谁长得快PPT

1、进一步认识统计图和和条形统计图，掌握数据收集与整理的方法。

2、能根据统计图表中的数据提出并解决问题。

重点  条形统计图的制作方法

难点  对条形统计图的简单分析。

从图中可知：（     ）制作的航模最多，（     ）制作的航模最少，3组比1组多制作（    ）航模。… …

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一、情境导入

你能提出什么问题？

全班同学身高增长情况怎样呢？   

二、合作探索

全班同学身高增长情况怎样呢？ 

要解决这个问题，需要统计。

讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才能获得这些数据？

小组统计活动要求

1.测量出每个同学现在的身高。  

2.调查每个同学去年的身高。

3.算出每个同学身高增长的厘米数。

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三、自主练习

1. 将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后回答问题。  

（1）说一说，你打算怎样记录测量结果？

首先分组测量，由组长记录测量结果；

然后全班交流、汇总。

（2）涂一涂，填一填。

2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。 

（1）涂一涂。

（2）从图中你可以知道哪些信息？

卖出去的矿泉水和雪糕比较多，果汁和酸奶比较少。

（3）假如你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。

多进一些矿泉水和雪糕。因为8月份天气比较热，顾客对这两种冷饮的需求量比较大。

3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。  

你发现了什么？

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《谁长得快》PPT课件 教学目标： 知识目标：1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。 能力目标：2、通过对数据..

教学目标： 

知识目标：1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。

能力目标：2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。

情感目标：3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。 

教法：以学生自学为主，教师适当点拨，合理突破难点，多重视动手操作。

作业设计：课本课后自主练习与导学与训练上的题。

教学模式：先学后教，先做后讲，重点突出。

习题：练习题以重点、难点、易错点、易混点、易考点为主，全面、有梯度的设计。

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一、情境导入

全班同学身高增长情况怎样呢？   

你能提出什么问题？

二、合作探索

要解决这个问题，需要统计。

讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才能获得这些数据？

小组统计活动要求

1.测量出每个同学现在的身高。  

2.调查每个同学去年的身高。

3.算出每个同学身高增长的厘米数。

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三、自主练习

1.将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后回答问题。  

（1）说一说，你打算怎样记录测量结果？

首先分组测量，由组长记录测量结果；

然后全班交流、汇总。

（2）涂一涂，填一填。

2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。 

（1）涂一涂。

（2）从图中你可以知道哪些信息？

卖出去的矿泉水和雪糕比较多，果汁和酸奶比较少。

（3）假如你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。

多进一些矿泉水和雪糕。因为8月份天气比较热，顾客对这两种冷饮的需求量比较大。

《谁长得快》PPT课件2 学习目标 1、进一步认识统计图和和条形统计图，掌握数据收集与整理的方法。 2、能根据统计图表中的数据提出并解决问题。 重点 条形统计图的制作方法 难点 对条..