《除法估算》除数是一位数的除法PPT课件

一、复习旧知

（一）口算

6÷3＝ 　　         15÷5＝

8÷4＝ 　            30×3＝

24÷6＝ 　          500×4＝

（二）想一想，填一填

（1）80里有（      ）个十。

（2）300里有（      ）个百。

（3）240里有（      ）个十。

（4）3600里有（      ）个百。 

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

手工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。

（二）探究算法

三、知识运用

1. 算一算，说一说。

你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。

2. 解决问题。

应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？

一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第1题、第3题、第4题。

《除数是两位数的口算除法》三位数除以两位数Flash动画课件2 本课件属于冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数的教学素材除数是两位数的口算除法Flash动画课件，内容生动形象..

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《口算除法》两、三位数除以一位数Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数的教学素材口算除法Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、复习导入

（一）口算下面各题

60÷3＝ 　　            360÷9＝

80÷4＝ 　               300÷6＝

2400÷6＝ 　            4000÷5＝

（二）想一想，填一填

（1）84里有（   ）个十，（   ）个一。

（2）46里有（   ）个十，（   ）个一。

（3）62里有（   ）个十，（   ）个一。

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？

要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。

你知道了哪些信息？要求什么呢？

（二）探究算法

三、知识运用

1. 填一填。

说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。

把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。

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四、布置作业

作业：第13页练习三，第5题；第14页练习三，第7题、第9题、第10题。

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一、复习导入

我知道了，三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。

从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？

可以求三年级平均每班种多少棵，还可以求四年级平均每班种多少棵。

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二、探究新知

（一）探究算法

求四年级每班种多少棵应该怎样解答？又该怎样笔算呢？

（二）回顾检验

我们的计算正确吗？怎么检验呢？

平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？

当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。

... ... ...

三、知识运用

1. 算一算，想一想。

你认为它们有什么相同点，有什么不同点，在计算时要注意什么？

十位如果有余数，要与个位上的数合起来一起除。

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四、布置作业

作业：第16页“做一做”；第19页练习四，第1题、第3题、第4题。

一、复习旧知

笔算下列各题。

56÷7＝   64÷4＝

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

你能提出数学问题并解答吗？

（二）探究算法

用2去除被除数的首位，够商1，商应该是(   )位数，1写在百位上。

... ... ...

三、知识运用

1. 先判断商是几位数，再计算。

576÷3＝   386÷4＝

2. 判断对错，并说明理由。

... ... ...

4. 填一填。

（1）678÷(   )的商是三位数,(   )里最大应填（   ）。

（2）678÷(   )的商是两位数,(   )里最小应填（   ）。

四、布置作业

作业：第19页练习四，第5题；第20页练习四，第6题、第8题、第10题。

一、复习旧知

口算下列各题。

这些题有什么共同的特点？

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

（1）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？

使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。

使用简便写法，要注意什么？

（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？

... ... ...

三、知识运用

1. 口算下列各题。

2. 比较填空。

（1）0除以任何数都等于0 。（   ）

（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（   ）

（3）被除数中间有0，商中间就有0。（   ）

3. 做一做。

在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。

四、布置作业

作业：第26页练习五，第1～4题。

《三位数除以一位数，商中间有0的除法》两、三位数除以一位数PPT课件 教学目标 1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算方法的过程。..

《商中间有0的除法》三位数除以一位数的除法PPT课件 学习目标 1. 结合具体情景理解0除以任何不是零的数都等于0。 2. 探索并理解三位数除以一位数中商中间有0的除法的计算方法和竖式书..

一、复习旧知

1. 口算下列各题。

0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？

2. 笔算下列各题。

被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？

不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

（1）650元买短跳绳，可以买多少根？

（二）探究算法

（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？

... ... ...

三、知识运用

1. 做一做。

在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。

2. 判断并改错。

3. 填一填。

（1）5（  ）5÷5商是（   ）位数，要使商中间有0，（  ）里最大填（  ）。

（2）63（  ）÷7商是（  ）位数，要使商末尾有0，（  ）里最大填（  ）。

... ... ...

4. 选一选。

（1）604÷6＝（  ）

（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（    ）。

《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数、商两位数（商的末尾有0）的计算方法的过程。 2、会笔算三位..

《三位数除以一位数，商末尾有0的除法》两、三位数除以一位数PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以..

一、复习旧知

（一）口算下面各题

640÷8＝ 　　      500÷5＝ 

60÷3＝ 　           200÷4＝

4200÷6＝ 　        1200÷2＝

（二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？

26÷6≈         17÷5≈          59÷7≈

想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几。

... ... ...

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？

住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少。

（二）探究解法

求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样理解呢？

知道了3天的住宿费是267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费＝总钱数÷住的天数，因此可以用除法来解答。

... ... ...

三、知识运用

1. 下面算式的结果比较接近几十？

也可以想除数与几相乘，最接近被除数的第一位或前两位的数。

2. 解决问题。

（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

四、布置作业

作业：第31页练习六，第2题、第3题。

《除法估算》除数是一位数的除法PPT课件2 一、探究新知 （一）情境引入，提出问题 从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，..

一、探究新知

（一）情境引入，提出问题

从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？

一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，求能不能装下。

（二）探究解法

不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。

都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。

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二、知识运用

求哪位老师打字打得更快，就是求什么？怎么求？

求得的结果都是100，为什么说李老师快呢？

你想选择什么方法解决这个问题？能说说你的方法吗？

解决问题时，我们能不能换个角度考虑呢？

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三、布置作业

作业：第35页练习七，第7题。

《除法估算》除数是一位数的除法PPT课件 一、复习旧知 （一）口算下面各题 6408＝ 5005＝ 603＝ 2004＝ 42006＝ 12002＝ （二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？ 266 175 597 ..