《青山不老》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.有感情的朗读课文，了解课文内容。 (重点)
2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。(重点)
上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
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青山不老PPT，第二部分内容：课文解读
读第一至二自然段，这里的大环境有什么特点？
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
默读第三自然段，说一说小环境是什么样的？
1、老人早出晚归，一门心思只有植树造林。
2、65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
3、他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
4、他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
5、种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人创造了怎样的奇迹？用文中的话回答。
十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
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青山不老PPT，第三部分内容：课堂问答
老人在什么情况下创造了这样的奇迹？用文中的话回答。
1、山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
2、老人年老、瘦小。 （小环境）
3、生活条件艰苦。 （小环境）
4、同伴、老伴相继过世。 （小环境）
为什么说“青山是不会老的？”
老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必长青。
作为一个山野老农。他就这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
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青山不老PPT，第四部分内容：课堂练习
1.补充词语
三（ ）五（ ）
如（ ）如（ ）
日月（ ）
滔滔（ ）
（ ）同舟
（ ）命（ ）危
（ ）桃源
（ ）盘（ ）踞
（ ）沓来
2.缩写句子
1、就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老人，竟创造了这块绿洲。
老人创造了绿洲。
2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
老人走进小院。
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《青山不老》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.感受老人所创造的奇迹，理解青山不老的含义。 3.体会含义深刻的句子所蕴含的道理，感受老农..
《青山不老》PPT免费下载 第一部分内容：新 课 导 入 15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视..
《青山不老》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激..
发布于：2020-07-31 09:05:01
0
六年级上册
《青山不老》PPT
第一部分内容：课前导入
一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不多。但是，如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒，那么，结果很可能让你瞠目结舌。今天，我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间，在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在《青山不老》中了解他的故事吧。
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青山不老PPT，第二部分内容：课前预习
1.课文链接
晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。
2.走进作者
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。
其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2.交流学习情况
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青山不老PPT，第三部分内容：词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。
肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造
成很大破坏和损失。
盘踞：非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。
风雨同舟：比喻共同渡过难关。
三番五次：形容屡次，多次。
归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺：坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。
词语对对碰
肆虐——暴虐 盘踞——占据
险恶——凶险 劲挺——挺拔
恭敬——尊敬 资助——赞助
凶猛——凶悍
恭敬——傲慢 劲挺——弯曲
普通——特俗 勇敢——胆怯
凶猛——温顺 荡漾——平静
唯一——众多
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青山不老PPT，第四部分内容：课文详解
想一想：同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面的内容？
根据课文内容：
课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。
第一部分(第1自然段)
描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。
第二部分(第2～5自然段)
展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。
第三部分(第6～7自然段)
点出文章的中心意旨——青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）
默读课文：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？
65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了。
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青山不老PPT，第五部分内容：理解课文
从数字理解奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
这是一个怎样的奇迹？
从大环境理解奇迹
那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默读第二自然段，想一想，划一划。
从小环境理解奇迹
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
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青山不老PPT，第六部分内容：合作探究
我们应该如何理解“青山不老”的含义？
①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
②他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
③他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
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青山不老PPT，第七部分内容：主旨归纳
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟自然条件的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
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发布于：2020-07-31 14:36:33
0
六年级上册
晋西北地区具体是指山西省的河曲、保德、偏关和兴县，地处山西高原的西北边缘。晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态，是北方地区沙尘暴侵袭京津的中、西两条主线的必经之地。由于该地区长期以来乱采滥挖、滥垦滥牧现象普遍，致使国土资源和植被遭到严重破坏，加上恶劣的自然、气候条件影响，不植树造林，使晋西北土地沙化、荒漠化现象十分严重，成了北方著名的风沙源头。
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淤泥 归宿 荡漾
土炕 盘踞 肆虐
劲挺 领悟 归宿
风雨同舟 三番五次
自主探究：
默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。找好后再读读句子，写上体会。
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1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
4、同伴、老伴相继逝世。
从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。
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作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
老人的精神：老人植树造林、绿化家园
的奉献精神，保护环境造福人类的精神。
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发布于：2020-05-03 11:05:51
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四年级下册
1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
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课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
1、认识字词。
盘腿 pán tuǐ 盘踞 pánjù
土炕 tǔkàn 淤泥 yūní
肆虐 sìnüè 风雨同舟fēnyǔ-tónzhōu
2、理解字词。
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
《青山不老》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.感受老人所创造的奇迹，理解青山不老的含义。 3.体会含义深刻的句子所蕴含的道理，感受老农..
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发布于：2020-05-03 11:05:51
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四年级下册
治理 归宿 肆虐 盘踞
劲挺 荡漾 领悟 炕上
风雨同舟 三番五次
与山川共存，与日月同辉
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课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
默读课文,思考:
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。
2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。
3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
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1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
4、同伴、老伴相继逝世。
从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。
《青山不老》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.感受老人所创造的奇迹，理解青山不老的含义。 3.体会含义深刻的句子所蕴含的道理，感受老农..
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发布于：2020-05-03 10:54:23
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六年级上册
淤泥 归宿 荡漾
土炕 盘踞 肆虐
劲挺 领悟 归宿
风雨同舟 三番五次
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自主探究：
默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。找好后再读读句子，写上体会。
结合课文内容分析：奇迹是在什么样的环境下创造的？（老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？）
1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
4、同伴、老伴相继逝世。
从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。
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发布于：2020-05-03 10:54:23
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