自由轻声朗读课文，边读边想：
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？
2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。
1、十五天（猜一字）胖
2、又见土地（猜一字）圣
让我们一起去认识一下小约翰吧！
1. 快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。
2. 和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？
... ... ...
学习方法：
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。
1. 我会找。（语言描写）
2. 我会说：
约翰是一个（有礼貌）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
... ... ...
面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？
1.作者是这样做的：
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
2.作者是这样想的：
听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
1. 我能流利地朗读课文。
2. 我能根据课文内容做笔记。
3. 我能用自己的话叙述课文内容。
这是一套卡通风格的，儿童成长相册PPT模板，共20张； PPT模板使用了卡通绘制的蓝天白云、彩虹、风筝PPT背景图。首页中间放置白色网格矩形文本框，填写《快乐成长相册》PPT标题文字。..
这是一套卡通树木房屋女孩背景的成长教育PPT模板，共25张； PPT模板封面，使用了彩色卡通绘制的蓝天白云、绿树、房屋、小女孩等PPT背景图。中间使用多色字体填写儿童成长教育PPT标题..
《夏天里的成长》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点，了解为什么夏天是万物长大的时期。 ....
发布于：2020-05-03 11:32:14
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四年级上册
1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
初读课文思考问题：
你知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？
学习课文内容：
（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取一根，自言自语地说：“不过买两根的。”
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
（2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
... ... ...
学习交流：
到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？
什么情景使作者恍然大悟呢？
“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。
此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。
②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。
③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。
感悟交流：
为什么说“因为这样更利于他的成长”？
其实约翰的父母就是用这样的方式在培养他的生活能力。使他在成长过程中懂得节俭、自律、做事有责任心。因为这样更利于他的成长。
你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。
... ... ...
1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子。
2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。
3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
课后同学们把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与父母一起交流。
在成长的过程中,每个人总会有很多难以忘怀的事情.重要的是我们要学会从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
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《夏天里的成长》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点，了解为什么夏天是万物长大的时期。 ....
发布于：2020-05-03 11:32:14
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四年级上册
1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长。
2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
3、抓住课文的重点的部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
1.课文是写谁的成长故事？他是怎样的孩子？画出有关的句子。
2.为什么说“因为这样更利于他的成长”？
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学习方法：
1. 读——根据自己的理解有感情地朗读。
2. 找——画出描写约翰的句子。
3. 说——说说约翰是一个怎样的孩子。
我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。
１. 我会有感情地朗读。
２. 我会找:
３. 我会说:
约翰是一个（ ）的孩子。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。
１.我会有感情地朗读。
２.我会找。
３.我会说：
约翰是一个（ ）的孩子。
... ... ...
面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？
作者是这样想的：
听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。
为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？
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一、填一填
学完课文，今后写人的文章可以从（ ）、（ ）、（ ）和心理活动进行描写。
二、谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。
———————————
三、造句 。
漫不经心__________________。
自言自语__________________。
1. 我能流利地朗读课文。
2. 我能根据课文内容做笔记。
3. 我能用自己的话叙述课文内容。
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发布于：2020-05-03 11:32:14
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四年级上册
1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
初读课文思考问题：
1.默读课文，圈出自己不认识的字词，运用自己学过的识字方法学习生字，结合上下文或查字典理解词义。
2.思考：你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你有哪些问题需要大家帮助你解决？
... ... ...
集体交流，体会重点句：
（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”
（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）
（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
如果你是他，此时你会怎样做呢？
（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
（4）全班齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你会想到些什么呢？
... ... ...
学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？
(“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。)
（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。
②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。
③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。
（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？
... ... ...
1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段描写约翰外貌的句子。
2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。
3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
课后同学们把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与父母一起交流。
这是一套卡通风格的，儿童成长相册PPT模板，共20张； PPT模板使用了卡通绘制的蓝天白云、彩虹、风筝PPT背景图。首页中间放置白色网格矩形文本框，填写《快乐成长相册》PPT标题文字。..
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《夏天里的成长》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点，了解为什么夏天是万物长大的时期。 ....
发布于：2020-05-03 11:23:30
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