掸 舀 惶乱 腼腆
邋遢 憧憬 怅惘 沉甸甸
人迹罕至 饥肠辘辘 世外桃源
狼吞虎咽 山重水复
1.木屋主人给你留下了怎样的印象？你是从课文中什么地方体会到的？找到相关的词句画出来。
2.注意抓住最能表现人物性格的外貌、语言、动作和神态的词句好好的品读，并在旁边写出自己的感受。
... ... ...
听录音,思考下列问题：
课文主要写了小木屋里的什么人？
请问这对夫妇为人如何？从哪里可以得到印证？
她是热情、勤快、能干的人
他是憨厚、真挚、腼腆的人
... ... ...
生活中的美，需要我们用心去观察、体验、感受。
仔细观察班上某位同学，然后从外貌、语言、行动等方面来刻画其个性，并猜猜他（她）是谁。
... ... ...
课后练习：
(1) 给下列加点字注音并解释：
人迹罕至 掸 舀
山坳 惶乱 耳畔
邋遢 毛茸茸 怅惘
(2) 填空：
《炊烟》这篇课文以_______为线索，成功地描述了山区一对_______而_______的中年夫妇。
《炊烟》PPT课件2 读一读： 炊 薯 自豪 塞满 蔬菜 腊肉 寄宿 无声无息 热气腾腾 出息 她 外貌：面色黑红，充满山里人特有的光彩 语言：客人来啦，快请进屋吧、吃吧，能吃多少就吃多少..
发布于：2020-05-03 11:23:09
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四年级上册
炊 薯 自豪 塞满
蔬菜 腊肉 寄宿
无声无息 热气腾腾 出息
外貌：面色黑红，充满山里人特有的光彩
语言：“客人来啦，快请进屋吧”、“吃吧，能吃多少就吃多少”……
行动：端、煮、洗
他：憨厚、真诚、
... ... ...
以炊烟为线索
1、盼望炊烟，终于看见炊烟。
2、走近炊烟。小木屋主人热诚接待了“我”。
3、告别炊烟，抒发对山区人民的赞美和感激之情。
佳句分析：
1.在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无息地呼唤着我加快脚步。
对炊烟的描述，写出了作者对炊烟的渴求和看到炊烟后的希望,
2.他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动的炊烟。
首尾呼应，回味无穷。这里的“挥手”以及主人的叮嘱是对文章主题的再次升华，对炊烟的再次描述十分动人，此情此景让人依依不舍。
... ... ...
生活中的美，需要我们用心去观察、体验、感受。
仔细观察班上某位同学，然后从外貌、语言、行动等方面来刻画其个性，并猜猜他（她）是谁。
《炊烟》PPT课件 好词： 掸 舀 惶乱 腼腆 邋遢 憧憬 怅惘 沉甸甸 人迹罕至 饥肠辘辘 世外桃源 狼吞虎咽 山重水复 1.木屋主人给你留下了怎样的印象？你是从课文中什么地方体会到的？找..
发布于：2020-05-03 11:23:09
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