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摇篮曲 又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
关于摇篮曲你知道的有哪些？
舒伯特 《摇篮曲》
印度民歌《宝贝》
动力火车《摇篮曲》
东北民歌《摇篮曲》
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德国作曲家勃拉姆斯诞生在汉堡一个职业乐师家中。勃拉姆斯童年生活清苦。勃拉姆斯的音乐创作继承了德奥古典音乐传统。在音乐发展历史中，人们称勃拉姆斯为德奥古典作曲家中的“最后一人”。 1858年，布拉姆斯认识了一位叫培尔塔·波鲁布斯基的女孩， 后来她结了婚，布拉姆斯在得知她有了第一个孩子以后，从一本叫《儿童奇异的号角》的诗集中选了一首童谣作为歌词，用维也纳圆舞曲的格调写了一首曲子送给她，这就是他最著名的歌曲《摇篮曲》。
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件5 勃拉姆斯（１８３３１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作德国三Ｂ（姓氏的..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件4 聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。 选一选： 旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件3 你知道么？什么是摇篮曲？ 摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般..
发布于：2020-04-30 18:24:08
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四年级上册
一、说材料
教学内容的设计思路
二、说教目标
1.感悟歌曲蕴含的情感，把握摇篮曲的音乐特性，用连贯，流畅，甜美，柔和的声音演唱歌曲.
2. 了解德国作曲家勃拉姆斯在艺术歌曲创作上取得的成就和贡献;了解摇篮曲这种音乐体裁.
3.感受歌曲中柔情真挚的母爱,认识母爱的伟大，能够理解母亲，学会感恩。
三、说教学重点、难点
深入挖掘作品内涵，激发内心情感，以情带声，有表现力的演唱。
将内在的情感转化为演唱动力，并正确运用演唱技巧，以情带声引导学生对歌曲八度大跳及双倚音的演唱，使学生真正感受摇篮曲的美与母爱的伟大。
本首歌曲的演唱方法的难点
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大家一起唱
¾ 1 1 O — 6 4 O5 — 3 1 4 3 2 1 —
啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦
注意：难点1到〉陌硕鹊囊糇肌
要求：演唱八度大跳音程时喉头要稳定，用气息支持声音，气息控制平稳，声音连贯，柔和保持高位置共鸣。
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勃拉姆斯（1833一1897）
德国作曲家，钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐史上，他曾与巴赫，贝多芬齐名，被称作“德国三B”（他们的姓氏的第一个字母都是B）
他是一位热爱民族音乐，追求古典精神的作曲家，他一生从未间断过艺术歌曲的创作，数量最多最有影响的是抒情歌曲和民歌改编曲。他最大的贡献是记录整理所完成的《德意志民歌集》。
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件5 勃拉姆斯（１８３３１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作德国三Ｂ（姓氏的..
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你知道么？什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
作者简介：勃拉姆斯（1833一1897）
德国作曲家，钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐史上，他曾与巴赫，贝多芬齐名，被称作“德国三B”（他们的姓氏的第一个字母都是B）
他是一位热爱民族音乐，追求古典精神的作曲家，他一生从未间断过艺术歌曲的创作，数量最多最有影响的是抒情歌曲和民歌改编曲。他最大的贡献是记录整理所完成的《德意志民歌集》。
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1、学生聆听教师范唱,边听边划拍子。思考:三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象 (摇篮摆动的音乐形象)
2、跟琴学唱歌曲
3、师生共同合作 ， 有感情的完成歌曲《摇篮曲》
1、注意倚音的演唱。
2、用连音的唱法和柔和甜美的声音演唱。
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课堂小结：
中外摇篮曲这种音乐体裁的特点：
1)具有温存、亲切、安宁的气氛。
2)曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子未来的祝福和希望。
3)伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
4)最常见节拍是6/8拍，其次是3/4拍、4/4拍
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件5 勃拉姆斯（１８３３１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作德国三Ｂ（姓氏的..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件4 聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。 选一选： 旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件2 一、说材料 教学内容 作品分析 教学内容的设计思路 二、说教目标 1.感悟歌曲蕴含的情感，把握摇篮曲的音乐特性，用连贯，流畅，甜美，柔和的声音演唱..
发布于：2020-04-30 18:24:08
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四年级上册
聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。
旋律：柔美抒情 坚定有力
速度：较慢 稍快
力度：强 较弱
情绪：温柔 欢快 亲切
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摇篮曲也叫催眠曲
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。
音乐形象具有温暖、亲切、安宁的气氛。伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏， 6/8拍、3/4拍是摇篮曲中最常见的节拍。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。
歌 曲 简 介
《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。
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认识音乐家
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色，善于吸取民间音乐素材。
就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。
六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3日他在维也纳逝世。
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以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变节拍和节奏的方法创编一段新旋律。
看看是否还有摇篮曲的风格？
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来演唱。
第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有信心吗？
有哪些地方不容易唱准确？请同学们提出来。
欣赏各地的摇篮曲
《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》
《土家族摇篮曲》《日本摇篮曲》
《印度摇篮曲》《黑妈妈摇篮曲》
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《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件5 勃拉姆斯（１８３３１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作德国三Ｂ（姓氏的..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件3 你知道么？什么是摇篮曲？ 摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件2 一、说材料 教学内容 作品分析 教学内容的设计思路 二、说教目标 1.感悟歌曲蕴含的情感，把握摇篮曲的音乐特性，用连贯，流畅，甜美，柔和的声音演唱..
发布于：2020-04-30 18:24:08
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四年级上册
勃拉姆斯（１８３３—１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化上，曾与巴赫、贝多分齐名，称作“德国三Ｂ”（姓氏的第一个字母都为Ｂ）由此可见，他在欧洲音乐史上的重要地位。主要作品有交响曲，协奏曲、弦乐四重奏，钢琴、小提琴奏鸣曲及合唱作品，抒情歌曲与民歌改编曲近两百首。
什么是摇篮曲
摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的民间歌曲，具有旋律平稳、情绪亲切、温柔恬静的特点，通常都很简短，伴奏的节奏型则带摇篮的摇曳感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。
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《摇篮曲》歌曲简介
这是一首民间风格的歌曲，作于1868年。曲调优美舒情，语气安详平缓，情绪亲切，温柔恬静，表达了人类最崇高的感情-----母亲对孩子慈祥的爱，也使我们感受到和平、温馨、幸福的生活气息。
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件4 聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？这首歌曲适合谁在什么情况下演唱。 选一选： 旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件3 你知道么？什么是摇篮曲？ 摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般..
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件2 一、说材料 教学内容 作品分析 教学内容的设计思路 二、说教目标 1.感悟歌曲蕴含的情感，把握摇篮曲的音乐特性，用连贯，流畅，甜美，柔和的声音演唱..
发布于：2020-04-30 18:24:08
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