1.认识16个生字，其中会写“颗、存、误、况、丝、奋、实”个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。
掌握7个生字的音、形、义，体会只有付诸行动，付出心血，才能使理想变为现实的道理。
课文最后一段的理解。
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自读读课文，想一想：课文写了一件什么事？
学习课文第一、二自然段。
（1）什么是理想？
（2）两位少年提出了一个什么疑问？
（3）他们怎么去解决的？
学习课文第三自然段。
思考：老人是怎么回答他们的？
请用课文中的话回答。
学习课文第四、五、六自然段。
（1）第一个少年是生怎样保存种子的？
（2）自由阅读第六自然段，思考：第二个少年是怎样保存种子的？（用自己的话说一说）
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一、选择正确的读音打“√”。
绸缎（chóu dàn chóu duàn ）
收获（shōu huò sōu hè ）
二、比一比，再组词。
颗（ ）存（ ） 况（ ） 奋（ ）
棵（ ）友（ ） 泥（ ） 奇（ ）
《两颗种子》PPT课件3 听录音要求： 1、一边听课文，一边圈画出课文中的生字。并读准字音。 2、标明自然段。 一颗 保存 谈话 情况 丝绒 兴奋 果实 途径 绸缎 茧子 施肥 除草 收获 硕..
《两颗种子》PPT课件2 两颗种子 从前，有两个少年。他们都有美好的理想。 怎样才能实现理想呢？两个少年去请教一位老人。 老人给他俩一人一颗种子，说：这是普通的种子。谁能够找到保..
发布于：2020-04-30 18:26:12
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二年级下册
从前，有两个少年。他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能够找到保存它的最好办法，谁就能找到实现理想的途径 ！”
老人为什么给他们一人一颗种子呢？如果你是其中的一个少年，你会怎么做？
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默读4-6自然段，自学要求：
１、用“——”画出第一个少年的话，用“——”画出第二个少年的话。
２、两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？
第一个少年拿出一只丝(sī)绒袋子，又从袋子里摸出一个盒子。他打开盒子，揭开蒙在上面的绸(chóu)缎(duàn)，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年，脸晒黑了，两手长了老茧(jiǎn)。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋(fèn)地说：“老爷爷，我把种子种在地里，坚持浇水、施(shī)肥、除(chú)草，收获(huò)一年比一年多呢！”
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老人把理想比作什么？为什么？
老人听完，高兴地笑了：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，不会长大；只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”
我们要怎样做才能实现自己的理想？
《两颗种子》PPT课件3 听录音要求： 1、一边听课文，一边圈画出课文中的生字。并读准字音。 2、标明自然段。 一颗 保存 谈话 情况 丝绒 兴奋 果实 途径 绸缎 茧子 施肥 除草 收获 硕..
《两颗种子》PPT课件 学习目标 1.认识16个生字，其中会写颗、存、误、况、丝、奋、实个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。 重点..
发布于：2020-04-30 18:26:12
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二年级下册
听录音要求：
1、一边听课文，一边圈画出课文中的生字。并读准字音。
2、标明自然段。
一颗 保存 谈话
情况 丝绒 兴奋
果实 途径 绸缎
茧子 施肥 除草 收获 硕果
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初读课文，整体感知。
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文。
2.读课文，想一想：课文写了一件什么事？
3.画出自己不理解的词句，讨论交流。
课文讲了连个少年都有自己的理想，但是不知道怎样实现，去请教老人，老人给他们一人一颗种子。接下来的故事围绕这两个颗种子来写的。
学习课文第一、二自然段。
自由读课文，回答：
（1）什么是理想？
（2）两位少年提出了一个什么疑问？
（3）他们怎么去解决的？
... ... ...
议一议：老人的话你是怎样理解的？
老人听完，高兴地笑了：
“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，不会长大；只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”
名人名言：
志当存高远 。——诸葛亮
世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
《两颗种子》PPT课件2 两颗种子 从前，有两个少年。他们都有美好的理想。 怎样才能实现理想呢？两个少年去请教一位老人。 老人给他俩一人一颗种子，说：这是普通的种子。谁能够找到保..
《两颗种子》PPT课件 学习目标 1.认识16个生字，其中会写颗、存、误、况、丝、奋、实个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。 重点..
发布于：2020-04-30 18:26:12
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