《多组分的空气》空气和水PPT课件2

测定空气中氧气含量实验

1、红磷燃烧实验现象，文字表达式，结论

2、导致实验结果偏小的原因

3、实验成功的关键

红磷在空气中燃烧的现象?

红磷燃烧发光，放热，产生大量的白烟，生成五氧化二磷

... ... ...

探究实验：测定空气中氧气的含量

1、连接仪器，检查气密性。

2、在集气瓶中放少量水，并用橡皮筋将剩余空间五等分

3、用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃过量红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。

4、待集气瓶冷却到室温时，打开弹簧夹，观察现象。

【实验现象】

①红磷燃烧发光，放热，产生大量的白烟。

②打开止水夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。

... ... ...

1、水的作用？

吸热降温减压防止气体受热膨胀弹开胶塞

2、弹簧夹的作用？

防止气体受热膨胀从导管口逸出

3、燃烧匙内放过量红磷的目的是什么？

充分消耗集气瓶内的氧气

4、红磷熄灭装置冷却后把弹簧夹打开后会为什么水进入集气瓶约1/5体积？

因为红磷燃烧消耗了瓶内的氧气而生成固体，导致集气瓶内气体减少，气压变小，小于外界大气压，在外界大气压的 作用下，水进入集气瓶中；又因为氧气约占空气体积的1/5，所以水进入集气瓶内空气体积的1/5。

... ... ...

下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是（   ）

A.实验时红磷一定过量 

B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？

2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？

3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？

... ... ...

1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（      ）

A 氧气       B 氮气         

C 二氧化碳  D 稀有气体

2、在100升空气里氧气的体积大约是（     ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

3、空气中氧气与氮气的体积比约为（     ）

A 4：1    B 1：4     C 1：5     D 5：1

4.纯净物和混合物

纯净物：由一种物质组成

如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O

混合物：由多种物质组成

如：空气   海水   河水   矿泉水等   

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。

... ... ...

1、下列物质中属于纯净物的是（   ）

A 空气中分离出来的稀有气体

B 部分结冰的蒸馏水

C 食盐水

D 75%的医药酒精

2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是 (     )

A．氮气  蒸馏水   B．铁矿石  食盐水

C．氢气  CaCO3  D．二氧化碳  空气

3、下列的水属于纯净物的是(     )

A矿泉水    B自来水    C河水    D浮有冰的水

... ... ...

三、空气的污染及其防止

1.空气中有害物质

有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)

烟尘(可吸入颗粒物）

2.污染的三大类型

SO2、NO2等→酸 雨

氟利昂等→臭氧空洞

CO2含量增加→温室效应

... ... ...

《多组分的空气》空气和水PPT课件3 一、空气的成分 【想一想】：空气是由什么组成的？ 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特..

《多组分的空气》空气和水PPT课件2 思考 1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？ 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 3、空气是一种单一的..

1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？

2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？

3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？

一：空气的成分   红磷燃烧 实验原理：

红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。

实验现象：

1.红磷燃烧，发出黄红色火焰

2.放出大量的热

3.产生大量白烟

4.生成白色固体；

... ... ...

请根据观察到的实验现象,与同学讨论回答下列问题.

红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为__________。

点燃红磷后为什么要将燃烧匙迅速伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞？

红磷熄灭后，为什么要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹？

打开弹簧夹后，为什么水面会上升？水面上升的体积就是燃烧前的什么气体所占有的体积？

这说明氧气约占空气总体积的______。

能否用木炭、硫等代替红磷？

... ... ...

二.混合物和纯净物

1.混合物：像空气这样由两种或两种以上成分混合而成的物质叫混合物.

你知道的混合物有哪些呢？

2.纯净物：

由一种成分所组成的物质.

如：氧气.二氧化碳等.

你还知道哪些物质是纯净物呢？

在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请与同学交流讨论：该实验从另一侧面说明氮气具有什么性质？

三.氮气的性质和用途

1.物理性质：通常情况下，氮气是一种无色无味难溶于水的气体

2.化学性质：氮气不燃烧也不支持燃烧（氮气的化学性质很不活泼）

3.氮气的用途：1.焊接金属的保护气2.食品包装，防止腐败3.制硝酸和氮肥4.冷冻剂

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1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（ ）

A 氧气  B 氮气  

C 二氧化碳  D 稀有气体

2、在100升空气里氮气的体积大约是（ ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）

A 4：1    B 1：4    C 1：5     D 5：1

《多组分的空气》空气和水PPT课件3 一、空气的成分 【想一想】：空气是由什么组成的？ 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特..

《多组分的空气》空气和水PPT课件 学习目标 测定空气中氧气含量实验 1、红磷燃烧实验现象，文字表达式，结论 2、导致实验结果偏小的原因 3、实验成功的关键 红磷在空气中燃烧的现象? ..

一、空气的成分

【想一想】：空气是由什么组成的？

为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;在此基础上法国化学家拉瓦锡通过实验发现氮气,得出了空气是由氮气和氧气组成的，并且研究出空气的成分．

1、空气中氧气含量的测定

【想一想：】实验前应对装置做什么？

实验原理：

红磷  +  氧气→五氧化二磷

实验现象：

1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成一种白色固体；

2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积

实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。

... ... ...

1、为什么要在集气瓶里放少量的水？

为防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸裂，要让生成的五氧化二磷溶于水中，不污染空气。

2、红磷要取足量的原因是什么？

为了消耗完集气瓶中的氧气。

3、做空气中氧气含量的测定实验时，对药品的选用有何要求？

做空气中氧气含量的测定实验时，对药品的选用要求是：药品燃烧后的产物只能是固体，而不能是气体，只能与氧气反应。常用的药品是红磷。但比如像木炭、蜡烛、硫这三种物质燃烧后有其它气体生成，因此不能用来做该实验。镁条燃烧后的产物虽然是固体，但它不但与氧气反应，还与氮气反应，所以不用镁条来做该实验。

4、根据实验现象，分析瓶内剩余气体主要是什么气体？约占空气体积的多少？具有怎样的性质？

氮气，4/5；不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水

5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？

不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。

... ... ...

氧气约占空气体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？

（1）集气瓶未冷却到室温就打开 止水夹；

（2）装置漏气；

（3）红磷的量不足；

（4）红磷不纯，含有杂质，杂质燃烧生成其他气体。

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二、氮气的性质和用途

无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L

既不能燃烧也不支持燃烧

三、稀有气体的性质和用途

【想一想】：稀有气体有何性质和用途？（P30-32）

（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称

（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。

（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉

... ... ...

思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？

空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。

像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。

氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。

四、纯净物和混合物

混合物：由两种或多种物质混合而成的物质

如：空气   海水   河水   矿泉水等   

纯净物：由一种物质组成

如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。

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1、下列物质中属于纯净物的（   ）

A 空气中分离出来的稀有气体

B 部分结冰的蒸馏水

C 食盐水  D 75%的医药酒精

2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是   (     )

A．二氧化碳 蒸馏水    B．铁矿石  食盐水 

C．氢气    CaCO3 D．氮气     空气

3、下列的水不属于混合物的是(     )

A矿泉水   B自来水    C河水    D浮有冰的水

4、空气中按体积计算，含量最多的气体是（    ）

A 氧气       B 氮气         

C 二氧化碳  D 稀有气体

5、在100升空气里氧气的体积大约是（     ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

6、空气中氧气与氮气的体积比约为（    ）

A 4：1    B 1：4     C 1：5     D 5：1

... ... ...

《多组分的空气》空气和水PPT课件2 思考 1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？ 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 3、空气是一种单一的..

《多组分的空气》空气和水PPT课件 学习目标 测定空气中氧气含量实验 1、红磷燃烧实验现象，文字表达式，结论 2、导致实验结果偏小的原因 3、实验成功的关键 红磷在空气中燃烧的现象? ..

一、氧气的性质

1. 氧气的物理性质

（1）通常情况下，无色、无味的气体

（2）密度略大于空气

（3）不易溶于水 

氧气的检验

（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 

检验氧气：

将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气

... ... ...

氧气的化学性质

（1）硫与氧气反应 

硫在空气中燃烧

1、淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体

硫在氧气中燃烧

1、蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体

（2）碳与氧气反应 

碳在空气中燃烧

1、发红　2、放热   3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊

碳在氧气中燃烧

1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊

（3）铁与氧气反应 

【实验现象】

1、剧烈燃烧，火星四射   2、放出大量热　3、生成黑色固体

【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 

... ... ...

1、铁丝为什么盘成螺旋状？

增大铁丝的受热面积,增大铁丝的受热面积

2、下端系一根火柴的目的？引燃铁丝。

3、为什么待火柴快燃尽时再放入瓶内？

防止火柴燃烧消耗瓶内氧气。

... ... ...

二. 化合反应与氧化反应

化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。

铁 + 氧气→四氧化三铁

氧化反应：物质跟氧气发生的反应。

缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。

判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应

硫 + 氧气→二氧化硫

锌 + 盐酸→氯化锌＋氢气

石蜡 + 氧气→二氧化碳＋水

镁 + 氧气→氧化镁

... ... ...

氧气的化学性质

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。

《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..

《空气与氧气》PPT课件 第一部分内容：空气的成分 1、证明空气中含二氧化碳：-----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 2、证明空气中含水蒸汽：-----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫..

《空气与氧气》PPT 第一部分内容：氧气的性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 氧气是一种____色____味的气体。 闻气味..

一、氧气的物理性质：

阅读课本34页第一自然段，完成下列填空：

氧气是一种___色___味的___体，它的密度比空气的密度_____，____溶于水，在-183℃时变为__________，在-218时变成___________，此变化属于_______变化。

氧气的物理性质

一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。

1、色、态、味：在通常情况下是无色、无味的气体

2、密度：密度比空气略大（标准状况下）

3、水溶性：不易溶于水

4、三态变化：

... ... ...

二、氧气的化学性质

一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。

氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧（有助燃性）。

注意：氧气本身是不可以燃烧的

氧气的化学性质

(一)供给呼吸：潜水、医疗急救

(二)助燃性（或支持燃烧）

... ... ...

1、铁丝为什么要盘成螺旋状？

增大铁丝受热面积

2、该实验中，火柴的作用是什么？

3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？

防止火柴燃烧时消耗过多氧气

4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？

防止反应时的高温熔融物溅落炸裂瓶底

... ... ...

氧气的化学性质（支持燃烧）

1、磷燃烧:磷 + 氧气→五氧化二磷

2、木炭燃烧:木炭 + 氧气→二氧化碳

3、硫燃烧:硫 + 氧气→二氧化硫

4、铁丝燃烧:铁 + 氧气→四氧化三铁

5、镁条燃烧:镁 + 氧气→氧化镁

... ... ...

三、化合反应

1、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

2、氧化反应：物质与氧发生的反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性，是一种常见的氧化剂。

燃烧等，反应剧烈，燃烧发光放热，反应较快，容易观察

反应进行得很慢，甚至不容易察觉（也会放热），如呼吸作用，食物变质，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟

... ... ...

当堂检测：

1、对有关实验现象的描述正确的是（   ）

A.碳在氧气中燃烧发白光

B.磷在空气燃烧产生大量烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

2、下列不属于缓慢氧化的是（   ）

A、金属的锈蚀    B、食物的腐败 

C、洒精的挥发    D、动植物的呼吸

3、对氧气的叙述错误的是（    ）

A．氧气是一种无色无味的气体 

B．氧气是能助然的气体

C．液态氧和固态氧都是淡蓝色的

D．氧气易溶于水

4、为使灯泡久经耐用，可向灯泡内充入保护气，以下不  可作保护气的是（    ）

A．氮气   B．氦气    C．氖气    D．氧气

5、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是(     )

A、木炭   B、硫粉   C、铁丝   D、红磷

《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..

《空气与氧气》PPT课件 第一部分内容：空气的成分 1、证明空气中含二氧化碳：-----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 2、证明空气中含水蒸汽：-----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫..

《空气与氧气》PPT 第一部分内容：氧气的性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 氧气是一种____色____味的气体。 闻气味..

带火星的木条伸入氧气中

现象：带火星的木条复燃

说明：氧气能支持燃烧

（课后习题3）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？

答：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气

硫在空气中燃烧的现象

微弱淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体（SO2）

硫在氧气中燃烧的现象

发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体（SO2）

... ... ...

木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？

明确：这说明氧气的浓度越大，可燃物燃烧得越旺。

木炭的燃烧

1.发出白光

2.放出热量

3.比在空气中燃烧更旺

炭+氧气→二氧化碳 

C + O2→CO2

... ... ...

以下三个反应有何共同点

硫+氧气→二氧化硫

炭+氧气→二氧化碳

铁+氧气→四氧化三铁

1、都是由两种（或两种以上）物质反应生成另一种物质——化合反应

2、都是物质与氧的反应——氧化反应

3、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性

... ... ...

氧化反应的分类

剧烈氧化   反应剧烈，发光、放热

如：燃烧、爆炸等。

缓慢氧化   反应进行得很慢，不易察觉

如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。

1.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温下能与许多物质发生剧烈氧化反应。

2.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质与氧发生的反应。

《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..

《空气与氧气》PPT课件 第一部分内容：空气的成分 1、证明空气中含二氧化碳：-----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 2、证明空气中含水蒸汽：-----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫..

《空气与氧气》PPT 第一部分内容：氧气的性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 氧气是一种____色____味的气体。 闻气味..

1.爱护水资源

(1)措施。

一方面要_________，另一方面要_______

(2)污染源  _____污染_____污染 _____污染

(3)防治措施。

①工业上，应用_______、_______减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之_____________。

②农业上提倡使用农家肥，合理使用___________。

③生活污水_______________。

2.水的净化

(1)净化的方法有：静置沉淀、_____、吸附、_____。

(2)自来水厂水的净化过程。

天然水    加_______  沉淀   过滤    加活性炭_____  消毒杀菌   自来水。

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单质、化合物与氧化物

1.单质：由_________组成的_______。

2.化合物：由___________组成的_______。

3.氧化物：由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。

【思考感悟】

1.由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。

提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C60等。

2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？

提示：氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化合物却不一定是氧化物，如KMnO4，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。

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一、电解水验证水的组成

【高频考点】实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等

1.实验装置

2.实验现象：电极上有气泡产生

正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较快，正极气体与负极气体的体积比为1∶2。

3.实验结论：水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

4.问题思考

(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？

提示：在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。

(2)实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2∶1，原因有哪些？

提示：①氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。

②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。

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二、天然水的净化

【高频考点】净化水的步骤及原理；各步操作的作用；净化程度的判断；硬水软水的区分、转化；水污染的污染源及防污染方法等

1.实验用品：天然浑浊水、明矾、木炭(或活性炭)。

2.净化水的步骤、原理及作用

(1)沉淀。

①原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附，并沉降下来。

②作用：除去不溶性杂质。

(2)过滤。

①原理：把液体与不溶于液体的固体分离。

②装置及注意事项：

③作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。

(3)吸附。

①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些杂质和臭味除去。

②作用：除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。

(4)蒸馏。

①原理：利用液体中各组分的沸点不同进行分离。

②作用：除去不溶性杂质和可溶性杂质。

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【典例1】(南充中考)分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(   )

A.氧气、水、空气

B.氮气、氯酸钾、钢

C.可燃冰、干冰、冰水混合物

D.石墨、熟石灰、石油

【易错提醒】

1.根据所含物质的种类判断物体为纯净物或混合物。

2.根据纯净物中所含元素的种类判断物质为单质或化合物。

【我的答案】选A。本题考查常见物质的分类。空气、钢、可燃冰、石油都是由不同物质组成的，属于混合物；氧气、氮气、石墨都是由同种元素组成的纯净物，属于单质；水、干冰、冰水混合物属于氧化物；氯酸钾、熟石灰属于化合物。

【拓展延伸】从微观角度认识物质的分类

(1)混合物与纯净物。

对于由分子构成的物质，不同种分子构成的物质属于混合物；同种分子构成的物质属于纯净物。

(2)单质与化合物。

由同种分子构成的物质，若该分子由同种原子构成，则这种物质属于单质；若该分子是由不同种原子构成，则该物质属于化合物；若由两种原子构成，且其中一种是氧原子，则该物质属于氧化物。

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爱护水资源

【高频考点】水污染的途径、防止水污染的措施；节约用水的具体方法等

1.(台州中考)水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。可见(      )

A.亚洲水资源人均拥有量最少

B.全球水资源的分布是均衡的

C.水是循环的，没有必要担心水资源不足

D.亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题

【解析】选A。本题主要考查水资源的相关问题。A项中，比较淡水资源和人口数量的关系，可以看出亚洲水资源人均拥有量最少。B项中，相比较各大洲的淡水资源可以看出，全球的水资源分布很不均衡，故错。C项中，水虽然是循环的，但是分布很不均衡，因此我们有必要担心水资源不足。D项中，亚洲水资源总量最多，但是人均很少，很显然存在水资源缺乏问题。

2.(烟台中考)2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是(   )

A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程

B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水

C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥

D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源

【解析】选A。本题考查水资源的保护。解答本题需明确两点：(1)如何节约用水；(2)认识水的天然循环，减少污染。水的天然循环能实现水的重新分配，但是降水存在季节性和区域性，必须兴建水利工程加以合理分配，以防旱排涝，A错误；喷灌、滴灌利于节约用水，合理使用化肥和农药可以减少水体的污染，将生活用水、地表雨水分类处理同样能减少对水体的污染。故选A。

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【中考链接】

针对目前水的使用量增加和水污染严重等问题，水的净化理所当然地成了中考热点。

1.考查的角度主要有以下几个方面：

(1)硬水与软水的区别。

(2)净化水的一般方法、原理和作用。

(3)明矾和活性炭的净水原理。

(4)运用过滤分离混合物的方法，过滤的操作要领“一贴二低三靠”的内容。

2.失分点及应对策略

对于净化水的方法及主要的作用，是学生易混点，也是易失分的地方，需要明确以下几点：

(1)过滤只能除去水中的难溶性的固体杂质，不能除去可溶性杂质，故过滤得到的清澈的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物，另外,过滤不会降低水的硬度。

(2)吸附可以吸附掉难溶性杂质和部分可溶性杂质，不会降低水的硬度。

(3)蒸馏所得的蒸馏水中所含杂质量很少，是软水，属于纯净物。

(4)用肥皂水区分硬水和软水，但不能用肥皂水降低水的硬度，降低水的硬度一般采用煮沸和蒸馏的方法。

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【高频考点】电解水实验的目的、现象、结论及实验误差分析；水的组成的判断等

7.(邵阳中考)如图是电解水的实验

装置，对该实验描述正确的是(   )

A.正极产生的气体是氢气

B.电解过程中水分子没有发生改变

C.生成氧气、氢气的体积比约为2∶1

D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成

【解析】选D。电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气是氧气体积的两倍，氢气体积大。在此过程中水分子分解得到氢原子和氧原子，氢原子又聚集生成氢分子，氧原子聚集生成氧分子，显然水分子发生了改变。因为水电解得到氢气和氧气，所以，水是由氢、氧元素组成的。故选D。

8.(江西中考)下列有关水的说法不正确的是(   )

A.水是由氧气和氢气组成的

B.用活性炭可除去水中的色素和异味

C.用肥皂水可鉴别硬水与软水

D.工业污水应经过净化处理后再排放

【解析】选A。物质是由元素组成的，水是由氢元素与氧元素组成的，不是由氢气与氧气组成的，A的说法不正确；活性炭有吸附性，能除去水中的色素和异味；与肥皂水混合，软水产生泡沫较多，硬水产生泡沫较少；为减少污染，工业污水经净化处理后再排放，所以B、C、D说法都正确。

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《自然界的水》空气和水PPT课件2 复习目标 1、认识水的组成，知道硬水与软水的鉴别； 2、知道常用的净水方法，了解过滤等相关操作； 3、知道分子和原子的基本特征，并会用其解释相关..

《化学式与化合价》自然界的水PPT课件7 一、什么是化学式 1、化学式的概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子。（一种物质对应一个化学式） 2、化学式的意义： 区别符号前面的数字..

《化学式与化合价》自然界的水PPT课件6 二、化合价 化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。 原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。 为了便于确..

1、认识水的组成，知道硬水与软水的鉴别；

2、知道常用的净水方法，了解过滤等相关操作；

3、知道分子和原子的基本特征，并会用其解释相关现象；

4、了解水污染的原因、危害及防治方法。

重点考点：

一、物质分类（把物质分为混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物）

物质  混合物（不能继续分类）

纯净物（有专门符号） 单质（一种元素符号）

化合物（多种元素符号）

（氧化物属于化合物的一种） 

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二、电解水实验要点：

1、反应条件：通电

2、实验现象分析：

正极气体少，是氧气；

负极气体多，是氢气。V正：V负＝1：2

3、实验结论：     

水是由氢元素和氧元素组成的

水是由氢气和氧气组成的（     ）

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三、分子和原子的三大基本性质

1、分子（原子）体积和质量都很小

2、分子（原子）在不断运动，温度越高，运动越快

3、分子（原子）之间有间隔

从分子角度解释下列现象：

（1）100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL

（2）放在墙角的煤把墙角都弄黑了

（3）通过显微镜才能看到分子

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四、分子和原子的定义和根本区别

分子——保持物质化学性质的最小粒子

原子——化学变化中的最小粒子

根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分

1、正确的是（    ）

A、分子是保持物质性质的最小粒子

B、分子可分，原子不可分

C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变

D、原子是化学变化中的最小粒子

2、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（    ）

A、氧分子    B、碳分子

C、氧原子和碳原子   D、二氧化碳分子

3、下列变化中，分子没有改变的是（     ）

A、水的电解  B、氢气燃烧

C、食物变馊  D、液化空气分离出氮气和氧气

 4、 分子是由_______构成的。

1个水分子是由：______________构成的。

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五、水的四种净化手段（物理方法）

1、常见净化水的方法是：____、____、____、____。

2、净水过程中常用       吸附色素和异味；也可用____代替。

3、一般用       检验硬水和软水，降低水的硬度常用的方法是____或____；

3、过滤操作要使用的仪器有：____、____、____ 、____。

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《自然界的水》空气和水PPT课件 1.爱护水资源 (1)措施。 一方面要_________，另一方面要_______ (2)污染源 _____污染_____污染 _____污染 (3)防治措施。 ①工业上，应用_______、____..

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