防噪声耳罩是为了防止噪声进入人耳,选项D不符合题意。
6.(2018·湖北襄阳中考)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施属于在产生环节控制噪声的是 ( )
A.在学校周围植树
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.教室安装隔音玻璃
D.在靠近学校的道路旁安装隔声板
在学校周围植树、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声,故A、C、D错误;禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声,故B正确。
《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
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《噪声的危害和控制》声现象PPT下载
第一部分内容：新知梳理
一 噪声及其来源
1.从物理学角度讲：噪声是发声体做______振动时发出的声音（如图2－4－1所示，为噪声的波形）。
2.从环境保护角度讲：凡是______人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声。
二 噪声强弱的等级和危害
1.人们以________为单位来表示声音强弱的等级，噪声的声强级越大，对人的生理、心理危害也越大。
2.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境是______dB；为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过______dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
三 控制噪声
... ... ...
噪声的危害和控制PPT，第二部分内容：应用示例
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 （多选）从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（ ）
A.夜深人静时忽然传来练钢琴的声音
B.会场上大学生们雄辩有力的演讲声
C.安静图书阅览室内的说话声
D.演奏会中的摇滚乐曲声
[解析]从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰作用的声音都属于噪声。夜深人静时忽然传来练钢琴的声音，影响了人们的休息，故是噪声，A符合题意；会场上大学生们雄辩有力的演讲声，不是噪声，故B不符合题意；安静图书阅览室内的说话声，影响了人们的阅读，故是噪声，C符合题意；演奏会中的摇滚乐曲声，不是噪声，故D不符合题意。
[易错辨析]噪声的划分有两个角度：物理学角度和环境保护角度。从环境保护角度来讲，优美、动听的乐曲在特定情况下（如深夜）也属于噪声。
类型二 噪声强弱的等级和危害
例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是________。当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将________(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了物理资料，知道了______是人们刚刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，应控制噪声不超过_______；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________。
[易错警示]0 dB是人能听到的最微弱的声音，即人耳的听觉下限，但并不是说0 dB就是指没有声音，例如次声波也是声，只不过人耳感觉不到罢了。
类型三 控制噪声的途径
例3 夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又睡，丙索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们减弱噪声采取的方法分别是：甲：_________________；乙：______________；丙：_____________。
[规律总结]控制和减弱噪声主要从消声、隔声和吸声三个方面采取措施。减弱噪声有三条途径，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
... ... ...
噪声的危害和控制PPT，第三部分内容：课堂反馈
1．如图8－1所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图，从图形可知噪声的波形是哪幅图( )
2．下列关于乐音和噪声的叙述中正确的是( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声
C．从环境保护角度看，一切妨碍人们学习、休息和工作的声音都是噪声
D．噪声是物体做规则振动时发出的声音
3．小华在家中修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房的门窗关闭；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在_______处减弱噪声，第二种是在__________中减弱噪声，第三种是在_______处减弱噪声。
《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
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《噪声的危害和控制》声现象PPT教学课件
第一部分内容：知识要点基础
知识点1 噪声的来源
1.我们生活在声音的世界里,声音无处不在。下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;⑤教室里学生朗朗的读书声;⑥山间小溪潺潺的流水声。其中,属于噪声的是 ①④ ( 填序号 )。
2.如图是四种声音的波形图,其中是噪声波形的是( D )
知识点2 噪声强弱的等级和噪声的危害
3.经过实验,影响人们工作效率的声音强度为( C )
A.40 dB以下B.40~70 dB
C.70 dB以上D.90 dB
4.噪声严重污染人类环境,被列为国际公害。下列叙述中错误的是( B )
A.噪声妨碍人们的生活
B.噪声会引起人们中毒
C.噪声影响人们的工作和学习
D.噪声有害于人体健康
知识点3 控制噪声
5.靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在 传播过程中 减弱噪声;车辆驶过学校区域禁止鸣笛,这是在 声源处 ( 均选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处” )减弱噪声的。
6.下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是( B )
A.房间的窗户安装双层玻璃
B.为防止广场舞舞曲扰民,大妈们戴上了无线耳机
C.燃放鞭炮时用手捂住双耳
D.剧院内墙用吸音材料装饰
7.晚上当你在家温习功课时,邻居正在引吭高歌,对你的学习产生干扰,为减小噪声,下列四条措施中,无效的是( D )
A.用棉花塞住耳朵 B.与邻居协商使其减小音量
C.关上窗户拉上厚窗帘 D.打开窗户让空气增加流动
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噪声的危害和控制PPT，第二部分内容：综合能力提升
8.我们生活在声音的海洋里面,声音有优美动听的,有令人烦躁的。在繁华的闹市区设立的噪声监测器是测定声音的 响度 ( 选填“响度”“音调”“音色”或“频率” )。
9.城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。如图甲是一款电子噪声监测器,某一时刻该装置的显示屏显示的数字是 57.5 ,单位是 分贝( 或dB ) 。当附近有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数字将 增大 ( 选填“增大”“减少”或“不变” )。
10.在我们的日常生活和学习中需要消除和减弱噪声的危害。下列措施中,属于在声源处消除噪音的是 ① ;属于在传播过程中减弱噪声的是 ②③ ( 均填序号 )。
①学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂
②一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板
③在学校及住宅小区的周围植树造林
④飞机旁工作人员佩戴耳罩
11.关于乐音和噪声,下列说法正确的是( D )
A.噪声的音调高
B.噪声的音色差
C.乐音的音色好
D.乐音也能成为噪声
12.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列做法最不合理的是( B )
A.老师讲话声音大一些
B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C.把门窗关好
D.在教室周围植树
13.有这样一则笑话:甲:“新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃。”乙:“的确可恶!你有没有马上报警?”甲:“没有,我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。”请问,笑话中真正的噪声制造者是( A )
A.甲B.乙
C.邻居D.没有人制造噪声
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噪声的危害和控制PPT，第三部分内容：拓展探究突破
17.小明同学住在繁华的闹市中心,夜深时街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳,导致噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩,通过比较几种材料( 衣服、锡箔纸和泡沫塑料 )的隔音性能,来选择一种合适的材料作为耳罩的填充物。
( 1 )准备的实验器材除了待检测的材料外,还有音叉、闹钟和鞋盒,其中适合做声源的是闹钟;
( 2 )小明将声源放进鞋盒,在其四周塞满待测填充材料,设计了A、B两种实验方案,你认为最佳的方案是 B ;
A.站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度
B.一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
( 3 )实验得到的结果如表所示,则待测材料中隔音性能最好的是泡沫塑料。
《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
发布于：2020-05-03 14:14:47
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《声的利用》声现象PPT
第一部分内容：预习感知
一、声与信息
1.声波能传递_______。
2.回声定位:根据回声到来的_______和_______确定目标的位置。
3.回声定位的应用:B超、倒车雷达、_______。
二、声与能量
1.声波能传递_______。
2.应用:______________、______________。
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声的利用PPT，第二部分内容：互动课堂理解
回声定位(如图甲所示)。
(1)工作过程:发射声波→反射回声→接收回声。
(2)计算方法:s=1/2v声×t总。
【例题】 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波,如果经4 s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深为_______m(海水中声速是1 500 m/s)。但是,超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),这是因为______________。
点拨:本题通过实例考查超声测距。解答问题的关键是明确超声测距的原理和过程。常出现的错误是误将声速与总时间的乘积作为所测距离,而实际上这个距离是所测距离的两倍。
解析:利用超声波可探测海底深度s=vt=1 500 m/s× ×4 s=3 000 m,由于声音不能在真空中传播,故不能用于太空测距。
答案:3 000 真空不能传声
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声的利用PPT，第三部分内容：尝试应用
一、声与信息
1.下列不属于回声定位的实例是( )
回声定位是声波传递信息的一个应用,是人们模仿蝙蝠而采用的一种利用超声波的反射来确定目标位置、距离和大小的方法。而医学上的超声洗牙,尽管也利用了超声波,但超声洗牙是利用超声波的能量,而不是利用回声定位确定位置。
2.地震能够给人们的生命和财产造成严重损害,地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力,不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道,向营救人员求救,最后获得了生存的机会。用物理学知识解释,他们是利用了声音可以在______________中传播的原理,在他们的求救行为中是利用了声音可以传递_______的知识。
当被埋在废墟下的人敲击墙壁或管道时,墙壁或管道会发生振动而产生声音,并且声音同时会沿着墙壁和管道传播到外面,再通过空气传播到营救人员的耳朵里,这样营救人员听到后才会救援;这是利用了声音能传递信息的特点。
3.蝙蝠在飞行中发出______________,这些声波碰到墙壁或昆虫会反射回来,根据_______到来的方位和时间,确定目标的位置和距离。根据这一原理,科学家们发明了_______,用来探测鱼群、探测海底的深度等。
蝙蝠的眼睛不好,视力有限,它是使用“耳朵”来“视物”的,蝙蝠飞行时发出超声波,根据接收到的回声来判断物体的位置和距离,根据这一原理,科学家们发明了声呐。
二、声与能量
4.下列事例中利用声传递能量的是( )
A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C.利用超声波粉碎人体内的结石
D.利用超声波给金属工件探伤
选项A,根据“判断”“方位”可知利用的是声传递信息;选项B,根据“探测”“障碍物”可知利用的是声传递信息;选项C,根据“粉碎”“结石”可知利用的是声传递能量;选项D,根据“探伤”可知利用的是声传递信息。
5.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处,工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界,超声波能将水打散而形成白雾,是因为超声波具有_______。
声能是由于振动产生的一种能量。超声波在水中剧烈振动,使水箱中的水破碎成许多小雾滴,从而形成白雾。超声波能将水打散而形成白雾,是因为超声波具有能量。
6.如图所示,去掉罐头盒两端的盖子,给一端蒙上橡皮膜,并用橡皮筋扎紧,对着火焰敲橡皮膜。
(1)你猜想可能产生的现象是_______。
(2)你猜想的依据是 ______________。
手敲击橡皮膜,橡皮膜振动产生能量通过空气传递到火焰。
(1)火焰会来回晃动
(2)声音在空气中传播时会带动空气振动(或者声音可以传递能量)
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《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
发布于：2020-05-03 14:14:46
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第一部分内容：新知梳理
一 声与信息
1.性质：大象可以用次声波交流，说明声可以传递______。
（1）可闻声传递信息。例如从隆隆的雷声中获取要下雨的信息。
（2）超声波传递信息。例如医生通过B超了解胎儿的发育状况。
（3）次声波传递信息。例如技术人员通过监测次声波可以确定地震、台风发生的方位和强度等。
（4）回声定位：声呐是根据回声定位原理制成的。利用声呐人们可以探知海洋深度，计算公式是____________。其工作过程是：发射器发射出超声波，声呐检测到反射的回声，从而可以算出海洋深度。
二 声与能量
1.性质：如图2－3－1所示，用手敲蒙橡皮膜的一端，火焰倾斜，说明声可以传递______。
[点拨]运动的物体具有能量，声源的振动可引起周围物体振动，说明声可以传递能量。
2.应用：利用______振动除去人体内的结石、清洗钟表等精细的机械等。
... ... ...
声的利用PPT，第二部分内容：应用示例
类型一 声能传递信息
例1 一切发声的物体都在________。如图2－3－4所示，工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动
机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递________(选填“能量”或“信息”)的性质。
[解析]一切发声的物体都在振动。物体不振动，则不会有声音产生。固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和气体。通过螺丝刀探听电动机内部运转情况是否正常，利用了声能够传递信息的性质。
[规律总结]声呐、B超、生命探测仪等仪器通过接收声波，将声波携带的信息经过处理后显示出来。利用声传递信息的事例大致可以分成两类：一类是物体直接发出的声波携带信息；另一类是反射回来的声波携带信息。
类型二 声能传递能量
例2 2018·盘锦 长时间、大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递______，为此需要减小声音的______（选填“响度”或“频率”）。
[解析]声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受损；音量太大是指声音的响度太大，为此需要减小声音的响度。
[易错辨析]利用声传递信息的性质是利用声来判断物体的特征、性质、位置等因素，即通过声获取某些信息，声传递信息的过程中物体的结构、形状、运动状态等均不发生改变；利用声传递能量是使物体发生机械运动或使其破碎、重组等，即利用声波达到某一目的，表现为物体运动状态改变或形状、结构改变等。
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声的利用PPT，第三部分内容：课堂反馈
1．以下各项中属于声可以传递信息的是( )
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 ②声呐捕鱼 ③超声波碎石 ④B超探病 ⑤用声波来清洗眼镜片 ⑥用听诊器了解病人心、肺的情况
A．①⑤⑥ B．②③④
C．③⑤ D．①②④⑥
2．下列实例是利用声传递能量的是( )
A．利用超声波给金属工件探伤
B．利用超声波洗牙
C．医生通过听诊器给病人诊病
D．超声波导盲仪帮助盲人出行
《噪声的危害和控制》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、填空题 1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，图________是噪声的波形。 2．小林在客..
《声的利用》声现象PPT(课时作业) 达标巩固 一、选择题 1．如图7－K－1所示，医生用听诊器为病人诊病，这是利用了( ) A．回声现象 B．声能够传递信息 C．声的传播速度很大 D．声的传..
《声音的特性》声现象PPT(课时作业) 第一部分内容：达标巩固 一、选择题 1．2016南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( ) A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用..
发布于：2020-05-03 14:14:46
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