《三位数乘两位数笔算乘法》三位数乘两位数PPT课件

本节课我们主要来学习三位数乘两位数的笔算乘法，同学们要能够列竖式笔算三位数乘两位数的计算题，并且能够解决相关的实际问题。

探究新知识

从淄博乘火车到北京用了12小时

火车1小时行145千米。

淄博到北京有多少千米？

... ... ...

讨论归纳：

1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。

2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。

3、然后把两次乘得的数加起来。

（1）商店从工厂批发的复读机每台142元，商店要付给工厂多少钱？

（2）若商店在卖出55台复读机后，开始降价销售。如果全部商品售出，你认为商店是赔钱还是亏损？与同学们进行交流解答。

《三位数乘两位数笔算乘法》三位数乘两位数PPT课件2 口算1 214= 609= 432= 1240= 2140= 6008= 2034= 7020= 2104= 6050= ... ... ... 总结: 1.用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘..

21×4=         60×9=         43×2=   

12×40=       21×40=       600×8=   

20×34=       70×20=       210×4=    

60×50=

... ... ...

1.用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;

2.用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位对齐;

3.把两次乘得的积相加。 

... ... ...

3×230=      3×900=       55×4=    

12×8=        25×20=       20×11=     

40×14=      50×90=       230×3=    

70×70=

《三位数乘两位数笔算乘法》三位数乘两位数PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习三位数乘两位数的笔算乘法，同学们要能够列竖式笔算三位数乘两位数的计算题，并且能够解决相关的实..

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（0除外） ，积也乘几。 

两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几。 

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘(或除以）几。

... ... ...

1.一个因数乘8，要使积不变，另一个因数也要乘8 。（  ）

2.18×42=756，如果18除以2，42乘2，积还是756。（  ）

3.一个数乘5，再除以5，结果还是这个数。（  ）

4.一个因数扩大7倍，另一个因数缩小7倍，它们的乘积不变。（  ）

5.由75×6=450，知（75 ×2） ×（6 ×2）=450。（  ）

... ... ...

课后思考：

1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？

2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？

《积的变化规律》两位数乘两位数的乘法PPT课件 教学目标 本节课我们来研究积的变化规律，同学们要积极主动的开动脑筋去探索积的变化规律，看谁总结的规律最准确。 观察这组算式，说一..

《积的变化规律》三位数乘两位数PPT课件3 谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条呢？ 两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。 两数相乘，当一个因数不变，另一..

《积的变化规律》三位数乘两位数PPT课件2 口算 62=12 64=24 620=120 6200=1200 观察：请你任选两个算式比较，看它们的因数是怎样变化的？积又是怎样变化的？ ... ... ... 积的变化规..

6×2=12   6×4=24

6×20=120   6×200=1200

观察：请你任选两个算式比较，看它们的因数是怎样变化的？积又是怎样变化的？

... ... ...

积的变化规律

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。

你能把这两条规律合并在一起吗?

两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。

两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。

观察：任选两个算式比较，看它们的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？

《积的变化规律》两位数乘两位数的乘法PPT课件 教学目标 本节课我们来研究积的变化规律，同学们要积极主动的开动脑筋去探索积的变化规律，看谁总结的规律最准确。 观察这组算式，说一..

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谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条呢？

两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。

两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，（0除外）积也要乘（或除以）几。 

... ... ...

刚才我们找到积的变化特点，是不是所有的乘法算式都具有这个特点？要想解决这个问题该怎么办哪？

（我们可以找一些乘法算式的例子用刚才的比较方法研究，看看积的变化是不是具有这个特点。）

1、我能填得准。

⑴一个因数乘10，另一个因数不变，积应（                ）。

⑵两个因数同时除以10，积应（              ）。

⑶一个因数乘10，另一个因数除以10，积（         ）。

2、判断。

⑴一个因数变小，另一个因数变大，积不变。（        ）

⑵一个因数乘8，要使积不变，另一个因数也要乘8。（         ）

⑶一个数乘5再除以5，结果还是这个数。（         ）

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《积的变化规律》两位数乘两位数的乘法PPT课件 教学目标 本节课我们来研究积的变化规律，同学们要积极主动的开动脑筋去探索积的变化规律，看谁总结的规律最准确。 观察这组算式，说一..

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教 学 要 求

1、 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的简算方法。 

2、联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几和几百几十乘几十的口算方法，能正确口算。

3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，提高主动学习的积极性。 

... ... ...

口     算

123×3       150×4        5×600

24×20       500-375     80+950

8×9+7       5×7+6       4×8+9

1.三位数乘两位数，用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位对齐;把两次乘得的积相加。

2. 笔算技巧：一要注意每次乘积的末位与乘数的哪一位对齐；二要注意三位数中间有0时，不要漏乘；三要注要不能忘记加每次计算时的进位数。

... ... ...

乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算：   

计算乘数末尾有0的乘法时，把0前面的部分末尾对齐先乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，最后在乘得的数末尾添上几个0。

乘数末尾有0的计算口诀：

简便方法提速度，先乘前面的数；乘数末尾几个零，得数后面要补足。

1、说说你对“0”的感觉，你认为它神奇吗？

2、巧列竖式计算它：①220×40=    ②508×30=

观察106×30=？

与刚才学的有什么不同？

竖式怎样写？有简便写法吗？

大家试着写一写。  

... ... ...

1.计算370X40，可以先算（      ）X（     ），在乘得的数148的末尾添上（     ）个0，最后得数是（         ）。

2.一个因数末尾有两个0，另一个因数末尾有一个0，积的末尾至少有（     ）个0。

两个因数的末尾有几个零积的末尾一定有几个零。（   ）

两个因数的末尾有几个零积的末尾至少有几个零。（   ）

... ... ...

1.学校买来20盒铅笔,每盒120支,一共买回多少支铅笔?

2.一列货车有30节车厢,每节车厢可装煤104吨,用这列火车运3000吨煤,能不能一次全部运完?为什么?

这节课你有什么收获？

1、能计算因数中间、末尾有0的笔算乘法。

2、会末尾有0的乘法的简便写法。

3、会判断积末尾0的个数。

《乘法》PPT课件

第一部分内容：例题解析

例1.一台面粉机每小时磨面粉158千克，这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

一天有3班工人工作。

一天是24小时……

自己试着用竖式算一算。

王大爷在塑料大棚里培育西红柿苗，每平方米可培育69棵小苗。这个大棚一共可以培育多少棵西红柿苗？

这个大棚有216平方米。

先估算一下积是几位数，再用竖式计算。

例2.观察下面两组题，你发现了什么？

（1）4×2=8    （2）25×40=1000

40×2=80          25×20=500

400×2=800      25×10=250

在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个不为0的数，积也乘或除以相同的数。

... ... ...

乘法PPT，第二部分内容：议一议。

从上面的问题中你发现了什么数量关系？

每箱能卖多少元是单价。

一共能卖多少元是总价。

单价×数量=总价

《乘法公式》PPT 第一部分内容：忆一忆 计算: (a + b)( c+ d)=ac+ad+ bd+bc 做一做 (x + 1) (y - 1) = xy x + y - 1 1、(x+2) (x-2)= x2-2x +2x-22= x2- 4 2、(1+3a)(1-3a)= 1 - 3a +..

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