我 会 读
选择自己喜欢的方式阅读课文，并开动脑筋解决问题：
1.课文共有几个自然段？标出来。
2.课文讲了个什么故事呢？
我 会 认
阳台 雨丝 停在 身上 湿漉漉
羽毛 悄悄地 晾干 连忙 拉住
指了指 拍了拍 朝 啊
... ... ...
第一自然段
1.小鸟为什么要停在“我”家阳台上？
2.小鸟来到阳台，在做什么？
第一自然段写“我”发现一只美丽的小鸟在阳台上躲雨。
它用尖尖的小嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。
湿漉漉 红艳艳 亮晶晶 绿油油
第二自然段
1.“我”为什么会觉得小鸟可怜呢？
2.此时“我”的心情？
第二自然段写“我”悄悄去瞧它，觉得它很可怜。
第三自然段
1.妈妈要去干什么？
2.收什么样的衣服？
第三自然段写妈妈走过来，准备去阳台收衣服。
... ... ...
我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”妈妈看了看小鸟，又看了看我，笑着点了点头。
雨停了，我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”的一下飞走了。
拉—— 拉住
指—— 指了指
拍—— 拍了拍
想一想：在上面的三个字中，你有什么发现？
... ... ...
《阳台上的小鸟》PPT课件3 学习目标 1.认识本课生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱..
《阳台上的小鸟》PPT课件2 比一比，看谁读得好 我在一旁悄悄地看着它：啊，可怜的小鸟！ 它肯定是迷了路，找不到自己的家了。 学习第三自然段及其中生字 忽然，我看见妈妈走了过来。 ..
《阳台上的小鸟》PPT课件 学习目标 1.认识本课生字，学习3个新偏旁。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱..
发布于：2020-05-03 11:30:52
0
一年级下册
1.认识本课生字，学习3个新偏旁。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
创设情境，体会情感
1.朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。
2.我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（悄悄地瞧）
3.“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？
... ... ...
同学们，大家边读边做出同情、关爱的动作和表情。看谁表演的好。
妈妈发现下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？大家演一演。
拓展练习，活学活用
读一读，练一练。
1.我看见妈妈走了。
（1）昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树
2.下雨了吗？
（2）天上的星星为什么不掉下来呢
3.啊，可怜的小鸟！
（3）这个南瓜真大
《阳台上的小鸟》PPT课件4 我 会 读 选择自己喜欢的方式阅读课文，并开动脑筋解决问题： 1.课文共有几个自然段？标出来。 2.课文讲了个什么故事呢？ 我 会 认 阳台 雨丝 停在 身上 湿..
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发布于：2020-05-03 11:30:51
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一年级下册
比一比，看谁读得好
我在一旁悄悄地看着它：“啊，可怜的小鸟！
它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”
学习第三自然段及其中生字
忽然，我看见妈妈走了过来。
她要去阳台上收晾干的衣裳。
... ... ...
妈 妈妈 姑妈
我看见妈妈走过。
过 经过 过去
我喜欢坐在爷爷身边听他讲过去的事情。
要 将要 不要
我会自己将要加入少先队而自豪。
干 晾干 干净
值日生总是在上课前把黑板擦得干干净净的。
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发布于：2020-05-03 11:30:51
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一年级下册
1.认识本课生字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
创设情境，体会情感
1.朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。
2.我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（悄悄地瞧）
3.“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？
... ... ...
在书上找出我关爱小鸟的动词，用“”画出。
“连忙拉住”、“轻声说”
同学们，大家边读边做出同情、关爱的动作和表情。看谁表演的好。
妈妈发现下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？大家演一演。
... ... ...
自 我 检 测
读一读，练一练。
1.我看见妈妈走了。
（1）昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树
2.下雨了吗？
（2）天上的星星为什么不掉下来呢
3.啊，可怜的小鸟！
（3）这个南瓜真大
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发布于：2020-05-03 11:30:51
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