《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件3

1.认识到实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求；清楚正义行为和非正义行为的内涵，并能进行正确区分；明白正义的制度是公平的支持和保障，是促进社会发展的强大动力。

2.通过学习培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力，了解正义对社会发展的重要作用，增强在日常生活中的分析判断能力和明辨是非能力。

3.在感悟正义的过程中，激发社会责任感，对正义充满向往和追求。

... ... ...

1.小刚按时到校，不迟到、不早退、不旷课；

2.个别同学在考试时作弊；

3.一个社会青年乘车逃票；

4.假烟、假酒、假奶粉充斥市场；

5.违法犯罪分子受到法律的制裁；

6.有人拾到若干财物后物归原主。

思考：哪些行为属于正义行为？哪些属于非正义行为？划分正义与非正义行为的标准是什么？

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讨论交流：为什么说制度是正义的？并举例说明。

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

请同学们阅读课本第110页老金的故事，思考：

1.是谁帮助老金一家渡过难关？

工友们和法律援助中心

2.材料中的事例体现了什么精神？

正义的精神

3.这种帮助起到了什么作用？

正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

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我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税… … 

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育

对一些少数民族考生实施高考加分政策

1.国家为什么要制定这些政策？

为了避免严重的社会分化，体现公平的要求。

2.制定这些政策体现了什么追求？

体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？

正义的制度：支持和保障公平

正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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1.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正义行为相违背的是(    )

A.西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格

B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报

C.看见爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110”

D.发现游客在清源山风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止

2.新华网：新疆首个“见义勇为医院”近日在昌吉市挂牌成立，这家医院承诺将建立第一时间接诊见义勇为者绿色通道，并设立了见义勇为者病床。该医院之所以这样做，是因为（  ）

①正义的行为应当得到社会各界的赞扬和支持②维护公平正义是人们永恒的追求③弘扬见义勇为精神是维护社会稳定的根本途径④社会需要更多的人践行正义行为

A．①②③        B．②③④      

C．①②④        D．①③④  

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

正义的制度在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 正义保障人民的生命和财产的安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。

能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力。

知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。

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一、正义之行的意义

1、如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中；

2、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；

3、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

二、明辨是非、明确要求

1、判断正义行为与非正义行为的标准：p109

凡促进人类社会进步与发展

维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；

凡阻碍人类社会进步与发展

损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

2、正义的要求：正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；

刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

正义不等于哥们义气

伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。

表达正义感要合理、合法。

正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等

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三、由人到众——促进整个社会发展

正义对社会发展的促进作用：p110-111

a、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；

b、正义通过制度的调节避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员；

c、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

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一、修炼内功

内功心法：做一个有正义感的人p114

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

合作探究：何为正义感——内容

1、对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。

2、对非正义行为，则会产生不安、不满愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。p114 d1

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争做有正义感的人---如何做?

1、如果非正义的事情发生在自己身上…………

如果非正义的事情发生在他人身上…………

2、做一个有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义；

3、作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

二、建立防护网——正义的制度

1、如果没有规则和制度的支持，就难以实现公平。正义。

2、制度：以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于：

a、它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

b、每个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。p109-110

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防护网的作用：

正义的制度对社会公平的促进作用：

1、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们何公平合作的支持和保障；

2、当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑；

3、没有正义的制度就没有真正的公平。

我们应该如何做？

1、遵守社会规则和程序，就是维护正义。

2、我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系；

能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自学维护正义的实际行动能力 ；

情感目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。

一、走进正义

词目：正义

拼音：zhèng yì                   

英文：justice[‘dʒʌstɪs]  ;exact implication. 1. 牵连;涉及;卷入 [(+in)] 2. 含义;言外之意;暗示 ; just 

基本解释: 

1. 公正的、正当的道理 　如:主持正义 

2. 正确的含义,古时多用做书名,如《五经正义》 

3.公道的、有利于人民的 有利于社会的 如:正义的战争 

期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心愿。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

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1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。

2、正义的要求。

（1）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

（2）正义还要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益

非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益

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正义与每个人的行为相关。

A、正义的首要要求是不伤害他人。

尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。

B、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他权利。

每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。

1.提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？

2.有的同学说我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？

扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等

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正义现象面面观：

请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明判断的理由。

1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2.学生孙军考试中没有把答案给同学受到冷落，不知所措；

3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

正义的误区

正义不等于哥们义气

伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。

表达正义感要合理、合法。

正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。

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制度正义性的表现

（1）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。

（2）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义规则制度的制约。

（3）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上(制度的实施一般靠强制力实施）。          

社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

二、社会发展需要正义

1、正义因制度而有保证。

有了正义和正义制度，即使生活在社会最底层的人，也可以得到最基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。

正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。

2、正义和公平的关系

正义的制度：支持和保障公平

正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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正义对社会制度的重要价值

(1)体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

(2)正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。

(3)公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

(4)正义使得人与人之间的关系更为和谐。

这些政策的制定说明什么？

正义因制度而有保证；

正义和正义制度使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；使处在最不利地位的群体，也能得到社会的关爱。

正义保障人民的生命财产安全，推动社会进步。

正义制度给予人们公平合作的支持和保障；没有正义的制度就没有真正的公平。

正义通过制度的调节避免严重的社会分化；正义有利于人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

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公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，便得我们的社会健康、持续地发展。最终造福每一个社会成员。我们要维护公平，伸张正义。

1、辨别：公平的合作需要正义的制度来保证。

2、选择（1）下列选项中属于正义行为的是

A任长霞惩治邪恶     B某歌星偷税漏税

C某药厂生产假药     D某市民乘车逃票

下列选择属于非正义行为的是

A国家对高收入者征收个人调节税

B某大学拒绝录取身体有残疾的学生

C政府给低收入家庭发放生活补助金

D一些地区为见义勇为者子女高考加分

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

一、失去正义的后果

二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？

三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 

四、公平与正义的关系？

五、正义对社会制度的重要价值？

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正义现象面面观：

请学生判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。

1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2、罪大恶极的犯罪分子被判处死刑。

3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

4、个别学生在考试中作弊。

我们身边可以做的正义的事还有哪些？

不抄作业，考试不作弊；

遵守校规校纪；遵守交通规则，公共秩序；

乐于助人，见义智为；

不强权霸道，不欺负弱小同学；

追求真善美，抵制假恶丑等等---

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三、公正的对待，必须有正义的制度来保证。为什么？

（正义制度有什么作用呢？）

A制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人利益服务的，而 是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。

B.有了正义与正义制度：   

①即使处在社会最底层的人也得到保障；

②即使处于社会最不利地位的群体，也能得到关爱；

③保障人民生命与财产安全，推动社会进步。

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我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税；

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育；

对一些少数民族考生实施高考加分政策-----

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五、正义对社会制度的重要价值

1、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 

2、正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。

3、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 

一、走进正义

“旧闻”重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。

你如何评价中年男子的行为？

这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益，没有正义感。

如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？

从中我们看到了如果这个社会缺乏正义的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 

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正义现象面面观：

请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明判断的理由。

1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2.学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；

3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

阅读P109中间的故事

他们受到的对待是正义的吗？为什么？

是。因为正义的制度不是为少数人利益服务的，它一定是要维护所有社会成员的整体利益的。张老板收入高纳税多，体现的是税收制度的正义；小江偷自行车被扭送派出所是惩罚小江的违法行为，是法律制度的正义

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二、社会发展需要正义

我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税… … 

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育

对一些少数民族考生实施高考加分政策

1.国家为什么要制定这些政策？

为了避免严重的社会分化，体现公平的要求

2.制定这些政策体现了什么追求？

体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？

(1)正义的制度：支持和保障公平

(2)正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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正义对社会制度的重要价值

正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

正义的制度能够推动社会的进步

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。

2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做斗争，做一个有正义感的人。

3.树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

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板块一：遵守社会规则和程序

按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解……这些都是中学生守则中的一些规则。在公路上行走要靠右行，红灯停，绿灯行，骑自行车不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，驾驭员须系安全带，酒后禁止开车……这些都是交通法规的一些规则，扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的，处15日以下拘留、200元以下罚款或警告……这是治安管理处罚条例中的规定。国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的，处3年以下有期徒刑或者拘役……这是我国刑法的有关规定。

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社会发展需要有正义感的人

我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

你知道哪些有正义感的人的事迹？说出来与同学们分享。

在这些正义卫士身上体现出了什么样的情感和精神？

正义感是做人的优良品德

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。

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遇到下列情形你会如何做？

1.放学路上，两个社会青年拦住自己要50元钱。    

2.在公交车上，有一青年乘车逃票。

3.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。

4.个别同学在考试中作弊。

5.同桌经常迟到、早退。

怎样做一个有正义感的人？

1.当非正义的行为发生在自己身上时：能够采用正当方式，奋起抗争。

2.当看到非正义行为发生在他人身上时：能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

3.作为未成年，我们应该：既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

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1．德漠克里特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”我们青少年要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是（   ） 

A．了解正义的基本要求

B．在日常生活中，遵守社会制度规则和程序

C．不惜一切代价与非正义行为作斗争

D．既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义更要维护国家、民族的正义

2.我们都希望生活在一个充满正义的社会中，下列语言不能体现正义、正直的有（   ）

A．达士如弦直，小人似钩曲

B．头可断，腰不可曲

C．不阿顺以取客，不迎合以求悦

D．见风使舵

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件3 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 吴敏得到..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件2 （一）遵守社会规则和程序 1.如何维护正义？ （1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。 （2）要从小树立自觉遵守各项社会制..

（一）遵守社会规则和程序

1.如何维护正义？

（1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。

（2）要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。

（3）要养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。

如果小明没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?

小明即使没有得到他想要的结果,他的行为仍然有意义，因为这是一种积极抗争，有利于维护正义。

... ... ...

2.非正义行为有什么危害？

非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。

阅读思考：  

保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?

吴敏得到保送名额会带来什么影响?

在你的身边发生过类似的事情吗？

你们是如何对待的？

... ... ...

（二）做有正义感的人

4.一个有正义感的人是怎样的？

5.为什么要做一个有正义感的人？

（1）只有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

（2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

（3）正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。

... ... ...

6.怎样做一个有正义感的人？

（1）当非正义的行为发生在自己身上时，能够采用正当方式，奋起抗争。

（2）当看到非正义行为发生在他人身上时，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

7.未成年人如何维护正义？

作为未成年人，我们应该既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

8.做有正义感的人重要的是什么？

做有正义感的人，不仅要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界；去践行，伸张正义。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件3 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 吴敏得到..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件 学习目标 1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做..

保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？

公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。

吴敏得到保送名额会带来什么影响？

破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。

自觉维护正义

社会的安宁需要正义，社会的发展需要正义。社会的正义，需要有正义感的社会成员去维护。

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一、遵守社会规则和程序

作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的良好习惯，以实际行动维护正义。

非正义行为态度的消极影响：

①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会；

②以消极的态度对待非正义行为，会助长非正义行为的扩散，会产生不利的社会影响。

即使小孙没有得到他想要的结果，他的行为仍然有意义，这是一种积极抗争，有利于维护正义的行为。

生活启迪：

对待非正义行为不应该采取消极态度，否则将会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。应选择积极态度，以实际行动维护正义。

... ... ...

二、做有正义感的人

为什么要做一个有正义感的人？

A.有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德。

B.只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

如何做一个有正义感的人？

(1)当非正义的行为发生在自己身上时：

能够采用正当方式，奋起抗争；

(2)当看到非正义行为发生在他人身上时：

能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；

(3)作为未成年，我们应该：

既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己下 前提下，维护正义。

... ... ...

做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。希望每个人都是有正义感的人，希望社会因为你的正义而更加和谐。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件2 （一）遵守社会规则和程序 1.如何维护正义？ （1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。 （2）要从小树立自觉遵守各项社会制..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件 学习目标 1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做..