《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件2

一、众说纷纭话公平

法学家——公平就是法律面前人人平等

消费者——公平就是不缺斤少两

物理学家——公平就是天平上的平衡

运动员——公平就是反兴奋剂

我——公平就是……

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

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1、仔细读材料，结合课本内容，思考：

A、开始的时候，为什么绝大多数卷尾猴都很愿意配合实验？

B、研究人员开始给两组猴子不同的待遇后，为什么只有60%的猴子继续接受合作？

C、当其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏时，为什么80%的猴子会拒绝继续参加实验？

D、为什么在同样的待遇下，不同的猴子会有不同的反应？

2.美国心理学家亚当斯的“公平理论”：

人们的工作动机不仅受自己所得的绝对报酬（即实际收入）的影响，而且还受相对报酬（即与他人相比较的相对收入）的影响，人们会自觉或不自觉地把自己付出的劳动与所得报酬同他人相比较，如果觉得不合理，就会产生不公平感，导致心理不平衡。

可见，公平是在比较中产生的，不同的人对同一件事情是否公平会有不同的判断。一般来说，人们心中的公平是这样的：处理事情要合情合理，每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。（课本101页）

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下列事情是否符合公平，为什么?

1、某地方政府每年重奖科技人才。

2、某商店规定：货物离柜，概不负责。

3、某银行在招聘职员时规定了身高条件。

4、某企业在招工时规定不招收不满16周岁的人。

说说你自己曾遇到过哪些公平或不公平的事？当时你有什么感受？

公平在我们的生活中无处不在！

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二、社会稳定和发展需要公平

公司的稳定需要公平

某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。 

思考：该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么会陷入混乱？

失去公平的后果:

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 (P102) 

失去公平后果严重，社会稳定需要公平！

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社会的发展需要公平

①社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 （个人）

③有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 （社会）

总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。

课堂延伸 小组讨论

公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。

为此你愿意使社会变得更加公平做些什么？（联系学校、家庭、社会生活）

提示：学校可从教室、寝室、食堂、操场等角度分析

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课堂小结：

一、众说纷纭话公平（是什么？）

1.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解

2.人们心目中的公平

3.公平是在比较中产生的

二、社会稳定和发展需要公平（为什么？）

1.失去公平的严重后果   社会稳定需要公平

2.公平对社会及个人的重要性  社会发展需要公平

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..

一、众说纷纭话公平

不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

美国心理学家亚当斯的“公平理论”

人们的工作动机不仅受自己所得的绝对报酬（即实际收入）的影响，而且还受相对报酬（即与他人相比较的相对收入）的影响，人们会自觉或不自觉地把自己付出的劳动与所得报酬同他人相比较，如果觉得不合理，就会产生不公平感，导致心理不平衡。

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二、社会的稳定和发展需要公平

失去公平的严重后果：

人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

社会的稳定与发展和个人的发展需要公平！

公平对社会稳定与发展的重要性：

社会的发展离不开人的发展，有了公平才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

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社会存在不公平，在同学们的日常生活中（或和谐校园的建设中）有没有遇到过不公平的现象？

不要事事苛求公平。微软创始人比尔·盖茨在给青少年的11条准则中第一条就是说“生活不公平的，要去适应它”。公平是相对的，世界上很多现象无法用公平来衡量，如鸟儿吃虫子，对虫子来说是不公平的；虫子吃树叶，对树来说是不公平的……如果我们强求世界公平的活，那么鸟儿就无法吃虫子，虫子就不能吃树叶，那么所有生物链一天都无法生存。我们不必事事都拿着一把公平的尺子去衡量，否则就是自己和自己过不去。

设法通过自己的奋发努力来求得公平。有些看似不公平的事正是自己不成熟的观念与言行造成的。在生活中无论是工作还是学习都应踏实勤奋工作与学习，都不应有浮躁心理。

改变衡量公平的标准。只要我们改变一下这种比较的标准，也能够在心理上消除不公平感。不公平是一种进行比较后的主观感觉，例如我们要评三好学生，如果你没被评上，觉得不公平，可以挽一个角度想，你就会发现这次评选三好的名额有限，许多和自己条件一样甚至强于自己的人也没被评上，也许这样一想，你就心安理得了。

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..

公平是什么

公平是得到自己该得的,分担自己该做的

公平意味着处理事情合情合理

中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯

公平的重要性

分析书中《推销员跳槽》

A、最初员工为什么想跳槽？

B、公司已经制定了比较公平的分配制度。员工为什么还提出辞职？为什么会乱了套？

C、要是你是公司领导人，你会怎么做？为什么？

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说说发生在你身边的不公平的事，社会生活中不公平的现象,选取一例分析后果，危害. 以小组合作的形式，分组讨论，小组成员进行合理分工，做好笔录，汇总小组成员意见，组织发言等. 

不公平现象

身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等

社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;养老金双轨制;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等

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公平的内容

一.权利公平------是生存权意义上的公平     是社会公平正义的前提  

二.机会公平------是发展权意义上的公平   是社会公平正义的基本机制 

三.规则公平----------------是制度公平   是社会公平正义的重要保障。 

四.分配公平----------------是实体公平   是社会公平正义的基本要求。   

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1、失去公平的严重后果

人们在社会交往中，如果受到不公平对待

1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；

3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

2、公平对个人发展和社会稳定的重要性

（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

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问题探究：你言我语

（1）国家为贫困大学生提供助学贷款，而其他学生则无权享有。

（2）国家规定对外地农民工子女免收借读费这公平吗？

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..

1、在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”、“免费美容”等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。

2、王某买了一台电脑，回家后才发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”。

3、动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子活泼可爱的形象，给我们留下了深刻的印象。可2004年安徽阜阳等地也出现了许多“大头娃娃”，造成这一现象的原因是食用了某牌子的奶粉。

4、某房屋销售商规定，订购者若中途退房，无权要求返还定金。

学习提示：

1、对公平的不同理解是怎样？

2、人们心目中的公平是什么？

3、公平是怎样产生的？

4、抢失公平的后果是什么？

5、公平有什么重要作用？

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我——公平就是……

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

①为什么一个和尚不愁水吃？

②为什么两个和尚还能合作？

③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？

一个和尚则不存在公平问题；

两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；

三个和尚他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。

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2.公平在比较中产生的

公平意味着机会的均等；机会均等原则

公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；按贡献分配原则

公平要求援助弱势群体。补偿原则

我们身边有哪些不公平的事情?如果任其发展会有什么影响？

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失去公平的严重后果是什么？

人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为：

（1）使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；

（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

社会的稳定和发展需要公平。

公平对个人发展的重要性

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

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课堂小结：

一、众说纷纭话公平（是什么？）

1.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解

2.人们心目中的公平

3.公平是在比较中产生的

二、社会稳定和发展需要公平（为什么？）

1.失去公平的严重后果     社会稳定需要公平

2.公平对社会及个人的重要性     社会发展需要公平

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党的十六届六中全会审议通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。胡锦涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

党和国家为维护社会公平，建设社会主义和谐社会采取的措施有:

取消农业税；建设社会主义新农村 ；

从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费等。 

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件3 公平是什么 公平是得到自己该得的分担自己该做的 公平意味着处理事情合情合理 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待每个人都..

目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的；

目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体会不公平的危害；通过例举国家措施，明确公平对个人和社会的积极作用，树立社会责任感，追求公平，做一个有正义感的人。

关于公平的名言警句

平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉

理国要道，在于公平正直（唐·吴兢）

公与平者，即国之基址也（清·何启）

公平是天平上的平衡__毕达哥拉斯

公平是一种美德，这种美德知道 在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的__苏格拉底：

公平即和谐，没有公平就没有和谐_ 柏拉图 

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公平在比较中产生的

公平意味着机会的均等；机会均等原则

公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；按贡献分配原则

公平要求援助弱势群体。补偿原则

公平是什么

公平是得到自己该得的,分担自己该做的

公平意味着处理事情合情合理

中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯

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不公平现象

身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等

社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;养老金双轨制;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等

当前，城乡学校之间还存在着许多差异，请你就如何缩小城乡教育差距，实现“均衡教育”向有关政府部门提些建议。 

1、加大对农村中小学的经费投入，努力改善农村中小学的办学条件和教学环境。

2、充实农村中小学教师队伍，巩固和提高农村中小学的师资水平。

3、加快农村中小学标准化建设，科学设点布局，合并一些规模较小的农村中小学。

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二、社会稳定和发展需要公平

有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。（对个人）

整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。（对社会）

问题探究：你言我语

（1）国家为贫困大学生提供助学贷款，而其他学生则无权享有。

（2）国家规定对外地农民工子女免收借读费这公平吗？

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件3 公平是什么 公平是得到自己该得的分担自己该做的 公平意味着处理事情合情合理 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待每个人都..

下面是我们的问题：

何为正确的选择？换了你会怎么做？

我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？

为何要这样选择？理由是什么？ 

不公平现象

身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等

社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等

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城市教育与农村教育的不公平；

重点学校教育与一般学校教育的不公平；

学校教育与家庭教育的不公平；

男童教育与女童教育的不公平；

优等生教育与后进生教育的不公平；

升学教育与就业教育的不公平；

关注知识与关注能力的不公平。 

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1、对公平的不同理解

法学家——公平就是在法律面前人人平等。

物理学家——公平是天平上的平衡。

体育教练——公平就是反兴奋剂。

消费者——公平就是不缺斤少两。

我——……

你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？

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公平是在比较中产生的

公平意味着机会的均等； ——机会均等原则

公平是得到自己该得的，是分担自己该做的； ——按贡献分配原则

公平要求援助弱势群体。 ——补偿原则

美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则：

（1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等）

（2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等）

（3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法来保证。（分配结果的平等）

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1、失去公平的严重后果

人们在社会交往中，如果受到不公平对待

1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；

3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

2、公平对个人发展和社会稳定的重要性

（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

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下列事情是否符合公平?

1、某地方政府每年重奖科技人才1000万元

2、某商店规定：货物离柜，概不负责。

3、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一律每瓶加价2角销售。

4、某银行在招聘职员时规定了身高条件。

5、企业招工规定不招收不满16周岁的人。

归纳：我们社会生活各方面都与公平有关

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一、众说纷纭话公平

1.不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解

2.公平是在比较中产生的

3.人们心目中的公平

二、社会稳定和发展需要公平

1.失去公平的严重后果社会稳定需要公平

2.公平对社会及个人的重要性社会发展需要公平

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..

《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件3 公平是什么 公平是得到自己该得的分担自己该做的 公平意味着处理事情合情合理 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待每个人都..

公平关系到每个人的切身利益，

公平是维系良好合作的重要前提，

公平是社会的稳定器。

1、对公平的理解 What

（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。

①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

②共同点：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

（2）人们心目中的公平

①公平是在比较中产生的。

公平是得到自己该得的或是公平是分担自己该做的。

②公平要求：责任与利益相一致。

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

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2.社会稳定和发展需要公平

⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？

主要是由该公司平均主义的分配方式造成的。公平≠平均。

（该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。）

⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？

该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。

（后来该公司不讲诚信，不兑现答应的薪酬承诺，因此员工纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。）

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为什么需要公平？Why

(1)失去公平的严重后果（从反面）

①人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

②这种心理和行为

A.使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；

B.会对经济发展产生不利影响，

C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

(2)公平对社会稳定、发展与个人发展的重要性（从正面）

①对社会：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

②对个人：有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

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1.理智面对社会生活中的不公平

（1）公平是相对的，没有绝对的公平。

公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

（2）对待不公平现象的正确做法。

⑴用合法手段合理解决问题，以谋求最大限度的公平；

⑵调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；

⑶同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 

2.自觉树立公平合作意识

（1）公平合作的意义why

①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

②以公平为基础的合作才是良好的合作。

③在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

（2）在合作中承担自己的责任。How

①为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取得自己该得的。

②公平的合作，必然是互惠的合作。

③树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

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“十一五”：社会和谐发展需要解决 “四大矛盾”           

矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大。

矛盾二：教育不公，发展不均。

矛盾三：看病难、看病贵仍待解决。

矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多。

生活中还存在哪些不公平的现象？你认为应该怎样处理？

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《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件6 新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点： 观点一：按照身高的大小安排座位。 ..

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件6 新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点： 观点一：按照身高的大小安排座位。 ..

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件5 一、理智面对社会生活中的不公平 1、公平总要受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 2、公平是相对的，无论我们如何努力..

请同学们在课前准备上相应的资料。以不同的观点为标准分成三到五个组。

每组选出两个代表，解释这些公平观的表述，谈谈理解。两个代表，一个做主要发言，一个补充。

归纳人类社会公平观念发展的基本轨迹

教师归纳：人类社会对公平的追求从来没有停止，不同历史时期和不同文化背景下的公平观都受到当时社会的制约

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不公平是客观存在的

公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。

比尔盖茨给初涉社会的人的十句话中的三句

1.人生是不公平的，习惯去接受它吧。

2.如果你觉得你的老板（老师）很凶，等你当了老板就知道了，老板是没有工作任期保障的

3.你要懂得，在没有你之前，你的父母并不像现在这样“乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价

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解决不公平问题的方法多种多样，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。

面对生活中的不公平，

①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；

②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；

③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。

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当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助

当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发

当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手 

公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

如何与他人公平合作？专家如是说

1.尊重别人，平等待人，一视同仁

2.心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失

3.真诚地给别人提供自己力所能及的帮助

4.以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题

5.诚信作人，恪守自己在合作中的诺言

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件6 新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点： 观点一：按照身高的大小安排座位。 ..

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《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件5 一、理智面对社会生活中的不公平 1、公平总要受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 2、公平是相对的，无论我们如何努力..