形象统计图和统计表PPT

说一说：你平时都喜欢看什电视节目？你认为同学们最喜欢哪个节目？

看来有许许多多的答案，到底是哪一个呢？我们做一下调查就知道了。

用怎样的方法进行调查呢？

今天，我们用填表的方法进行调查，用“正”字的方法进行数据整理。

什么是“正”字统计法？

一个“正”字代表5。不是完整的查笔画，有几划就代表几。

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课堂小结：

（1）我们知道了班里的同学最喜爱的电视节目。

（2）我们学习了“正”字统计数据的方法。

学习目标：

1. 使同学们学会统计。

2. 能够根据统计表完成统计图。

3.据图表进行简单的数据分析。 

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下面是一个月的天气变化情况，你来帮圣诞老爷爷把天气情况统计一下吧！

我的统计结果是这样的。你知道我是怎么思考的吗？

我是这样统计的。一种图形表示一种天气，很简单哦！

晴天有17天，阴天有8天，雨天有5天。

（1）晴天和阴天一共多少天？

（2）晴天比雨天多几天？

（3）阴天和雨天的和与晴天相比，哪个少？少几天？

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交流一下，你是怎么完成统计图的？

1、统计表中晴天对应17天，就在晴天后边涂17格，阴天和雨天同样涂。

2、看统计结果，直接完成涂色。

《统计天气》形象统计图和统计表PPT课件 我们需要统计一下这个月天气。小组合作完成吧。 在统计前，想一想，用什么样的方法统计 （1）你知道晴天、阴天、雨天一共有多少天吗？ （2）..

1.使同学们初步认识简单的统计表，能根据统计图完成统计表，据图表提出并回答一些简单的问题。 

2.借助生动、形象的情境，激发同学们参与统计活动的兴趣。 

3.培养同学们统计意识。 

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现在来数一数每种标本的数量吧！

根据这个统计图填下面的括号。

1.（       ）树叶最多，有（   ）片。 

2.（       ）和（       ）树叶数量一样多。

3.这四种树叶的数量一共有（   ）片。

4.你还能提出什么问题？

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课堂小结：

（1）同学们，认识统计表吗？

（2）能够根据统计图填写统计表吗？

（3）小组交流：根据统计图和统计表提出问题，一起讨论解决。