1．作家作品
庄子(约前369～前286)，名周，字子休，战国时期哲学家、散文家。他继承并发展了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。
《庄子》散文，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
2．主题解说
本文以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。
3．文言知识归纳
(1)古今异义
①百川灌河(古义：黄河；今义：泛指一切河流)
②于是焉，河泊始旋其面目(于是：古义：在这个时候；今义：连词，表示这一段紧接着前一段。 面目：古义：面孔；今义：面貌)
③吾长见笑于大方之家(古义：大道；今义：指对财物不计较，言谈举止自然)
④至于北海(古义：到了；今义：表示达到某种程度或表示另提一事)
⑤至于北海(古义：渤海；今义：我国一部分海域)
(2)一词多义
①野语有之曰(代词，代后边所说的成语)
②我之谓也(助词，宾语前置的标志)
③吾长见笑于大方之家(助词“的”)
①以为莫己若者(比得上)
②望洋向若而叹曰(海神名，北海若)
... ... ...
强中自有强中手，莫向人前满自夸。《警世通言》
【译文】尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。
【感悟】一个人的知识、见闻是有限的，我们在学习中一定要虚心向同学们学习，取人之长，补己之短，不断丰富自己，切勿骄傲自满。
1．给下列加点的字注音。
泾流(jīng) 渚崖(zhǔ) 仲尼(zhòng)
伐纣(zhòu) 伯夷(yí) (sì) 殆(dài)
2．解释下列各组中加点词的不同含义。
(1)望洋向若而叹曰( )
以为莫己若者( )
(2)闻道百( )
且夫我尝闻少仲尼之闻( )
(3)于是焉，河泊始旋其面目( )
始吾弗信( )
... ... ...
13．作者运用怎样的写作手法写出了河伯从“欣然自喜”到“望洋兴叹”这一变化过程？这样写有怎样的作用？
作者用了对比的手法写出了河伯先前的自得与之后的羞愧；这样写更能突出河伯认识到自己的过错而能改正的性格特点，从而更突出文章的主题。
14．简要谈谈这则寓言告诉我们一个怎样的道理。
个人的见识是有限的，只有经过与别人的比较，才能显示自己的不足；如果盲目自满、自大，就难免贻笑大方，要懂得山外有山、天外有天的道理。
《秋水》PPT课件4 一、新课导入 吾生也有涯，而知也无涯。 二、认识作者 庄子 战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称..
《秋水》PPT课件2 庄子：名周宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄，因此，人们也常把道家思想称之为老庄哲学 庄子对待生活的态度是，一..
《秋水》PPT课件 (一) 庄子 约公元前369一前286 名周宋国蒙人。 曾为漆园吏战国时期哲学家、散文家 。 和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子》，道家经典之一，共三十三..
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九年级上册
一、新课导入
吾生也有涯，而知也无涯。
二、认识作者
战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。他的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度就是一切顺其自然。政治上主张无为而治。他的文章想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，具有浪漫主义艺术风格。代表作《庄子》，现存33篇。
1、主张“天道无为”的思想
2、持有相对主义的认识论
3、主张无条件的精神自由
... ... ...
寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
初读课文，整体感知
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两邃狙轮间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。
重要词语：
⑴百川灌（于）河
⑵泾流之大
⑶于是焉河伯欣然自喜
⑷以天下之美为尽在己
⑸东面而视
⑹不见水端
⑺于是焉河伯始旋其面目
⑻野语有之曰
⑼以为莫己若者
⑽我之谓也
⑾且夫我尝闻少仲尼之闻
... ... ...
一、通假字
1、不辩牛马（辩=辨，辨别）
2、泾流之大（泾=径，直流的水波）
二、古今异义（古/今）
1、至于北海 （到了/表示达到某种程度，或表示另提一事）
2、百川灌河 （特指黄河/天然的或人工的大水道，泛指河流）
3、于是焉河泊始旋其面目（脸/脸的形状，相貌）
4、吾长见笑于大方之家（深明大义的人，或专通某种学问的人/①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气）
5、秋水时至（时令、季节/时间、时候）
三、词类活用
1、秋水时至 名词作状语，按时。
2、顺流而东行 名词作状语，向东。
3、东面而视 名词作状语，向东 名词用作动词，面对。
4、少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
形的意动用法，以……为少，小看
形的意动用法，以……为轻，轻视
... ... ...
思考以下问题：
1、河伯在什么情况下欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两邃狙轮间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。”
2、河伯为什么“始旋其面目，望洋向若而叹”？
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
3、河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？
野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；
今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
... ... ...
齐读课文，回答下列问题。
①全文可分为几层意思？
全文可分为两层意思。
第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。
第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。
②全文的主旨是什么？
本文以河神见海神为喻，说明人的认识是有限的，通过开拓视野加以比较，就能感觉出自己的不足。如果盲目地骄傲自满，就难免会贻笑大方，要懂得山外有山，天外有天。
... ... ...
1、人贵有自知之明
2、个人的见识是很有限的
3、谦受益，满遭损
4、克服主观性防止片面性
5、自大源于无知
6、知耻近乎勇
7、有比较才有鉴别
《秋水》PPT课件3 书山有路 1．作家作品 庄子(约前369～前286)，名周，字子休，战国时期哲学家、散文家。他继承并发展了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子..
《秋水》PPT课件2 庄子：名周宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄，因此，人们也常把道家思想称之为老庄哲学 庄子对待生活的态度是，一..
《秋水》PPT课件 (一) 庄子 约公元前369一前286 名周宋国蒙人。 曾为漆园吏战国时期哲学家、散文家 。 和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子》，道家经典之一，共三十三..
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九年级上册
(一) 庄子
约公元前369一前286
名周,宋国蒙人。
曾为漆园吏,战国时期哲学家、散文家 。
和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。
《庄子》，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。
（二）探究性阅读，回答下列问题：
①全文可分为几层意思？
全文可分为两层意思
第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。
第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。
②全文的主旨是什么？
本文以河神见海神为喻，说明个人的认识是有限的，大小是相对的，告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。
③本文在写作上有何特点？
1、通篇设喻说理。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。
2、巧用对比手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比；河伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”。
... ... ...
《秋水》中的成语
望洋兴叹：望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。
见笑大方：被有学问或内行的人所耻笑。
(贻笑大方)
一、根据提示，回忆课文：
1、从正面描写黄河水势浩大的句子是：
秋水时至，百川灌河。
2、运用侧面描写突显黄河水势的句子是：
泾流之大，两邃狙轮间，不辩牛马。
3、表现河伯骄傲自满的心情的句子是：
河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
4、引用野语，说明自己狂妄自大的句子是：
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
5、成语“贻笑大方”的出处是：
吾长见笑于大方之家。
《秋水》PPT课件4 一、新课导入 吾生也有涯，而知也无涯。 二、认识作者 庄子 战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称..
《秋水》PPT课件3 书山有路 1．作家作品 庄子(约前369～前286)，名周，字子休，战国时期哲学家、散文家。他继承并发展了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子..
《秋水》PPT课件2 庄子：名周宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄，因此，人们也常把道家思想称之为老庄哲学 庄子对待生活的态度是，一..
发布于：2020-05-03 11:34:37
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九年级上册
庄子：名周,宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”，因此，人们也常把道家思想称之为“老庄哲学”
庄子对待生活的态度是，一切都要顺应自然。在政治上反对一切社会制度，摒弃一切文化知识，主张“无为而治”。他愤世嫉俗，鄙视功名富贵，揭露统治阶级的虚伪的“仁义”，有一定的积极意义。
1.主张“天道无为”的思想
《 庄子钓于濮(pú)水》
庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
2.持有相对主义的认识论
他的思想属于唯心主义，他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，哲学上表现为虚无主义和相对主义。如：《秋水》
... ... ...
听读课文，读准字音。
秋水时至，百川灌（guàn）河。泾(jīng)流之大，两(sì)渚(zhǔ)崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰:‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信,今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆(dài)矣。吾长见笑于大方之家。”
根据课文注释完成下列问题：
1、疏通文意。
2、找出古今异义词，并理解。
3、找出词类活用词语，并理解。
4、找出特殊句式，并分析。
5、找出文中的成语，并理解。
... ... ...
固定结构
以天下之美为尽在己
“以……为……”
可译为“认为……是……”“觉得…是……”）
吾非至于子之门，则殆矣
“非……，则……”
可译为“（要）不是，就……”
且夫我尝闻少仲尼之闻
“且夫”，连词。常用在下句或下段的开头，
可译为“再说”“况且”，表示意思推进一层）
... ... ...
自由探讨5分钟，思考以下问题：
1、河伯一开始为何洋洋自得，欣然自喜？
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
4、河伯的态度前后发生巨大的变化，原因是什么？
5、怎样看待河伯这个形象？
... ... ...
根据提示，回忆课文：
1、从正面描写黄河水势浩大的句子是：
秋水时至，百川灌河。
2、运用侧面描写突显黄河水势的句子是：
泾流之大，两邃狙轮间，不辩牛马。
3、表现河伯骄傲自满的心情的句子是：
河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
4、引用野语，说明自己狂妄自大的句子是：
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
5、成语“贻笑大方”的出处是：
吾长见笑于大方之家。
... ... ...
1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）
A、秋水时至 这里用作状语，是“按时”的意思
B、旋其面目 掉转
C、野语有之曰 粗俗的话
D、不见水端 尽头
2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）
A、然而不王者，未之有也
B、吾长见笑于大方之家
C、城北徐公，齐国之美丽者也
D、国人莫敢言
3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）
A、于是焉河伯欣然自喜 B、至于北海
C、东面而视 D、以为莫己若者
《秋水》PPT课件4 一、新课导入 吾生也有涯，而知也无涯。 二、认识作者 庄子 战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称..
《秋水》PPT课件3 书山有路 1．作家作品 庄子(约前369～前286)，名周，字子休，战国时期哲学家、散文家。他继承并发展了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子..
《秋水》PPT课件 (一) 庄子 约公元前369一前286 名周宋国蒙人。 曾为漆园吏战国时期哲学家、散文家 。 和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子》，道家经典之一，共三十三..
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