1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？
2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？
1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
5）给车胎打气 ———涨起来
... ... ...
1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
... ... ...
6、实验成功的关键：
（1）装置不能漏气；
（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）
（3）红磷应过量
（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子
（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹
请根据观察到的实验现象,与同学讨论回答下列问题.
红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为__________。
点燃红磷后为什么要将燃烧匙迅速伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞？
红磷熄灭后，为什么要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹？
... ... ...
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的用途：曾经叫“养气”
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
不能燃烧不能支持燃烧
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
... ... ...
1、下列物质中属于纯净物的是（ ）
A 空气中分离出来的稀有气体
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水
D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( )
A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水
C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
3、下列的水属于纯净物的是( )
A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
... ... ...
为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验，
（1）C瓶内石灰水的作用是_________。
（2）为排除外界因素对实验的干扰，设计了A装置，其目的是____________。
在医院给病人输氧气时，利用了下图的装置，即在装置中盛约半瓶蒸馏水，A管接供给氧气的钢瓶，B管接病人吸氧气的塑胶管，在这里这个装置可能起的作用是：
a、观察是否已有氧气输出
b、观察输出气氧气的快、慢
c、防止盛氧气的钢瓶漏气
d、使氧气润湿有利病人
e、可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃
这些作用中你认为合理的是________。
A、a b c d e B、a b d e
C、a b d D、a c d
... ... ...
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为_________________；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为____________；
（3）该实验得出空气组成的结论是____________；
（4）该实验剩余气体的性质有____________；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是____________；
... ... ...
三、空气的污染及其防止
1.空气中有害物质
有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物)
2.污染的三大类型
SO2、NO2等→酸 雨
氟利昂等→臭氧空洞
CO2含量增加→温室效应
... ... ...
《空气的成分》空气、物质的构成PPT课件2 设疑引入 空气中有哪些成分？应该如何保护空气的洁净清新？ 空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方..
发布于：2020-05-03 13:23:17
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一、物理性质
1. 通常情况下，氧气是一种无色 、无气味的气体
2. 密度：比空气密度略大
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体无色 -183℃ 液体 淡蓝色 -218℃ 固体 淡蓝色
二、化学性质
1.与碳的反应
现 象：
(1)剧烈燃烧，发出白光
(2)放出热量
(3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
文字表达式：
碳 + 氧气→二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)
现 象：
(1)剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
铁 + 氧气→四氧化三铁
... ... ...
三、化合反应：
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
反应通式：A + B = AB
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？
石蜡+氧气→二氧化碳+水
不是化合反应
... ... ...
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气→氯化氢
(2)氢气 + 氧气→水
(3)氧化汞→汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水→氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜→水 + 铜
(6)碱式碳酸铜→氧化铜 + 水 +二氧化碳
... ... ...
化合反应和氧化反应的关系
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
综上所述:氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
2、下列反应属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）
A、酒精+氧气→水+二氧化碳
B、锌 + 盐酸→氯化锌+氢气
C、磷 + 氧气→五氧化二磷
D、碱式碳酸铜→水+氧化铜+二氧化碳
3.下列化学反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ），既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
① 氢气＋氧气→水
② 甲烷＋氧气→二氧化碳＋水
③ 过氧化氢→ 水＋氧气
④ 镁＋氧气→ 氧化镁
⑤ 二氧化碳＋水→ 碳酸
⑥ 磷＋氧气→五氧化二磷
发布于：2020-05-03 13:23:17
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一、燃烧条件
物质需要具备什么条件才会燃烧
实验探究：
木条、小纸片、棉线是可燃物；
石头、玻璃棒、瓷片不是可燃物。
物质要能燃烧，本身必须是可燃物。
室温下存放的木条会燃烧吗？点燃后呢？
室温下木条不燃烧，因为室温达不到木条燃烧的最低温度；点燃则会达到，点燃后木条燃烧。
... ... ...
实验探究：
实验：点燃A、B两根蜡烛，用烧杯罩住B蜡烛。
A蜡烛继续燃烧，B蜡烛很快熄灭。
A蜡烛燃烧有氧气支持；B蜡烛因缺氧而熄灭。
物质要能燃烧，要接触氧气或空气
物质燃烧需要三个条件
1、物质本身是可燃物；
2、可燃物达到燃烧的最低温度，即着火点；
3、可燃物接触氧气或空气。
... ... ...
燃烧与缓慢氧化的异同
1、都属于氧化反应
2、都放热
1、燃烧剧烈，缓慢氧化缓慢
2、燃烧有发光现象,缓慢氧化无发光现象。
缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。
... ... ...
灭火的原理：
用嘴吹灭用水浇灭
使燃烧物的温度降至着火点以下。
用烧杯盖灭用抹布扑灭
使燃烧物隔绝空气或氧气。
用剪刀剪断燃着的烛芯
燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。
... ... ...
练习与实践:
1992年海湾战争期间，科威特的大批油井被炸，燃起了熊熊大火，我国的救援人员在灭火过程中采取了许多措施，以下无需考虑的是（ D ）
A.设法使火焰隔绝空气
B.设法降低油井口的温度
C.设法阻止石油喷射
D.设法降低石油的着火点
《燃烧条件与灭火原理》维持生命之气氧气PPT课件2 一、燃烧的定义和燃烧现象 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的激烈的氧化反应。 （如下图所示的都是燃烧） 备注：..
《燃烧条件与灭火原理》维持生命之气氧气PPT课件 燃烧的定义 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 【讨论与交流】 1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没..
发布于：2020-05-03 13:23:17
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我的问题？
在一个化学变化过程中，在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想……
探究：探究反应前反应物的质量总和与反应后生成物的质量总和的关系。
托盘天平的使用方法
1．校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平衡。方法是称盘应先垫好洁净纸，把游码放在标尺零刻度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母，使天平达到平衡。
2．称量：左盘放被称物，右盘放砝码，(左物右码）加减砝码要用镊子，先加大的，再加小的。1g以下可移动游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于被称物的质量。
称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。
... ... ...
问题：通过实验探究，同学们可以得出什么结论？
在化学反应里，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。——质量守恒定律
分析讨论：该定律内容有几处关键词？
温馨小提示
1.适用于 “一切化学反应”，不适用于物理变化。
2.仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。
3.指反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑。
4.指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。
... ... ...
为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？
分析讨论：
①化学反应前后，分子种类变了吗？
②化学反应前后，原子种类变了吗？
③化学反应过程的实质是什么？
知识归纳：
质量守恒的原因：
反应前后元素种类不变。
反应前后元素质量不变。
原子种类没变。
原子个数没有增减。
原子质量没有变化。
... ... ...
形成性评价
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝（Al)发生化学变化变成黄金(Au)。他的说法是否有科学道理？
没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。
一试身手：
1、 在A+B —— C+D的反应中，5克A和一定量的B恰好完全反应，生成了3克C和10克D，则B的质量是（ ）
A、18克 B、7克
C、8克 D、6克
2、蜡烛在氧气中燃烧后只生成CO2和H2O，试推断蜡烛一定含有（ ）
A、碳元素 B、氢元素
C、碳氢氧三种元素 D、碳氢元素
3、下列各项，在化学反应前后，一定不变的是______ ,一定改变的是_____,可能改变的是___。
①原子数目 ②物质种类 ③原子种类 ④物质的总质量 ⑤分子数目 ⑥元素种类 ⑦分子种类
... ... ...
《质量守恒定律》化学反应的定量研究PPT课件 想一想 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？化学家从很早便开始关注这个问题。 方案1：红磷..
《质量守恒定律》化学变化及其表示PPT课件3 实验1 反应前后天平平衡 实验2 反应后天平不平衡 解决问题 如何改进实验3，使反应后天平仍然平衡？ 有气体参加、有气体生成反应，验证质量..
《质量守恒定律》化学变化及其表示PPT课件2 一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你..
发布于：2020-05-03 13:23:17
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1、什么是质量守恒定律？
为什么质量守恒？
2、请观察下列表达式有何区别？
P + O2→P2O5
4P + 5O2→2P2O5
3、什么是化学方程式？
化学方程式有什么意义？
... ... ...
一、化学方程式
1、定义：用化学式来表示化学反应的式子
2、意义：
①表示反应物、生成物及反应条件
②表示各物质之间的质量关系(即相对分子质量与系数的积之比）
③表示各反应物、生成物之间的原子、分子 个数之比
化学方程式的含义
1.质的方面：
碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
2.量的方面：
每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳
3.微观方面：
1个碳原子和1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子
... ... ...
试说出下面化学方程式的意义
1、质的方面：磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷
2、量的方面：每124份质量的磷与160份质量的氧气完全反应生成284份质量的五氧化二磷
3、微观方面： 4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子
化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾→氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3——KCl + O2
配平以后加一线 2KClO3==2KCl + 3O2
箭头标气或沉淀 2KClO3==2KCl + 3O2
... ... ...
课堂练习一：
1、铁＋氧气→四氧化三铁
3Fe + 2O2==Fe3O4
2、甲烷＋氧气→水＋二氧化碳
CH4 + 2O2==CO2 + 2H2O
3、高锰酸钾(KMnO4)→锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气
2KMnO4==K2MnO4 + MnO2 + O2
课堂练习二
根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。
（1）3Fe + 2O2==Fe3O4
（2）Mg + O2==MgO2
（3）HgO==Hg + O2
... ... ...
根据化学方程式计算的注意事项:
（1）根据物质的组成及化学方程式求各化学式的相对分子质量（或相对原子质量）与化学式前边计量数的乘积，计算时必须准确无误。
（2）解题格式的书写要规范化。
（3）注意单位的书写要求。
根据化学方程式计算的注意事项：
（1）所有代入化学方程计算的量必须是纯净物的质量，如果是不纯物，则需要转换。
纯物质的质量=不纯物质质量×纯度=不纯物质质量×（1－杂质的质量分数）
（2）气体、液体的体积，要换算成气体、液体的质量。
气体质量（g）=气体体积（L）×密度（g/L）
液体质量（g）=液体体积（mL）×密度（g/mL）
（3）若题目中只给出一种物质的质量，则另一种物质的用量往往用“足量”、“适量”、“过量”或“完全反应”、“恰好完全反应”等来描述。如果同时知道两种反应物的质量，需要考虑过量问题。
（4）注意已知质量的单位；设未知数的时候要设×××的质量为X，而不能设××× X克；整个化学计算过程要带单位，最后求出的X的值后写上单位。(无说明则保留到小数点后一位）
... ... ...
1．相等质量的下列物质，在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是（ ）
A．氢气 B．红磷 C．硫 D．铁
思路：写出反应方程式，作适当的变形，使氧气化学式前的计量数相等（都为1），然后观察比较，一般不必算出最后结果。
2．相等质量的铁和锌分别与足量的稀盐酸反应，已知反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑, Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。则生成氢气的质量是（ ）
A．相等 B．铁大于锌 C．铁小于锌 D．无法比较
思路：Fe+2HCl = FeCl2+H2↑ Zn+2HCl = ZnCl2+H2↑
3、有X、Y两种元素，12gX2与XY3反应生成24gC，若反应的化学方程式为X2 + XY3 === 3C，则X、Y两元素的相对原子质量之比为（ ）
A.1U1 B.1U2 C.3U1 D.3U4
4、将含有15克A，10克B，9克C的粉末状混合物充分加热，发生化学反应，A剩余3克，B增加到25克，C已消耗完，还有气体D放出，反应过程中物质质量变化的比AUBUCUD的值为 （ ）
A. 5U4U3U2 B. 4U5U3U2
C. 3U2U4U5 D. 2U3U5U4
5、有A、B、C三种物质各15克，在一定条件下充分反应只生成30克D。若增加10克C，A与C恰好完全反应。则参加反应的A与B得质量比为（ ）
A. 3：2 B.2：3 C.5：22 D.5：3
《金属材料》铁 金属材料PPT(第2课时物质的量在化学方程式计算中的应用) 第一部分内容：学习目标 课程标准 1.结合化学方程式了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概..
《物质的量在化学方程式计算中的应用》金属材料PPT下载 第一部分内容：素养目标 1.复习回顾有关物质的量n与微粒数N、物质的质量m、气体体积V、溶液浓度c间的计算公式巩固以物质的量为..
《物质的量在化学方程式计算中的应用》金属材料PPT课件 第一部分内容：必备知识素养奠基 一、物质的量与各物理量之间的关系 1.图示关系 2.计算公式 (1)已知物质的质量:n(B)=_______; ..
发布于：2020-05-03 13:23:17
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化学课学习的内容是什么？
化学对个人、家庭和社会有什么用？
化学有趣吗？
怎样才能学好化学？
一、化学与社会生活的关系
生命现象与化学密切相关
新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。
化学是有用的
1.农业需要化学工业制造的肥料和农药
2.制衣业需要化学合成纤维
3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料
4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料
5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法
6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料
... ... ...
二、化学课学习的内容
生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法
三、怎样学好化学
一、勤于预习，善于听课做笔记
二、常复习，多记忆
三、吃透课本，联系实际
四、重视实验，培养兴趣
... ... ...
1、下列说法，你认为科学的是 （ ）
A、干冰在一定条件下能转为有毒气体
B、多吃腌制食品能防癌
C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用
D、活性炭可以制作冰箱的除味剂
2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（ ）
A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙
B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质
C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值
D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实
3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（ ）
A、对植物的呼吸作用有利 B、改良碱性土壤，调节土壤的pH
C、加速光合作用的进行 D、在植物上方形成温室
4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是（ ）
A、洒水降温溶解汽油蒸气
B、开灯查找漏油部位
C、让车内的人集中到车厢后部
D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
... ... ...
《身边的化学》大家都来学化学PPT课件 化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。 1、什么是化学？ 化学就是要研究物质及其变化..
发布于：2020-05-03 13:23:16
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1.化学课的学习内容是什么？
2.试管和烧杯的用途是什么？
3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？
4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？
实验方法：
用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？
实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化”
实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？
学问，首先要学会提问！
... ... ...
归纳与总结
（一）物理变化
1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化
2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光
（二）化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。
3．举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等
（三）化学变化的文字表达式
三个注意：
1、反应前的物质（反应物）写在左边；
2、生成的物质（生成物）写在右边；
3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方
4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。
练习写文字表达式
1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷
2、铜在氧气中加热生成氧化铜
（四）观察化学实验的方法：
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
注意分清现象和结论：
现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。
结论：根据现象进行分析，经推理得出。
... ... ...
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？
A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧
E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹
I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
2、下列变化中属于化学变化的是 ( )
A.灯泡通电时发热发光
B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠
C.锅炉爆炸
D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠
3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。
A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成
B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出
C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁
D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
... ... ...
1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？
2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么?
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。
(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。
(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
3.教材19－20页1、2
《物质变化与我们》物质的变化PPT下载 第一部分内容：导入新课 填一填。 1.我们周围的世界是由_____构成的，物质会发生变化。 2.物质的变化一般分成两类：____________________。 3...
《物质变化与我们》物质的变化PPT 第一部分内容：物质的变化 我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。物质的变化一般分成两类：物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多..
《控制铁生锈的速度》物质的变化PPT教学课件 第一部分内容：探究：铁生锈与空气有关吗？ 实验结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果。 铁生锈的快慢和什么有关？ 铁生锈的快慢与水的..
发布于：2020-05-03 13:23:16
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