《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件3

什么是诚信？

诚信：“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。

当我们在一个不守信用的地方，你会？

去医院就诊时，我们会怀疑 药费、药价

去市场买肉时，我们会担心 质量、重量

当受雇于人时，我们会猜测  工钱能否给

当借钱给人时，我们会担心  到时能否还

当雇用别人时，我们会提防  做工是否认真

当与人合伙时，我们会小心  提防别人使心眼

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一、言而有信，一诺千金

1、什么是诚信？

2、信守自己的诺言

3、不讲信用，害人害己

二、对人守信，对事负责

1、做老实人，办老实事

2、不要轻许诺言

3、做人无大事、小事之分

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诚实的考生

北宋著名的词人晏殊因才华出众，14岁时被破例参加殿试，考题宣读后考生们都冥思苦想起来，可晏殊却跑到皇上面前从容地说：“陛下，请您宽恕，今天的考题，我在10天前恰巧写过。”

皇帝以为听错了，而且十分纳闷：哪个考生不希望考题是自己写过的呢？

晏殊见皇帝和大臣满脸疑惑，便十分流利地背起10天前写的文章，果然文采斐然，掷地有声，皇上赞不绝口，为他的诚实的品质所折服，当即赐晏殊为进士。 

这告诉我们：

诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。

诚实信用是市场交易活动的基本准则，诚实信用可以带来效益提高销售者的信誉。

相反，如缺乏诚实信用，市场交易秩序就得不到维护，正常的交易活动就无法进行下去，因此，市场需要诚实信用。 

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假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？

1、假如妈妈买东西却又担心买到假冒伪劣的商品。

2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。

3、假如我们遇到陌生人总是担心上当受骗。

“君子一言，驷马难追”，无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

“人而无信，不知其可也。”不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（如季布“一诺千金”）

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有的同学抄袭作业、考试作弊，还主为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？

抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度来对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，无法欺人一世。长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

情感、态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人，把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲究诚信的现象。

知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解失信的危害。 

过程与方法目标：理解诚实与守信内在关系的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。

重点与难点

教学重点：

1、诚信就是诚实守信。 

2、不讲诚信失信于人，讲诚信得到别人的信任，也是自身道德的升华。

教学难点：

1、怎样做到对人守信，对事负责，把做人与做事结合起来。 

2、慎重许诺，坚决履行诺言。

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不讲诚信的后果：

1、交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。

2、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。

诚信的好处：

为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

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体验与升华3

面对严峻的食品安全形势，你想到了什么？

面对严峻的食品安全问题，温家宝总理说：“比食品安全问题更严重的是诚信的缺失和道德的滑坡！”

结合大家所想和温总理所想，我们国家当前的紧要任务是什么？

我们要在全社会加强以增强诚信意识为重点的思想道德建设。

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六、设计理念

1．在本次教学过程中，我使用了多媒体教学，运用图片、视频激发学生的学习兴趣，使学生真实的感受到诚信重要性。

2．运用多则材料开拓学生的眼界，培养学生对材料的分析和提炼能力，培养学生分析和解决问题的能力。

3．通过联系现实生活，对知识进行拓展延伸，开启学生发散思维的空间。

4．进行合作探究，发挥学生的主观能动性。真正做到了以教师为主导，学生为主体的教育理念。

七、教学反思

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，坚持以“教师为主导，学生为主体”，通过学生自主学习，感悟明理，合作探索，情感体验等多种形式，鼓励学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 

诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完。在以后的教学中还要培养学生联系实际，应用智慧去把握诚信。

敬请评委、专家和老师们批评指正！

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

什么诚信呢？

我们为人处世、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。

言而有信，一诺千金

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。

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假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？

1、假如妈妈买东西会担心

买到假冒伪劣的商品。

2、假如爷爷去医院看病会担心

医生不负责任，夸大病情、乱开药等。

3、假如我们遇到陌生人总是担心。

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小结：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。 

承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。 

你赞成“小节无害论”吗？

赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

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诚信生活,诚信学习,诚信交友,

做诚信学生,创诚信班级,建诚信校园!

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

什么是诚信？

诚信：即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

诚信可以扔掉吗？我们用这个故事做个小测试，问问周围的人，如果让他们来选择，他们会怎么做，看看他们会不会扔掉诚信，并问问为什么。

这个故事还没完，让我们续写下去，设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样呢？

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不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破 ， 他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也自身道德的升华。

当我们在一个不守信用的地方，你会？

去医院就诊时，我们会怀疑  药价

去市场买肉时，我们会担心   质量、重量

当受雇于人时，我们会猜测   工钱能否给

当借钱给人时，我们会担心   到时能否还

当雇用别人时，我们会提防   做工是否认真

当与人合伙时，我们会小心   提防别人使心眼

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待人真诚、言而有信是我们中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。

要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也要依靠社会的完善规范。

诚信即诚实守信；诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

诚实守信,是中华民族的传统美德,它早已融入我们民族的血液中。

诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。

诚信的含义: 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。

“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人,诚实做事，实事求是.

“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义.

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讲究诚信的重要性

1诚信是中华民族的传统美德

2为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

3不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

4无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

诚信的重要性

说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？

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诚实守信有什么重要性？

1、诚实守信，是中华民族的传统美德。

2、诚信是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，改善人际关系，也是自身道德的升华。

3、诚信是企业的生命之源，是企业的生存之本、立足之道。诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。

公民基本道德规范

爱国守法、明礼诚信、

团结友善、勤俭自强、

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不讲诚信的后果：

1不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

2无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。

不讲诚信的后果：

1、一个人不讲诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。

2、诚信的背弃会损害消费者的利益，使欺诈横行，经济秩序混乱，社会财富受损，影响我国经济的发展。

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二、对人守信  对事负责

诚信的基本要求：──对人守信、对事负责！

对人守信与对事负责是两回事吗？

对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。 

做老实人会吃亏吗？

做老实人,办老实事是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足,事业得以成功的保证.敷衍了事,弄虚作假,就做不好事,更做不成大事.

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为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？

承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。

我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

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碰到以下情形，我会……

无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……

你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……

在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……

你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……

如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会……

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坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。

诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。 

在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。 

或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。 

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正确处理对人诚实和尊重他人隐私的关系

1“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德.

2尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。

3当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

小红家中十分的贫寒，在高考前夕常常为各项费用而发愁，一天她的父亲厚厚的一叠钞票交给她时，他感到非常的惊讶，问父亲哪来怎么多的钱，父亲说是家里卖猪的钱，而实际上是她父亲卖血换来的钱。

父亲的“谎言”是否违背了诚信的道德？

1诚信的品德是高尚的，诚信的要求是具体的，但做到诚信的具体条件又是复杂的。

2我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线的。

3在特定的交往中,有时需要我们隐瞒事实的真相,说些“善意的谎言”.

4但这不是处于个人的私利，而是维护对方的利益的需要。

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为什么善意的谎言不违背诚信的道德?

我们生活的环境是复杂的,人的思维方式,行为方式也不是直线的.在特定的交往中,有时需要我们隐瞒事实的真相,说些“善意的谎言”.

善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。诚信的核心是善.从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。

2．理解诚信与谎言、隐私的关系。

3．把握诚信的核心是善。 

4．在不同情境中能自觉遵守诚信守则。

5．能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

6. 从小事做起，培养诚信道德的实践能力。 

7. 办事尽职，实事求是。以诚信的道德作为为人处世的准则。 

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某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。

（1）请你说说记者这样做的理由？

记者恪守诚信的原则，诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

（2）如果你是记者你会怎么做？

也会如材料中的记者的做法一样讲诚信，实事求是。

你会怎样做？

考试时，好朋友要给你递答案

不小心弄坏了班级的物品

同学偷了家里的钱，让你保密

买东西别人多找给自己50元钱

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板块二：诚信的智慧

1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；

2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。

对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

善意的谎言

“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

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1.2011年1月22日凤凰网：2010年的“学历门”事件中的新华都总裁唐骏因学历造假占据各大媒体头条后再陷“造假门”，新华都被查出净利注水742.8万，受此影响，该股下跌4.22% ，这让投资者对唐骏再次产生信任危机，据此下列说法正确的是（   ）

A．诚实是获得信任的基础，对人不诚信就会产生信任危机。

B．对诚信的理解应与具体情境结合起来，我们应设身处地为唐骏着想。

C．“学历”是他的隐私，我们要尊重他人隐私。

D．诚信的核心是善。唐骏的行为属于“善意的谎言”。

2.现实生活中，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，拥有诚信，就会成为一个诚实守信的人。下面对诚信的智慧理解正确的是（    ）

①诚信应与具体情境结合起来  

②正确处理诚实与尊   重隐私的关系，结合具体情境，权衡利弊，按照实际情况妥善处理  

③在特定情境中，善意的谎言并不违背诚实道德  

④诚信的核心是善

A ①②  B ③④   C ①②③④  D ①③④

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1．诚实与信任的关系

2．实事求是是诚信守则一

3．站在多数人利益一边是守则二

4．站在长远利益一边是守则三

5．站在法律一边是守则四

诚信的智慧

1．诚信应与具体情境结合起来

2．诚实与尊重他人隐私的关系

3．善意的谎言并不违背诚实的道德

4．诚信的核心是善

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

诚实守信是现代人必备的品质，诚信品质需要从小培养，重在行动，诚实地对待每一件事，遵守诚信守则，讲究诚信智慧，做一个诚信之人。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..

教学目标：

知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。

能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力。

情感目标：学习以诚信的道德作为为人处世的准则，愿做诚实守信的人。

自读第一子目，探究：

1.诚信的含义？

2.诚信与信任之间存在怎样的关系？

3.诚信守则体现在哪几个方面？

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碰到以下情形，你会……

你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……

你的妈妈在路上捡到一个钱包，发现周围没人注意，就告诉你别出声，把钱包放进了自己的口袋……

你的好朋友考试作弊，考了高分，还跟你说下次考试要把作弊手段弄得更高超……

你爸爸经常和一些朋友在家里聚众赌博……

在生活中，诚信守则主要体现在哪几个方面呢？（学生汇报探究题目3题）

坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；

在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；

在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；

在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

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诚实与隐私的关系：

对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？

一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。

当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

诚实与说谎的关系:

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。

在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。

善意的谎言违背诚信守则了吗？

善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

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通过本课的学习，我们发现，无论是诚信守则的要求，还是诚信智慧的体现都有一个核心，那就是：

诚信的核心是善。尽管在诚信问题上有各种复杂情况，但只要正确理解诚信原则，与人为善，出自公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人，做一个有善心的人。 

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..

本课的地位

《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往的品德”—领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做城实的人。

对教材的认识

本框是“诚信做人到永远”的第二课时，在第一课时我们了解了诚信是什么，为什么要讲诚信，以及恪守诚信的表现，在本课时，我们进一步深化，如何在复杂的现实生活中做一个诚信的人。

本框教材预设了几个两难的问题，就是想要让学生体验生活中面对诚信问题应该如何选择。对此，我特意规避了社会上的热点和话题，就是从学生的生活出发，让学生真正能够用心体会诚信的守则和智慧。

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复习上节课诚信的重要性。并通过这个问题导出诚实和信任的关系

1、你有在无人监考考过试么？当时是什么感受？

2、无人监考制度有哪些优点？它是依靠什么保证的？

3、如果你在无人监考考场发现有人作弊会带来哪些危害？如果你有人作弊发现了你会怎么做？

创设情境 突出重点

学校要评选优秀班级，全班同学都很努力，其中有一条规定对于出现作弊的班级是实施一票否决的。你是班长在这次考试中发现你们班的小王作弊。根据这样情景设计一个简单的即兴表演。

（小组讨论五分钟，展示十分钟）

诚信守则的要求之一：坚持实事求是

诚信守则的要求之一：当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边 

诚信守则的要求之一：当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边 

诚信守则的要求之一：当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边 

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案例分析 突出重点 

1、从刚才的情景中来看，大多数人的利益、长远利益到底是什么？

2、大家知道诚信的核心是善，那么你怎样理解这句话呢？

3、如果我们的诚信没有得到赞赏和理解还有价值么？

正义从来不会缺席，只会迟到——休尼特  

要求学生以诚信为核心画树状图。

鼓励学生从是什么、为什么、怎么做认识诚信。（将学生的优秀作品贴到班级墙上展示。)

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说教学反思

1、两个学生活动时间不好控制，要尽可能为树状图的绘制留够时间。

2、本课设计内容比较集中，相对选用的事例较少，感觉活动与事例很难兼顾。 

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..