1.知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象
2.知道升华要吸热，凝华要放热
3.乐于探究生活中有关升华和凝华的现象，领略自然界中六种物态变化的美妙与和谐
核心考点：升华和凝华现象
... ... ...
1．物质从固态直接变成气态的现象叫_______，从________________的现象叫凝华.
2．衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就变小甚至消失，这是一种________现象.
3．北方秋、冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花等现象，这些是________现象.
4．升华是一个_____热过程，有________作用，而凝华是一个______热过程.
5．下面几组物态变化过程，都是放出热量的是 ( )
A．熔化、汽化、升华 B. 凝固、液化、凝华
C．熔化、液化、凝华 D. 凝固、汽化、升华
... ... ...
知识点1.升华
物质从固态直接变成气态。升华过程中要吸热。升华吸热可以致冷。
如冰冻的衣服在0℃以下也会干，是因为冰直接升华变成了水蒸气。放在衣箱内的樟脑丸会渐渐变小甚至消失，是因为升华变成了气体。生活中常用升华吸热的现象得到低温，例如：常用固态二氧化碳（干冰）的升华吸热来冷藏食物。又如，舞台上用的“云”就是利用干冰的升华吸热使气温降低，从而使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空气中形成的。
物态变化中的三个制冷作用：
①蒸发吸热有制冷作用．例如，夏天室内洒水可以 降温．
②升华吸热有制冷作用．例如，用干冰人工降雨．
③熔化吸热制冷．例如超市中用冰熔化吸热保鲜荔枝和海虾等．
... ... ...
【例1】如下图所示现象中不属于升华的是（ ）
【练习1】下列现象都是属于物态变化，其中属于升华的是（ ）
A．洒在地上的水很快干了
B．江面上形成大雾
C．水正在慢慢地结冰
D．灯泡用了一段时间后，灯丝会变细
... ... ...
知识点2.凝华
物质从气态直接变成固态。凝华过程中要放热。冬天的早晨教室玻璃窗上会出现一层冰霜，是因为室内水蒸气遇冷凝华产生的。
物态变化相互关系：
【例2】（2014•黔东南州）如图所示的四种物态变化的实例中，属于凝华的是（ ）
【练习2】（2014•天水）把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图所示，这层霜是由水蒸气经过_________这种物态变化形成的，寒冬，坐满人的客车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠_________（选填“会吸热”、“会放热”、“不会吸热”、“不会放热”）．
《升华和凝华》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 升华 1.小杰设计了一种灭火弹,弹内装有干冰,将灭火弹投入火场,外壳破裂,干冰迅速 升华 ( 填物态变化名称 )成..
《升华和凝华》物态变化PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 升华和凝华 1.升华：物质从______态直接变成______态的过程叫做升华。升华______热。 2.凝华：物质从______态直接变成____..
《升华和凝华》物态变化PPT 第一部分内容：预习感知 一、升华 1.概念。 物质由_____________________的过程。 2.特点。 ________热量。 3.应用。 生产中常用升华获得________来冷藏食..
发布于：2020-05-03 13:23:02
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八年级上册
1、固态和液态之间的转化过程分别叫什么?吸热还是放热?
物质从固态变成液态叫熔化，是一个吸热过程；
物质从液态变成固态叫凝固，是一个放热过程。
2.液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热?
物质从液态变成气态叫汽化，是一个吸热过程；
物质从气态变成液态叫液化，是一个放热过程。
... ... ...
一、升华和凝华
碘升华和凝华实验
在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
仔细观察：
1．加热前碘是什么状态的？
2．加热过程中发生了什么变化？
3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
凝华过程中物质需要放热。
... ... ...
二、生活中的升华与凝华现象
冬天窗户上的“冰花”由空气中的水蒸气凝华而成
想一想：看见这只灯泡，你有什么问题吗？
1、灯泡为什么会变黑？
2、黑色的物质是怎么形成的？……
三、水在自然界中的循环
思考：云、雨、雪、雾、露、霜是如何形成的？
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在他们的表面上，这是一种液化现象。
雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度以下的温度，直接凝华为固体。
... ... ...
1、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。______
(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______
(3)沥青马路在太阳照射下熔化。______
(4)洒在地上的水很快干了。______
(5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______
(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______
2、关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（ ）
A、雨水是水的液化形成的
B、露水是水的汽化形成的
C、霜是水蒸气凝华形成的
D、雾是水蒸气凝华形成的
3．在物态变化过程中，放出热的是 （ ）
A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化
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《升华和凝华》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 升华 1.小杰设计了一种灭火弹,弹内装有干冰,将灭火弹投入火场,外壳破裂,干冰迅速 升华 ( 填物态变化名称 )成..
《升华和凝华》物态变化PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 升华和凝华 1.升华：物质从______态直接变成______态的过程叫做升华。升华______热。 2.凝华：物质从______态直接变成____..
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八年级上册
1.能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象
2.知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义
3.通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识
核心考点：自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象中的物态变化
1．天空中的云五彩缤纷，常常引起人们美好的遐想，那么云是怎样形成的呢？当含有很多水蒸气的空气升人高空时，水蒸气遇冷________（填物态变化的名称，下同）成小水滴或________成小冰晶，被上升的气流顶起，从而形成了云．
2．水是生命之源.我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡水资源只占3%,我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一.海洋、江河、湖泊的水在不断地通过________变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生________或________，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环.
3．水蒸气在高空遇冷时，有的________成小水滴，有的________成小冰晶，形成千姿百态的云.
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知识点1. 自然界中的水循环
地球表面的水分蒸发形成水蒸气升入空中，遇冷时放热液化成小水滴或凝华成小冰晶，从而形成雨、雪、冰雹、露、雾、霜.一部分吸热后发生汽化或升华成为水蒸气，另一部分则吸热熔化为水汇入河流、湖泊、大海或被土壤或植物吸收，然后再蒸发形成水蒸气升入空中，这样往复循环.
注意：水循环是我们在学习、生活中经常遇到的问题，要搞清楚水的循环过程以及在每个环节中的物态变化情况，以免在解决实际问题时出错.
【例1】如图是水的循环示意图，图中过程①发生的物态是_______，同时伴随着_______热；过程②发生的物态变化是凝华和_______，同时伴随着放热．
【练习1】如图所示是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，[水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶]，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大就会下落．在下落的过程中，[小冰晶又变成小水滴]，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨．
（1）请你依次写出上文中[ ]内的物态变化的名称：_________、_________、_________．
（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是________；属于放热的是_________．
（3）我国属于缺水国家，节约用水从我做起，请你写出日常生活中的一项节约用水的措施： ．
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考点2 熔化与凝固（高频考点）
考点分析：本考点是广东中考的高频考点，有关熔化和凝固的图象是考查的重点，另外根据熔点和凝固点来选择温度计也是一个考查方向.复习本考点要重点学会识别各种熔化和凝固的图像.在物理中常采用数学图象方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来.本章中应用图象分析的物态变化有：
(1)熔化图象.它又包括晶体熔化图象和非晶体熔化图象.两者的区别在于：晶体熔化过程是先升温达到熔点后，开始熔化温度保持不变，熔化完后再升温.非晶体是边升温边熔化，没有温度保持不变的过程.
(2)液体沸腾图象.液体沸腾过程中，先升温达到沸点后开始沸腾，温度保持不变.
(3)凝固图象，是熔化图象的相反过程.晶体凝固时先降温达到凝固点，凝固放热，温度不变，凝固完后再降温；非晶体边凝固边降温，各图象如下图所示，平行于时间坐标的线段对应的是熔化(凝固)或沸腾过程，线段对应的温度是熔点(凝固点)或沸点；同一晶体物质的熔点和凝固点相同，晶体物质在熔点温度时可能是固态、液态或固液共存状态.
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考点3 汽化与液化（高频考点）
考点分析：本考点是高频考点，考查难度也相对较大.汽化与液化现象的判断、水的沸点与大气压之间的关系、汽化吸热、液化放热的应用是考查的重点.复习时要注意：（1）物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾.都要吸热.（2）物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热.使气体液化的方法有：压缩体积和降温.（3）在一标准大气压下，水的沸点为100℃，气压越高沸点越高，气压越低，沸点越低.在高山上煮鸡蛋煮不熟，就是因为海拔越高气压越低，气压越低，沸点越低.压力锅利用增大气压从而提高沸点的原理工作.（4）影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度，②液体的表面积，③液体上方空气流动的速度.
1.（2010广东，4，3分）据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题．现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水．以上过程涉及到关于水的物态变化有（ ）
A．汽化 凝固 B．升华 凝华 C．液化 凝华 D．汽化 液化
2.(2013广东，13，3分）用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，
（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强．
则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应_____、_____、_____（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）
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考点4 升华与凝华（高频考点）
考点分析：本考点考查的重点是升华和凝华现象（如用久的日光灯两头会“变黑”），自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象中涉及的物态变化.
自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的，是学习的难点.下面重点讲讲自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象的物态变化.
冰是水凝固形成的.
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象.
雾是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在地面附近空气中，因此雾是水蒸气的液化现象.
云是水蒸气升到高空遇到冷气流液化成为小水珠或凝华成小冰晶，悬浮在空气中，因此云包括水蒸气的液化和凝华现象.
霜和雪都是水蒸气的凝华现象.
霜是地表面的水蒸气在零摄氏度以下的温度条件下直接凝华为固体.
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶(或叫雪花)，在飘降时相互结合形成雪片或雪团.
雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹.
“雾凇”和霜都是由水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶，类似的还有寒冷的冬天，我国北方一些地方，在人们的窗玻璃上常常出现冰花.
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《水循环与水资源》物质形态及其变化PPT课件2 教学目标 一、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 二、了解我国和当地的水资源状况，知道人类面临的水资源危机。 三、通过..
发布于：2020-05-03 13:23:02
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1.了解温度的概念，能说出日常生活中和自然环境中常见的温度值
2.知道温度计的使用方法，会使用温度计测量温度
3.了解一些测量温度的方法
核心考点：温度计的读数.
1.______________叫温度，其常用单位是_______，用____表示。
2．在标准大气压下把___________的温度规定为0℃，________的温度规定为100℃。两者之间分成100等份，每一份是____℃。
3．地球表面的最高气温是63℃左右，读作______；水银的凝固点是－39℃，读作_____。
4．使用温度计前要注意：
①观察它的_________和________认清它的_______。
②使用时温度计玻璃泡要________被测液体中，不要碰到容器________或容器________；
③待温度计示数________后再读数；
④读数时________要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的________相平．
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知识点1.温度
物体的冷热程度叫温度。冷热程度是一个比较含糊的说法，因人的感觉不同而有差异，常常是不准确的。要准确地测量温度需要使用温度计。
摄氏温度是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的。他把通常情况下冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下水沸腾时的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号℃来表示。在0℃以下和100℃以上的温度用1℃间隔的同样大小向外扩展。摄氏温度用符号t表示。在0℃以下的温度写法、读法要特别注意。东北地区十一月份的平均气温记作“-18℃”，应读作“零下18摄氏度”或“负18摄氏度”，而不能读作“摄氏负18度”。书写时不要漏掉字母C左上角的小圆圈。
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【例1】电视台的气象播音员说：“今天北京的最低气温是零下5度”，张红同学说不完整。你认为正确、完整的预报应是“今天北京的最低气温是______。”
【练习1】－20℃的正确读法是（ ）
A. 零下20度 B. 零下摄氏20度
C. 负摄氏20度 D. 零下20摄氏度
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考点2.温度计
温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
液体温度计的主要部分是一根内径很细且均匀的玻璃管。管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变化时，由于热胀冷缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。
实验用温度计因为做实验时需要测量的温度变化范围比较大，所以实验用温度计的刻度范围是-20℃到110℃。最小刻度值是1℃。
温度计中红色的液柱是酒精。酒精在-117℃才会凝结，就是在地球上温度最低的南极洲，酒精温度计也能用。
常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度，以便准确读数；
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后，即在液柱停止上升或下降时读数，用温度计测量液体温度时，被测量的液体的数量不能太少，起码要能够全部淹没温度计的玻璃泡为好，而且要用搅拌棒（不可用温度计代替搅拌棒）将液体搅拌搅拌，使整个液体各处的温度均匀后再测量；
读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，有些温度计的横截面制成三角形，相当于一个凸透镜能起放大作用（如体温计），因此在读数时，要转动温度计到读数最清楚的位置再读。
【例2】如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是（ ）
【练习2】（2014•呼伦贝尔）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中_______图是晚上的气温，其示数是_______℃．
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《从地球变暖谈起》物质形态及其变化PPT课件 教学目标 一、知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。 二、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量..
发布于：2020-05-03 13:23:01
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八年级上册
1.能区别固态、液态、气态三种物质状态。知道什么是汽化、液化。知道汽化吸热、液化放热
2.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素
3.知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点
4.能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象
核心考点：汽化与液化现象的判断，水的沸点与大气压的关系.
1.汽化：物质从________变为________的过程叫汽化，汽化的方式有________和________．都要_____热．
2.蒸发：是在________温度下都可以进行，且只在液体________发生的________的汽化现象．蒸发时要从周围吸收热量，使自身及周围的温度都________，故有________作用．
3.沸腾：是在________温度下，在液体________和________同时发生的________的汽化现象．液体沸腾时要________，但温度________，这个温度叫________．
4.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体__________；(2)液体__________；(3)液面__________快慢．
5.液化：物质从_______变成_______的过程叫液化，液化要____热．使气体液化的方法有：_______和_______．
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知识点1.物质存在的形态
固态、液态和气态是自然界中物质常见的三种状态，对于水就是：固态的冰、液态的水和气态的水蒸气，物质的三种状态及其特征如下表所示：
【例1】放在烧杯中的冰块在加热过程中逐渐变成_____态的水，再继续加热，_____态的水又变成_____态的水蒸气，由此看出，物质以什么形态存在跟物质的_____有关系．
【练习1】水在常温下是_____态的，它在自然界中存在的另外两种状态分别是固态的_____、气态的_____ .
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知识点2. 汽化的一种方式——蒸发
（1）物质从液态变成气态叫汽化，汽化需要吸热．
（2）汽化的方式：蒸发和沸腾．
蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象．
液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降，有制冷作用．
影响蒸发快慢的因素：
(1)液体温度高低，液体的蒸发快慢跟液体的温度有关，温度越高高，蒸发越快．
(2)液体的表面积大小，液体的表面积越大，蒸发得越快．
(3)液体表面的空气流动的快慢，液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快．
因此要加快液体蒸发，应采取的措施是：提高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面空气的流动速度．要减慢液体的蒸发，应采取的措施是：降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面空气的流动速度．
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知识点3. 汽化的另一种方式——沸腾
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象．
水的沸腾实验：
沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小．以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂．
液体沸腾时吸热、温度保持不变．液体沸腾时的温度叫沸点．不同液体的沸点不同，同种液体的沸点与大气压有关．气压增大，沸点升高．1标准大气压下，水的沸点是100℃．
沸腾发生的条件：a．液体温度达到沸点；b.沸腾过程需要继续吸热．
沸腾图象：如图所示，它形象、直观地显示出沸腾现象的特点．
注意：(1)通常说水的沸点是100℃，是指在1标准大气下水的沸点．水表面气压不同，水的沸点不同．
(2)家用高压锅就是利用增大气压，提高沸点的道理制成的，在高压锅内气压可达2个标准大气压，水的沸点可达120℃左右．
(3)在高山上，气压低，水的沸点低．在海拔8 844 m的珠穆朗玛峰，水的沸点只有72℃．在几万米的高空中，水的沸点只有十几摄氏度．因此，“开水”不烫手，鸡蛋煮不熟，开水不消毒的怪现象就不怪了．
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知识点4．液化
（1）物质从气态变为液态叫液化；液化过程要放热；液化是汽化的相反过程．
（2）液化现象：
①水开后，壶嘴看见 “白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）
②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）
液化的方法分为：降低温度，压缩体积．所有气体在温度降到足够低时都可以液化．在一定温度下，压缩体积可以使气体液化，如液化石油气．气体液化后体积变小，便于储存和运输．
⑴降温（遇冷、放热）液化，例如：
①雾与露的形成 （空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）
②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）
③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）
④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）
⑵压缩体积液化，例如：
①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存
②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”
液化放热：
①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）
②1000C的水蒸气比1000C的水更容易烫伤人体。（1000C的水蒸气液化成1000C的水要放热）
《探究汽化和液化的特点》物质形态及其变化PPT课件 教学目标 一、描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 二、知道什么是汽化和液化，知道汽..
发布于：2020-05-03 13:23:01
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八年级上册
一、知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸热、凝固放热。
二、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点，会查熔点表。
三、能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。
四、经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的全过程 ，会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。
五、培养学生耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据，认真分析总结规律的科学态度。
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一、熔化和凝固
熔化 —— 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
凝固 —— 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
物质熔化和凝固各需要什么条件？
不同物质熔化和凝固的规律一样吗？
二、探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
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三、熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。
熔点：晶体熔化时的温度。
凝固点：晶体凝固时的温度。
固体的分类
有固定熔点的固体。
晶体熔化的条件：吸热，达到熔点
常见的晶体：海波、冰、食盐、奈、石英、各种 金属等
没有固定熔点的固体。
非晶体熔化的条件：吸热
常见的非晶体：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、等
... ... ...
1、某同学用一种物质做熔化实验，当物质的温度达到75 时，每隔1min纪录一次温度，得到下列数据75℃、77℃、79℃、80.5℃、80.5 ℃、80.5℃ 、80.5 ℃、 82℃、84℃ ，据此可知该物质是（ ）。（填“晶体”或“非晶体”）
2、下列自然现象中，通过熔化形成的是（ ）
Ａ.春天河里的冰雪化成了水 Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水
Ｃ.秋天，笼罩大地的雾 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花
3、给冰水混合物缓慢加热，当冰未熔化之前，水的温度（ ）0℃
(填“大于”、“小于”或“等于”)
4、如图所示是海波的（ ）图象，AB段表示海波是（ ）态，处于（ ）过程中。BC段处于（ ）过程中在这个过程中海波（ ）热量，温度（ ），CD段海波处于（ ）态。在48℃时海波的状态是（ ）。
... ... ...
1、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（ ）
Ａ.各种晶体都有一定的熔点
Ｂ.晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸收热量
Ｃ.只有晶体熔化，凝固温度保持不变
Ｄ.各种液体凝固时都要放出热量
2、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有（ ）
Ａ.较高的沸点 Ｂ.较低的凝固点
Ｃ.吸热性好 Ｄ.燃烧性好
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１.某同学在做“海波熔化”的实验时，他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
Ａ.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
Ｂ.了解海波熔化时的温度，选择一只量程合适的温度计
Ｃ.读取温度，读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触
Ｄ.观察温度计的量程和分度值
上述步骤的合理顺序是＿＿＿＿＿＿
... ... ...
在气温－２０℃的冬天，河面上冰的上表面温度是＿＿＿＿℃，冰的下表面温度是＿＿＿℃
把冰水混合物放到一个－2℃的房间里，它将：
A．继续熔化 B．继续凝固
C．既不熔化也不凝固D．无法判断
如图所示，把装有碎冰块的试管插入烧杯里的碎冰块中，然后对烧杯底部缓缓加热，当烧杯内的冰块熔化一半时，试管里的冰块将（ ）
Ａ．全部熔化 Ｂ．不熔化
Ｃ．熔化一半 Ｄ．开始熔化
海波的熔点是48，则48的海波是：
A、一定是固态。
B、一定是液态。
C、一定是固液共存状态。
D、以上三种都有可能
如图4-6所示，烧杯中装的是冰水混合物试管中装的是-5°C的冰，它们与外界不发生热交换，那么试管中的冰是否会升温到0°C，试管中的冰是否会熔解？
... ... ...
基本规律：
（1）晶体熔化的条件：一是_______________，二是_______________。
（2）同种物质的熔点和凝固点________，不同物质的熔点________。
（3）熔化______,凝固______。
基本技能：
（1）酒精灯、温度计的使用技能；
（2）组装垂直组合实验器材的技能。
基本方法：利用实验数据绘制图象来分析问题的方法
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课堂作业：p99页1、2、3、4题。
导学（预习）：a、什么是升华和凝华？举三个生活中的升华和凝华实例。b、知道升华要吸热，凝华要放热。c、举几个升华要吸热，凝华要放热在生活中的应用实例。
《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT课件2 学习目标 1.知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。 2.知..
发布于：2020-05-03 13:23:01
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八年级上册
1.知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。
2.知道什么是熔点和凝固点，会差熔点表。
3.能用熔化和凝固的知识解析有关的简单热现象。
核心考点：有关熔化和凝固过程的图像.
1. 物质从固态变成液态的过程叫______，从_______变成______的过程叫凝固。
2．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持______，这类固体我们称为________，如______、_______、_______等等。
3．有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断的_______，这类固体我们称为_______，如_____、_______、________等等。
4．_______________________叫熔点，_________________叫凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点________。
5. 下列说法正确的是：( )
A．一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变
B．物体吸收热量后，温度一定升高
C．同一物质的熔点和凝固点相同
D．0℃的冰比0℃的水冷一些
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知识点1.熔化和凝固
物质由固态变成液态的过程叫做熔化。熔化是一个吸热过程。
物质由液态变成固态的过程叫做凝固。凝固是一个放热过程。
例如：冰化成水是熔化，需要吸热；水结成冰是凝固，需要放热。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃，铁等物质也能熔化和凝固。
【例1】用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ）
A．一个凝固过程 B．一个熔化过程
C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化
【练习1】（2014•泰安）吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上．这是因为舌头上的水发生了（ ）
A．熔化 B．凝固 C．蒸发 D．凝华
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知识点2.晶体和非晶体
固体按熔化时特点的不同分为晶体和非晶体.晶体都有一定的熔点和凝固点，而非晶体没有.
晶体熔化时的温度叫熔点.晶体凝固时的温度叫凝固点.
常见的晶体有：海波，石英，水晶，冰，食盐，明矾， 萘及所有金属.
常见的非晶体有：玻璃，松香，石蜡，沥青等.
注意：（1）有无熔点和凝固点是晶体和非晶体的主要区别，晶体有确定的熔点和凝固点，非晶体没有一定的熔点和凝固点.
（2）不同晶体的熔点一般不同，同一种晶体的熔点和凝固点相同.晶体的熔点是晶体本身的一种特性，可根据晶体的熔点来判断它是何种物质.
（3）晶体熔化必须有两个条件：①晶体必须达到熔点 ②需要吸热
晶体凝固必须有两个条件：①晶体必须达到凝固点 ②需要放热
所以当物体吸热时，温度不一定升高，当物体放热时温度不一定降低.
（4）无论是晶体还是非晶体，在熔化过程中均要吸收热量，在凝固过程中均要放出热量.只是晶体在熔化和凝固过程中，吸热和放热时温度都不改变，而非晶体在熔化时不断吸热升温，凝固时不断放热降温.
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《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT课件 教学目标 一、知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸热、凝固放热。 二、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。..
发布于：2020-05-03 13:23:01
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八年级上册
一、知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。
二、知道升华要吸热，凝华要放热。
三、通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。
四、领略六种物态变化的美妙与和谐。
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生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。
b.放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。
c.在寒冷的冬天，在窗玻璃的内表面会有冰花。
d.灯泡用得时间长了，灯泡上会发黑。
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观察物理现象
讨论、探究、交流：
加热前：碘是（ ）态的物体
加热时：碘由（ ）态直接变成（ ）态，条件是（ ）热。
冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ）态，条件是（ ）热。
... ... ...
一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。
2、条件:升华吸热---升华制冷。
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2、条件：(遇冷) 凝华放热。
3、举例：
... ... ...
仔细观察下列图形并做出解释
固态的二氧化碳（干冰），它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度可达零下78。5℃，如果将它放在空气中，会长出如图的冰状胡须。
解析：固态的二氧化碳在空气中发生升华现象时，吸收了周围空气中的热量，周围空气中的水蒸气热量被吸后，就发生了凝华现象。
练习：俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够低的气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时气温 较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就低，下雪后，雪的熔化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。
... ... ...
下列现象中哪一种属于凝华现象（ ）
A、冬天室外冰冻的衣服干了 B、地上结了一层霜。
C、早晨有浓雾。 D、洒在地上的水干了。
下列现象中，属于升华现象 的是( )
A、露的形成 B、雨的形成。
C、霜的形成 D、灯泡的灯丝变小了
日光灯用久了，管壁上发黑是因为( )
A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成
B、玻璃分解产生黑的物质
C、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的
D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑
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课堂作业：p102页1、2、3、4、5题。
导学（预习）：
1、课后交流用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
2、课后交流我国和当地的水资源状况，知道人类面临的水资源危机。
《升华和凝华》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 升华 1.小杰设计了一种灭火弹,弹内装有干冰,将灭火弹投入火场,外壳破裂,干冰迅速 升华 ( 填物态变化名称 )成..
《升华和凝华》物态变化PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 升华和凝华 1.升华：物质从______态直接变成______态的过程叫做升华。升华______热。 2.凝华：物质从______态直接变成____..
《升华和凝华》物态变化PPT 第一部分内容：预习感知 一、升华 1.概念。 物质由_____________________的过程。 2.特点。 ________热量。 3.应用。 生产中常用升华获得________来冷藏食..
发布于：2020-05-03 13:23:01
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八年级上册
一、知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。
二、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
三、观察温度计的构造，练习用温度计测量水的温度。
四、尝试对环境温度问题发表自己的见解，有保护环境及可持续发展的意识。
本章课标要求
1、描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
2、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
4、用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
... ... ...
检测预习 交流展示
一、检测 预习
什么是温度？温度计是根据什么原理制成的？
温度计的原理
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
受热膨胀，液面上升。
遇冷收缩，液面下降。
二、使用温度计测量液体的温度
1.估计待测液体的温度.
2.选择合适的温度计.
观察温度计的量程和分度值。
量程：温度计能测量的最低温度和最高温度。
分度值：温度计刻度上一个小格代表的值。
注意：测温时不得超过温度计的量程！
正确放置：
1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底.
2、时间充足。要等温度计示数稳定之后再读数。
3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。
... ... ...
1、家庭用的寒暑表的变化范围是[ ]
A．0℃～100℃．B．35℃～42℃．
C．-10℃～100℃．D．-20℃～50℃．
2．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是[ ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[ ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
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一、温度计：构造和原理，量程、分度值和使用方法。
二、体温计：构造特点和使用方法。
课堂作业：p86页1、2、3、4、5题。
导学（预习）：
a、什么是汽化和液化？知道汽化吸热、液化放热。列举三个生活中的汽化和液化现象实例。
b、什么是蒸发?影响蒸发快慢的因素有哪些？知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。
《从地球变暖谈起》物质形态及其变化PPT课件2 学习目标 1.了解温度的概念，能说出日常生活中和自然环境中常见的温度值 2.知道温度计的使用方法，会使用温度计测量温度 3.了解一些测量..
发布于：2020-05-03 13:23:00
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