图形与位置PPT

一、谈话引入 揭示课题

教师谈话：

同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如：在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。

教师板书课题：图形与位置

二、回顾反思 唤醒旧知

1. 出示情境图

提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？

2. 提出问题和要求：

如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？

请你先静静的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪组想到的方法多？

3. 集体交流：谁来说说你们组的想法？

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三、巩固练习 拓展提高

1. 在右图中标出他们两家的位置。

提问：1.比例尺1:20000是什么意思呀？

2. 你能在图中标出他们两家的位置吗？赶快画一画。

（教师行间巡视，关注学习困难的学生；实物投影订正。）

3. 做这道题时，你想提示大家要注意点什么？

重点监控：比例尺的转化、找准方向和距离。

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四、全课总结 反思评价

提问：1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？

2. 你还有什么疑问吗？

五、布置作业

作业：第95页练习二十，第3题。

《图形与位置》PPT课件 第一部分内容：填空题 1、在平面图上通常确定的方位是：上北下（ ）、左（ ）右（ ）。 2、右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可以说B点在A点( )偏（ ）的方..

《图形与位置》PPT 第一部分内容：认识方向 同学们，你们认识方向吗？请在下面 图中标出东、南、西、北，四个方向。 东与西相对 南与北相对 地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的..

《图形与位置》总复习PPT课件 一、确定物体的相对位置： （1）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定..

一、确定物体的相对位置：

（1）用数对表示物体的位置。

用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为：  （列数  ， 行数）

（2）用数对表示物体的位置。

如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第二个数字相同，则表示在同一行。

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⑴用数对表示物体的位置，要先确定（       ），再确定（      ）。

⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（      ），（      ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（     ）。

⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（     ）来表示，用（     ）表示的同学坐在第（    ）列第（    ）行。

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量一量，填一填。以灯塔为观测点。

（1）A岛在灯塔的北偏东（   ）度的方向上，距离是（    ）米。

（2）B岛在灯塔的（   ）偏（   ）（   ）度的方向上，距离是（    ）米。

（3）C岛在灯塔的（   ）偏（   ）（   ）度的方向上，距离是（    ）米。

（4）D岛在灯塔的（   ）偏（   ）（   ）度的方向上，距离是（    ）米。 

《图形与位置》PPT课件 第一部分内容：填空题 1、在平面图上通常确定的方位是：上北下（ ）、左（ ）右（ ）。 2、右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可以说B点在A点( )偏（ ）的方..

《图形与位置》PPT 第一部分内容：认识方向 同学们，你们认识方向吗？请在下面 图中标出东、南、西、北，四个方向。 东与西相对 南与北相对 地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的..

《图形与位置》图形与几何PPT课件 一、谈话引入 揭示课题 教师谈话： 同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如：在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。那..