《学会尊重》完善自我 健康成长PPT
0
《学会尊重》完善自我 健康成长PPT
第一部分内容:探究思考
1.对于那些在学习和生活上处境不利的人,你能体会到他们的酸甜苦辣吗?
2.我们应该怎样尊重这些人?
... ... ...
学会尊重PPT,第二部分内容:探究新知
社会生活就像一面镜子,我们怎样对待别人,别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重,就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利,在一言一行中都体现出对他人的尊重。
尊重他人,首先要注意不能妨碍他人。
在社会公共生活中,每一个人的言谈举止,都会产生一定的社会影响,与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意到他人的存在,不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。在私人空间中,我们可以更加注重自我的感受,而在公共生活中,则应更多地考虑他人。诸如衣衫不整、大声喧哗、损坏公物、污染环境等行为,都是无视他人的存在,漠视他人正当权益的行为,是对别人的不尊重。你不尊重别人,别人也可以漠视你的存在和权利。这种行为恶性循环,最终会使每个人的利益受到损害。
尊重他人,要礼貌待人。
礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个人都希望别人对自己有礼貌,同样道理,我们也应该对别人有礼貌。
在学校里,认真听好每一节课,是对老师的尊重;不叫同学的绰号、关心同学,是对同学的尊重。在家里,孝顺父母、尊敬长辈,是对家人的尊重。在公共场合,使用礼貌用语、遵守秩序是对社会的尊重……礼貌待人就是尊重他人。
尊重他人,应该懂得尊老爱幼、尊重女性。
尊老爱幼是中华民族的传统美德,几千年来,人们一直把尊老爱幼作为一种社会责任和行为规范。我们应该尊敬长辈,爱护晚辈。尊重女性,是社会进步的一个重要标志,是文明社会应有的法律规范和道德风尚。我们需要尊重和保障女性的权利,在生活上给予女性更多的爱护和关心。
尊老爱幼,尊重女性,需要我们从身边事做起,从小事做起。比自己年纪小的人,你要爱护;比自己年纪大的人,你要尊敬;跟自己是同辈的人,包括同学、伙伴等,你同样需要尊重。在家里帮父母做些力所能及的家务,对父母的劳累要有感恩之意,对爷爷奶奶、外公外婆的唠叨要予以尊重和理解,在公共汽车上为长者或孕妇让座,等等,这些看似平常的小事,往往能折射出一个人的品德。尊老爱幼、尊重女性不是一句口号,而是需要实实在在的行动。
... ... ...
学会尊重PPT,第三部分内容:思考探究
我们应如何尊重他人?
(1)尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
在社会生活中,每一个人的言谈举止,都会产生一定的社会影响,与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意他人的存在,不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
(2)尊重他人,需要有礼貌地与人交往。
常用的礼貌用语,社会上通用的礼仪,是人们在长期的交往中形成的,是大家公认的表达尊重的方式。我们在自己的言行中也要注意礼貌。
(3)尊重他人,还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。
老吾老以及人之老:第一个“老”字是动词“赡养”、“孝敬”的意思,第二及第三个“老”字是名词“老”、“长辈”的意思;幼吾幼以及人之幼:第一个“幼”字是动词“抚养”、”教育”的意思,第二及第三个“幼”字是名词“子女”、 ”小辈”的意思;两句中的“及”都有“推己及人”的意思。
整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”
孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解:“故,人不独亲其亲、不独子其子,使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。
(4)尊重他人,还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
(5)尊重要发自内心,出自真诚。
... ... ...
学会尊重PPT,第四部分内容:课堂作业
1.我们应如何尊重他人?
2.当老师偶尔出错时,该怎样对老师提出批评意见?
... ... ...
学会尊重PPT,第五部分内容:课堂检测
1.一个懂得尊重他人的人,就能够
①获得别人的尊重和信任②获得友善和感激③被别人接纳和理解④得到所有的关爱,成就任何一件事( )
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
2.下列哪些行为属于不尊重人的表现
①喜欢当着许多人的面指责同学②同学生理上有缺陷,以此取笑同学③从不随意翻阅他人的东西④同学有进步时,能适当的给予鼓励( )
A.①③④ B.①② C.③④ D.②③④
3.古人说:“敬人者,人恒敬之。”要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。在日常生活中,我们不应该( )
A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动
C.对他人有礼貌 D.欣赏他人,善待他人,事事迁就自己
《学会尊重》完善自我 健康成长PPT(第1课时) 第一部分内容:谈话导入 1.学生以小组为单位,在组内分享课前收集的关于科学家的故事,并推选1名讲得好的同学准备全班分享。 2.每组愿意..