《小马过河》PPT课件(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。
2.能用上提供的词语讲故事。
老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧？
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：课文解析
默读第1部分，小马帮妈妈做事。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
写出了老马看到小马长大了，而且能帮自己做事了，感到很开心，很欣慰。
写出了小马的活泼可爱，并且很高兴能帮妈妈做事。
默读第2部分，小马为什么要过河？最后过去了吗？
妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊。家和磨坊之间隔着一条小河。所以小马要过河。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？
一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
河水流速很急，为下文小马不敢过河做了铺垫。
小马被小河拦住之后心里是怎样想的？在文中找出来并分析句意？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
这些小马心里想的写出了小马的犹豫和没有主意，也表现了小马对妈妈的依赖。
河边的老牛和松鼠是怎么说的？
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小马过河PPT，第三部分内容：知识提升
试着用下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋
示 例
马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去路，能不能过去呢?小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能过去。小马刚准备过去，突然，一只松鼠拦住他说:“别过河，你会淹死的。”小马很吃惊地问:“水很深吗?”小松鼠告诉他水很深。小马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈告诉小马，遇到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋试试。小马跑到河边，小心地水，安全地过了河。
这篇课文写的是小马过河的故事，通过这个故事，我们要懂得做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，具体分析，勇于实践，才能得出正确结论。
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小马过河PPT，第四部分内容：课堂练习
一、读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。
①开心 ②惊讶 ③为难
1.小马吃惊地问：“水很深吗？”（ ）
2.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（ ）
3.小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（ ）
二、用加点词写句子。
1.他下了河，小心地到了对岸。
妈妈小心地把弟弟放到了床上。
2.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
事情既不像孩子说的那么严重，也不像妈妈说的那么轻松。
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..
《小马过河》PPT优质课件 第一部分内容：学习目标 1. 会认14个生字，会写8个生字。 2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点） 3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂..
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《小马过河》PPT课件(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.认识“棚、驮”等14个生字，认准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等词语。 (重点)
2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
小马长大了，他要帮妈妈把麦子驮到磨坊，但是路上有一条小河挡住了他的去路。
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：我会认
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅
刻 突 哩 唉 试 蹄 既
磨 加一加：麻 + 石= 磨
组词 石磨
挡 用手拦住的动作
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：词语解释
磨坊：磨面粉等的作坊。
造句：我们去磨坊磨麦子。
飞快：非常迅速。
造句：日子过得飞快。
立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。
造句：接到电话，他立刻就出去了。
... ... ...
小马过河PPT，第四部分内容：课堂练习
一、读拼音，写词语。
xīn yuàn xiǎo mài lì kè bó fù
二、加偏旁，再组词。
卓 掉 掉进
犬 突 突然
白 伯 伯伯
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
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《小马过河》PPT优质课件 第一部分内容：学习目标 1. 会认14个生字，会写8个生字。 2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点） 3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂..
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《小马过河》PPT精品课件
第一部分内容：我会认
棚 驮 磨 坊 挡
伯 浅 刻 突 叹
唉 试 蹄 既
愿 上下结构
意 上下结构
麦 上下结构
该 左右结构
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：段落大意
第一部分(第1-3自然段)：写小马帮妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了一条小河，不知怎么办。
第二部分(第4-6自然段)：写小马听了老牛和松鼠的话后不敢过河，打算回家问妈妈。
第三部分(第7自然段)：写妈妈让小马自己去试试水深还是水浅。
第四部分(第8自然段)：写小马亲自下河试一试后，终于知道了河水的深浅。
课文主要内容
《小马过河》是一篇家喻户晓的童话故事。主要讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：句段精析
小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
赏析：这段话写出了小马遇到一条小河时的心理活动，“能不能过去”，说明小马从来没有独自面对突发情况的经历，“如果妈妈在身边，问问她”，则说明小马对妈妈有着强烈的依赖感，没有解决问题的能力，因而才导致了后来故事的发生。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
赏析：这段话是老马说给小马听的，告诉他只有亲自去试一试河水，才知道深浅。我们从中也得到启示，遇到问题时要自己动脑思考，并找到解决问题的办法，这样才是正确对待问题的态度。这段话是故事的点睛之笔。
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小马过河PPT，第四部分内容：课堂小结
同学们，让我们记住《小马过河》的故事，同时还要记住，在今后的学习和生活中，我们也要做一个爱动脑筋、敢于实践的孩子，因为只有这样，我们才能够真正成长。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT优质课件 第一部分内容：学习目标 1. 会认14个生字，会写8个生字。 2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点） 3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂..
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《小马过河》PPT(第二课时)
第一部分内容：激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
读课文，说一说小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？(串珠问题1)
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”
这句话概括地写出了小马过河的原因：“老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去”。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
写一条河挡住了小马的去路。
概念：拟声词表示形容人或动物等其他事物发出的声音，用汉字来体现。
作用：在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。
运用：本文中“嗒嗒嗒”“哗哗”都是拟声词。
我会选：
小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？( )
A.面对小河拦住去路不知所措。
B.老牛、松鼠的话，正好相反，不知该听谁的。
C.离家已经很远，不知道该不该回去问妈妈。
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小马过河PPT，第二部分内容：主题延伸
学习了《小马过河》这个故事，今后如果你在生活中遇到困难，该怎么办呢？
示例：要多向别人请教，再根据实际情况动脑筋，自己做出判断，寻找最佳解决方案，最好亲自试一试。
正确使用拟声词
本文几处使用拟声词，“哗哗地”写了河水的声音，“嗒嗒嗒”是小马跑动时发出的声音，突出了此时小马的愉快心情。我们平时要留心观察、细心倾听，注意不同的事物使用不同的拟声词。还把事物相近并具有代表性的声音归纳起来，方便在写话时恰当地使用。
练一练：写一写下大雨的情景，注意合理使用上面的拟声词：“隆隆”“哗哗”。
示例：“隆隆”的雷声刚过，雨就变大了，大得连对面的教学楼都没有办法看清楚。这场大雨就像在天地之间挂上了一道大瀑布。雨“哗哗”地下着。由于当时吹南风，所以南面的走廊都被大雨笼罩了。许多人被这狂风暴雨吓到了，逃进了教室。
这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样才能更好地锻炼自己的生活能力。
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小马过河PPT，第三部分内容：作业布置
学了这篇课文，你懂得了什么道理呢，和你的爸爸妈妈分享一下吧。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
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《小马过河》PPT免费下载
第一部分内容：新课导入
从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！
彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。
主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：我会读
马棚 驮麦子 磨坊 挡住
伯伯 深浅 立刻 突然
哩 唉 试试 马蹄 既然
【连蹦带跳】表示蹦和跳的动作紧接着，差不多同时发生。
【磨坊】磨面粉等的作坊。
【为难】感到难以应付。
【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。
【难为情】脸上下不来；不好意思。
【亲切】热情而关心。
词语对对碰
愿意——乐意 挡住——拦住 如果——假如 立刻——马上
突然——忽然 吃惊——惊讶 四周——周围 亲切——亲密
浅——深 高兴——难过 飞快——缓慢
挡住——让开 仔细——马虎 亲切——冷漠
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
这篇课文出现了哪些动物？讲了一个什么故事？
认真朗读课文，思考：
1.小马几次过河？
2.每次过河的态度是怎样的？
小马第一次过河
找出相关段落读一读，说说小马过河的原因，从第一次过河中可以看出小马怎样的性格特点？
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
小马为什么过河？你知道小马过河的原因吗？
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
1.小马为什么为难？
2.小马此时有怎样的心理活动，你从中体会到了什么？
... ... ...
小马过河PPT，第四部分内容：主旨归纳
本文是一篇童话故事，写小马为了帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现和不同结果。这个故事告诉我们：判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
带有“马”字的成语
千军万马 马到成功 万马奔腾 蛛丝马迹 一马平川
一马当先 马不停蹄 单枪匹马 马马虎虎 天马行空
... ... ...
小马过河PPT，第五部分内容：课后作业
1.听写词语。
2.将故事复述给朋友听。
3.写一写：假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请以“小兔过河”或“大象过河”自编故事，讲给爸爸妈妈听听。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
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《小马过河》PPT免费课件
第一部分内容：学习目标
1.正确认读本课12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文；
2.理解课文内容，会用自己的话讲一讲课文内容；
3.学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：初读要求
借助拼音，轻声自由练读课文。读完标上自然段序号，思考：
1.课文中写了几个小动物？
2.课文中主要写的谁的事？
3.小马为什么要过河？
4.小马过河时遇到了什么事，怎么解决的。
5.小马最后过河了吗？
马棚 连蹦带跳 驮 磨坊 为难
趟 浅 淹没 立刻 吃惊
深 连忙 叹气 究竟 顺利
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：精读课文
读1—3自然段。
妈妈让小马做什么事？
小马心情怎样？
书上哪个词写的是高兴的心情？
小马为什么这么高兴？
小马的话说明什么？
小马为什么要过河呢？
小马这时怎么想的？
小马为什么为难呢？
读4—6小段。
小马遇见了谁？
他们争吵一件什么事？
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”
松鼠说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
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小马过河PPT，第四部分内容：总结升华
通过本课的学习，你明白了什么道理？
做什么事都要动脑筋，要去试一试。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
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《小马过河》PPT优质课件
第一部分内容：学习目标
1. 会认14个生字，会写8个生字。
2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点）
3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。（难点）
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：我会认
突 突然突发
造句：汽车突然失去了控制，滑了下去。
命 命令任命
造句：妈妈命令我放学后必须先做作业。
驮 驮粮食驮麦子
造句：小马能驮粮食。
磨 磨坊磨面
造句：在磨坊里，有一头驴在劳碌着。
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：词语解释
连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充肺，充满活力的样子。本课指小马精力充肺、充满活力的样子。
我连蹦带跳地来到妈妈身边。
为难：作对；刁难。本课指小马对过不去河这个问题感到困难，难以应付。
是去游乐园，还是爬山，我很为难。
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小马过河PPT，第四部分内容：整体感知
自由读课文，说说小马过河要去做什么？
_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，要过一条小河。
用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是遇到一条小河。_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
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小马过河PPT，第五部分内容：课文精讲
上节课我们学习了字词，对课文进行了整体感知，这节课我们深入走进课本，来看看小马过河经历了什么故事。
朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？
过河的原因
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。
仿写“把”字句。
你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
我们把教室打扫得干干净净。
妈妈把早餐做得很营养。
分角色朗读第3～7自然段，看看小马是怎样过河的呢？
想一想：小马遇到了什么困难？
朗读指导（课后第一题）
本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。
... ... ...
小马过河PPT，第六部分内容：课文总结
本文是一篇童话故事，讲述了小马为帮妈妈把麦子送到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要_________，不能只听信他人的话，要_________才能找到解决的办法。
与马有关的谚语：
1.路遥知马力，日久见人心。
2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
3.马不打不奔，人不激不发。
4.好马不吃回头草。
5.快马一鞭，快人一言。
6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
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小马过河PPT，第七部分内容：课后作业
一、连一连。
高兴地 过河
吃惊地 说
顺利地 问
二、按照课文内容填空。
牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现_____________________________________，所以遇到问题，我们要________________。
三、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？
自己早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..
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《小马过河》PPT(第一课时)
第一部分内容：激趣导入
四蹄飞奔鬃毛抖，
拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
(猜一动物)
磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等……古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。
过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。
以上这些原始的磨坊现在很少见了，农村现在都是用机械的。
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
... ... ...
小马过河PPT，第三部分内容：识字写字
棚 马棚 牛棚
驮 驮粮食驮麦子
磨 磨坊磨米
坊 磨坊作坊
挡 挡住遮挡
浅 深浅浅海
哩 好哩去哩
... ... ...
小马过河PPT，第四部分内容：理解词语
【连蹦带跳】【磨坊】【为难】【淹死】【自言自语】【仔细】【顺利】
结构：半包围
音序：Y 部首：厂
组词：愿意 情愿
造句：我们愿意加入中国共产党。
书写指导：半包围结构，不要写成上下结构。第二笔竖撇包住心字底。
结构：上中下
音序：Y 部首：心
组词：意图 好意
造句：我对这次的考试成绩比较满意。
书写指导：上中下三部分大小差不多，要写紧凑。第五笔横长，盖住下面部分。
... ... ...
小马过河PPT，第五部分内容：本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..
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《小马过河》PPT课件下载
第一部分内容：初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
3.标出自然段。
愿意 麦子 驮着 磨坊 挡住
应该 伯伯 浅水 立刻 突然
掉下 马蹄 生命 既然
... ... ...
小马过河PPT，第二部分内容：会认的字
棚 驮 磨
坊 挡 浅 哩
唉 试 蹄 既
书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。
组词：愿意 情愿 愿望 志愿
巧记：原来在心上。
造句：我愿意听妈妈的话，做个好孩子。
书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。
组词：愿意 意向 意思 意念
巧记：心上站着日。
造句：我愿意帮助他人。
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小马过河PPT，第三部分内容：走进课文
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马要去做什么？
小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马遇到了谁？他们说了些什么？
小马先向老牛请教，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”
后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
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小马过河PPT，第四部分内容：课堂总结
这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。这启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。
动手做一做
法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”
一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？”
郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”
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小马过河PPT，第五部分内容：课后习题
1.比一比，组词语。
原（ ） 麦（ ） 突（ ）
愿（ ） 表（ ） 穷（ ）
该（ ） 伯（ ） 意（ ）
刻（ ） 怕（ ） 音（ ）
2.选择合适的量词填空。
只 一条 一匹 一头
一（ ）松鼠 一（ ）老牛
一（ ）小河 一（ ）小马
3.续编故事
过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..
发布于：2020-05-03 14:17:17
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二年级下册
《小马过河》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.学会本课生字、生词，学习课文中由要求学会的生字组成的词语；
2.有感情地分角色朗读课文；
3.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑子想一想，试一试，这样才能把事情做好。
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小马过河PPT，第二部分内容：字词积累
匹 哗 难 浅 没
死 深 叹 甩 仔
顺 利 带 挡 拦
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小马过河PPT，第三部分内容：课文分析
第一节：1-2自然段
1.概括这一小节的大意；
2.从老马和小马的对话中能读到什么？
第二节：3-4自然段
：从有水、草的地方走过去。
自言自语：自己对自己说话。
1.概括这一小节的大意；
2.分析小马的变化；
3.归纳小马的性格。
第三节：5-6自然段
1.从老马和小马的对话中能读到什么？
2.对老马说的话的感想。
遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案！
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小马过河PPT，第四部分内容：课堂小节
同学们，我们时遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案！
1.把这个故事讲给父母听；
2.复习今天学习的生词；
3.完成课后练习。
《小马过河》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。 老牛说河水很浅，松鼠说河水..
《小马过河》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(..
《小马过河》PPT精品课件 第一部分内容：我会认 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹 唉 试 蹄 既 我会写 愿 上下结构 意 上下结构 麦 上下结构 该 左右结构 ... ... ... 小马过河PPT，第..
发布于：2020-05-03 13:59:49
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二年级上册
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