《诚信是金》让诚信伴随着我PPT课件2

看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

如果是你，你会丢弃诚信吗？你会丢掉哪一个背囊？为什么？

这个故事还没有完……

人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足于社会的根本，正如孔子所说的

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说一说：什么是诚信？

诚信：即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。

刚才我们讲了很多的诚信故事，那你觉得诚信会给我们带来什么？

比如一个人拥有了诚信会怎样？

如果工厂、企业、商店拥有了诚信会怎样呢？

如果一个政府拥有了诚信，会怎么样呢？ 

如果世界上的每一个国家都讲诚信，会怎样？

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议一议：这些公司为什么把诚信看得这么重要？仅仅三次逃票记录就不再录用他？

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？有没有曾悄悄离开自己的时候？

不诚实，给自己，给他人带来了什么？心里是什么感受？

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；

拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。

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作业：制作诚信卡

你能不能设计一张诚信卡片，可搜集自己喜欢的关于诚信的格言、 警句、 词语，或是自己过去在诚信方面存在的问题，改进计划等等。

当你在诚信的十字路口徘徊时，让这张诚信卡片时刻提醒你做一个诚信之人。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

诚信可以扔掉吗？我们用这个故事做个小测试，问问周围的人，如果让他们来选择，他们会怎么做，看看他们会不会扔掉诚信，并问问为什么。

这个故事还没完，让我们续写下去，设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样呢？

曾经有过这样一篇报道：一个在国外留学的青年，在校学习成绩很好，也很精明能干。毕业后，他满以为凭着自己的学识和才华，能够找到一份很好的工作，都被拒聘了。当他询问拒聘的原因时，得到的答复是：“因为你有三次逃票的记录。我们不会录用一个不诚实的人。”

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议一议：这些公司为什么把诚实看得这么重要？

人无信不立——孔子

孔子的这句话是什么意思？

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

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留学生有关信息

一、学习成绩优秀

二、精明能干

三、诚信记录：曾三次逃票

“诚信.和谐”论坛讲话

人无信不立，家无信不和，业无信不兴，国无信不宁。时代呼唤诚信，社会需要诚信，人民期盼诚信，在党的十六大上“诚实守信”被确定为我党思想道德建设的重点。

诚信是中华民族的传统美德，是现代文明发展之基，政府公正公信之源，企业兴旺发达之道，公民安身立命之本，社会主义市场经济的基础，和谐社会的前提，是社会文明的一个重要标志。

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《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

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《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

年轻人哪一个都不舍得丢，听了艄公的话，年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

如果是你，你会丢弃诚信吗？假如你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊呢？为什么？

人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足于社会的根本，正如孔子所说的

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说一说：什么是诚信？

诚信：即诚实守信。

诚实就是说实话，待人真诚；

守信就是信守诺言，说到做到。

故事与思考

思考 “曾子杀猪”的故事：

一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

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制 作 诚 信 卡

请大家设计一张诚信卡片，可搜集自己喜欢的关于诚信的格言、 警句、 词语，或者写上自己的承诺等等。

当你在诚信的十字路口徘徊时，让这张诚信卡片时刻提醒你做一个诚信之人。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；

拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

懂得诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。

1.诚信的含义

“诚信”即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2. “君子一言，驷马难追” 的含义

人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

无数实事告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

3.为什么要讲诚信？

①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

②不讲信用，害人害已。

③为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。

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当我们在一个不守信用的地方，你会？

去医院就诊时，我们会怀疑

去市场买肉时，我们会担心

当受雇于人时，我们会猜测

当借钱给人时，我们会担心

当雇用别人时，我们会提防

当与人合伙时，我们会小心

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诚信的成语、典故、格言、警句：

精诚所至，金石为开。

一诺千金, 一言九鼎, 一言为定。

君子一言， 驷马难追。

人而无信，不知其可也。

自古皆有死，人无信不立。

诚实守信乃为人之本。

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..

《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

什么是诚信？

诚信：“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。

当我们在一个不守信用的地方，你会？

去医院就诊时，我们会怀疑 药费、药价

去市场买肉时，我们会担心 质量、重量

当受雇于人时，我们会猜测  工钱能否给

当借钱给人时，我们会担心  到时能否还

当雇用别人时，我们会提防  做工是否认真

当与人合伙时，我们会小心  提防别人使心眼

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一、言而有信，一诺千金

1、什么是诚信？

2、信守自己的诺言

3、不讲信用，害人害己

二、对人守信，对事负责

1、做老实人，办老实事

2、不要轻许诺言

3、做人无大事、小事之分

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诚实的考生

北宋著名的词人晏殊因才华出众，14岁时被破例参加殿试，考题宣读后考生们都冥思苦想起来，可晏殊却跑到皇上面前从容地说：“陛下，请您宽恕，今天的考题，我在10天前恰巧写过。”

皇帝以为听错了，而且十分纳闷：哪个考生不希望考题是自己写过的呢？

晏殊见皇帝和大臣满脸疑惑，便十分流利地背起10天前写的文章，果然文采斐然，掷地有声，皇上赞不绝口，为他的诚实的品质所折服，当即赐晏殊为进士。 

这告诉我们：

诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。

诚实信用是市场交易活动的基本准则，诚实信用可以带来效益提高销售者的信誉。

相反，如缺乏诚实信用，市场交易秩序就得不到维护，正常的交易活动就无法进行下去，因此，市场需要诚实信用。 

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假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？

1、假如妈妈买东西却又担心买到假冒伪劣的商品。

2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。

3、假如我们遇到陌生人总是担心上当受骗。

“君子一言，驷马难追”，无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

“人而无信，不知其可也。”不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（如季布“一诺千金”）

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有的同学抄袭作业、考试作弊，还主为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？

抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度来对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，无法欺人一世。长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。

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情感、态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人，把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲究诚信的现象。

知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解失信的危害。 

过程与方法目标：理解诚实与守信内在关系的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。

重点与难点

教学重点：

1、诚信就是诚实守信。 

2、不讲诚信失信于人，讲诚信得到别人的信任，也是自身道德的升华。

教学难点：

1、怎样做到对人守信，对事负责，把做人与做事结合起来。 

2、慎重许诺，坚决履行诺言。

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不讲诚信的后果：

1、交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。

2、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。

诚信的好处：

为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

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体验与升华3

面对严峻的食品安全形势，你想到了什么？

面对严峻的食品安全问题，温家宝总理说：“比食品安全问题更严重的是诚信的缺失和道德的滑坡！”

结合大家所想和温总理所想，我们国家当前的紧要任务是什么？

我们要在全社会加强以增强诚信意识为重点的思想道德建设。

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六、设计理念

1．在本次教学过程中，我使用了多媒体教学，运用图片、视频激发学生的学习兴趣，使学生真实的感受到诚信重要性。

2．运用多则材料开拓学生的眼界，培养学生对材料的分析和提炼能力，培养学生分析和解决问题的能力。

3．通过联系现实生活，对知识进行拓展延伸，开启学生发散思维的空间。

4．进行合作探究，发挥学生的主观能动性。真正做到了以教师为主导，学生为主体的教育理念。

七、教学反思

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，坚持以“教师为主导，学生为主体”，通过学生自主学习，感悟明理，合作探索，情感体验等多种形式，鼓励学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 

诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完。在以后的教学中还要培养学生联系实际，应用智慧去把握诚信。

敬请评委、专家和老师们批评指正！

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《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..

什么诚信呢？

我们为人处世、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。

言而有信，一诺千金

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。

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假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？

1、假如妈妈买东西会担心

买到假冒伪劣的商品。

2、假如爷爷去医院看病会担心

医生不负责任，夸大病情、乱开药等。

3、假如我们遇到陌生人总是担心。

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小结：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。 

承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。 

你赞成“小节无害论”吗？

赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

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诚信生活,诚信学习,诚信交友,

做诚信学生,创诚信班级,建诚信校园!

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