三个儿子PPT

嗓子   胳膊   拎着木桶

聪明   沉甸甸   走走停停

在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎么样的？用“——”画出有关的句子。

我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。

一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

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一个儿子(           )。

一个儿子(           )。

另一个儿子(           )。

一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”

“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”

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1、学了这篇课文，你一定有很多的想法，把它写进你的日记里。

2、倡议：从现在起，每天至少为父母做一件事。

《三个儿子》PPT课件9 请你这样做 1、标出自然段。 2、圈出生字，读准字音。 3、想想课文中写了哪几个儿子？ 想一想： 她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？ ... ... ...

《三个儿子》PPT课件8 形近字组词。 拎( ) 格( ) 桶( ) 邻( ) 胳( ) 通( ) 博( ) 停( ) 膊( ) 亭( ) 自由读课文，认真思考，三个儿子各有什么特点？ 用横线划出相关的句子。 一个妈妈..

《三个儿子》PPT课件7 同学们，你们知道儿子这个字眼在妈妈的心里是很重要的。可是妈妈这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢？ 我 会 写 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡 拎（拎包）（拎鞋）..

这篇课文讲了一件什么事呢？

三个妈妈在（         ），她们一边（    ）一边（           ）。当母亲（          ）的时候，三个儿子都来了，但是只有（           ）。

“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”

又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”一个孩子唱着歌，歌声真好听。

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面对沉甸甸的水桶,三个孩子是怎么做的呢?

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

1、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

2、另一个孩子走到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，拿着走了。

如果那两个儿子看见第三个儿子的表现，又听了老爷爷的话会做些什么？

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《三个儿子》PPT课件7 同学们，你们知道儿子这个字眼在妈妈的心里是很重要的。可是妈妈这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢？ 我 会 写 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡 拎（拎包）（拎鞋）..

小组学习：

1、小组学习生字、词语和字形、字义。

2、初读课文：读准字音、认清字形，读通课文、不添字漏字。

3、这篇课文主要讲了一件什么事？

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这篇课文讲了一件什么事呢？

三个妈妈在（         ），她们一边（    ）一边（           ）。当母亲（          ）的时候，三个儿子都来了，但是只有（         ）。

分组讨论：她们的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气读？

1.一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

2.又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”

3.这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

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轻声读第7自然段，想：主要讲什么？

1.一桶水可重了！水（     ），三个妈妈（       ），胳膊都（ ）了，腰也（ ）了。

2.你从填上的词语中体会到什么？

3. 此时三个妈妈在想什么？

这时,迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢？画出相应的句子。

（1）一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

（2）一个孩子唱着歌，歌声真好听。

（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

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1、选择合适的量词

个   只   块    桶   首   口

一（   ）石头    一（   ）儿子

一（   ）水      一（   ）黄莺

一（   ）井      一（   ）歌

2、选字填空：

冷   暖   酸  甜   轻   沉

（     ）甸甸   （     ）飘飘

（     ）津津   （     ）溜溜

（     ）冰冰   （     ）洋洋

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《三个儿子》PPT课件9 请你这样做 1、标出自然段。 2、圈出生字，读准字音。 3、想想课文中写了哪几个儿子？ 想一想： 她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？ ... ... ...

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既然       嗓子     迷住

晃荡       聪明     胳膊 

沉甸甸   拎水桶   走走停停 

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请你这样做

先默读课文的1－６自然段,用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。再读一读，想一想：三位妈妈说话时语气一样吗？

一个妈妈＿＿地说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

另一个妈妈＿＿地说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

（第三个）妈妈＿＿地说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

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老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个的儿子。”

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请你这样做

1. 默读课文（不出声，不指读），用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。

2.分角色练读：注意三位妈妈说话时语气（语速、语调）一样吗？

“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

“有什么可说的，他没         有什么特别的地方。”

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面对沉甸甸的水桶,三个孩子是怎么做的呢?

小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的水桶，力气大的孩子只顾着，嗓音好的孩子只顾着(             )只有那个“没什么特别地方”的儿子却跑到妈妈跟前(             )妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

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1.学了这篇课文，我有很多想法，我要把它写进我的日记里。

2.倡议：从现在起，每天至少为长辈做一件事。

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