角PPT

用什么来量角的大小呢？

测量角的大小用什么单位呢？

你认识量角器吗？

怎样用量角器测量角的度数？

把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°” 

... ... ...

点对点，线对边，

再看另一边，

内外要分辨，

０在外，读外圈，

０在内，读内圈。

... ... ...

角的大小与边的长短(没有关系)，角的大小与它两条边(叉开)的大小有关，两边叉开的越大，角越大。

1.观察一下量角器，看看 30° 45° 60° 90° 120°有多大。

2. 量一量，下面的角各是多少度。

∠1 = 55°  ∠2 = 55°  ∠3 = 110°  ∠4 = 40°  ∠5 = 110°  

3. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。

《角以及角的度量》PPT课件2 1、小明家离学校5千米，小红家离学校2千米，小明家、小红家、学校在一条直线上，那么小红家离小明家______千米？ 2、农民开挖水渠都是先在两端立柱、拉线..

《角以及角的度量》PPT课件 本节学习目标: 1.角的两种定义及角的三种表示方法. 2.角的度量单位及角的换算. 生活中角的形象! 什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例观察下图你能指出..

《角的度量》PPT课件4 一、角的度量单位 1个周角的360分之一是1度的角，记作1 1的60分之一为1分，记作1，即1＝60 1的60分之一为1秒，记作1，即1＝60 角的度量单位是度、分、秒，是六..

1.通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。

2.初步感受三角形的内角和是180°，知道角的大小与边的长短无关。

3.培养观察、比较能力以及动手操作能力，能积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。 

把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做1度角 。记作“ 1° ”

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用量角器量角的步骤

1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；

2.零度刻度线和角的一条边重合；

3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

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画几个三角形，量出每个角的度数，算一算三个内角的和是多少？ 

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本节课我们主要来认识角，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握角的概念，能够判断哪些图形是角，能够解决相关的实际问题。

自己动手做一做，并仔细观察一下，看看角有哪些特点？

角是由一个顶点和两条边组成的图形。

《角的认识和度量》线和角PPT课件 教学目标 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号，会读、写角；能用量角器测量指定..

《角的认识》PPT课件2 一、填一填。 1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。 3、一个长方形有（ ）个角，有（ ）个角是直角。 ..

《认识角》角的认识Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第四单元角的认识的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

线段是直的，它有两个端点，长度是有限的。

把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

射线也是直的线，它有一个端点，是无限长的。

关于角你已经知道了什么？自学课本例2，你又了解了角的哪些知识？

角通常用符号“  ”来表示。上图的角可以记作“  1”。“  1”读作“角一”。

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下面的说法对吗?

请说说你的理由。

(1)射线只有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。

(2)小明画了一条射线长5厘米。

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