《用画线段图解决实际问题》解决问题的策略PPT课件2

学习提纲:

1、说说题中的已知条件和要解决的问题。

2、试着用一朵一朵画的方法来表示数量关系，画完你有什么感受？

3、根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？

4、看看书上表示数量关系的方法，你能试着用这种“画线段图”的方法，完成“想一想”的问题吗？

5、你能说说用“画线段图”的策略解决实际问题有什么样的优点吗？

... ... ...

有个小迷糊有数学本和拼音本一共24本，但是他现在只知道数学本比拼音本多8本，你能告诉他数学本和拼音本格式多少本吗？

三（2）班一周课程安排

星期一：上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四节英语，下午第一节美术，第二节品社，第三节实践；星期二：上午第一节语文，第二节数学，第三节英语，第四节音乐，下午第一节体育，第二节品社，第三节美术；星期三：上午第一节数学，第二节语文，第三节科学，第四节语文，下午第一节英语；星期四：上午第一节数学，第二节语文，第三节英语，第四节音乐，下午第一节科学，第二节美术，第三节数学；星期五：上午第一节英语，第二节语文，第三节数学，第四节美术，下午第一节品社，第二节美术。

提问：从图上你知道哪些数学信息？ 

你能尝试用列表的方法将这些信息加以整理吗？（包括条件和问题）

... ... ...

这题是要先求出共有多少花盆（总量），而且总数是不变的。然后运用求出的总量和另一个条件算出最后的问题。这样特征的题目，又叫做归总问题。

谈谈通过这节课学习，你有什么收获？

《利用画树状图和列表计算概率》PPT课件2 复习回顾 上节课学过哪些计算概率的方法？ 1.画树状图 2.列表 教学目标 1.熟练使用画树状图和列表计算随机事件的概率； 2.通过画树状图和列..

《利用画树状图和列表计算概率》PPT课件 学习目标 1.会用画树状图的方法求简单事件的概率； 2.会用列表的方法求简单事件的概率. 温故知新 1.三种事件发生的概率及表示： ①必然事件发..

《列表的方法》数学思考PPT课件 一、引入情境，探究新知 （一）出示信息，明确问题 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；..

养兔场有黑兔24只，白兔的只数是黑兔的3倍。

（１）黑兔和白兔一共有多少只？

（２）白兔比黑兔多多少只？

湖中黑天鹅有12只，        ，

白天鹅和黑天鹅共有多少只？

（1）补充一个条件，使它成为一道一步计算的问题；

（2）补充一个条件，使它成为一道两步计算的问题。 

《用画线段图解决实际问题》解决问题的策略PPT课件2 一、只列算式，不计算。 1.山羊有16只，绵羊的只数是山羊的3倍，绵羊的只数是_______。 2.王明有34张船票，比李华少15张，李华有_..

一、只列算式，不计算。

1.山羊有16只，绵羊的只数是山羊的3倍，绵羊的只数是_______。

2.王明有34张船票，比李华少15张，李华有_______张船票，张红比王明多13张，张红有________张船票。

小红养了18只鸭，她家养的鸡的只数是鸭的2倍，小红家养的鸡和鸭一共有多少只？

想:先算鸡有多少只,再算鸡和鸭一共多少只。

鸡:18×2=36（只）

鸡和鸭:18+36=54（只）

答：鸡和鸭一共54只。

... ... ...

小白兔和小灰兔一起拔白菜，小白兔拔了14棵白菜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。

你能提出什么问题，需要用两步计算才能解决问题吗？

（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？(先画出线段图)

小   灰   兔:14×3=42（棵）

小白兔和小灰兔:14+42 =56（棵）

答：小白兔和小灰兔一共拔了56棵。

《用画线段图解决实际问题》解决问题的策略PPT课件 养兔场有黑兔24只，白兔的只数是黑兔的3倍。 （１）黑兔和白兔一共有多少只？ （２）白兔比黑兔多多少只？ 湖中黑天鹅有12只， ， ..

画图要求：

每人画一组竖线和圆，

（1）要求竖线和圆一一间隔排列，（如图）

（2）两端必须是竖线；

（3）竖线和圆的数量都不超过10；

（4）画完后分别数一数竖线与圆的数量。

完成后思考：

竖线的数量与圆的数量之间有什么关系？

... ... ...

如果把最后的竖线擦掉，现在竖线和圆的数量有什么关系？

为什么像这样排列，竖线和圆的数量是相等的？

像这样排列，只有当两端都是竖线时，竖线的数量才会比圆的数量多1。

《间隔排列》解决问题的策略PPT课件3 像上面那样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做一一间隔排列 说一说： 同学们，兔子乐园很漂亮吧？你能在图中找到一一间隔排列的两..

《间隔排列》解决问题的策略PPT课件2 我们的发现： 排列规律：两种物体一一间隔排列，两端物体是相同的。 数据规律：间隔排列如果两端物体相同，那么两端物体个数比中间物体个数多1。..

我们的发现：

排列规律：两种物体一一间隔排列，两端物体是相同的。

数据规律：间隔排列如果两端物体相同，那么两端物体个数比中间物体个数多1。

数量关系式：两端物体个数-1=中间物体个数

中间物体个数+1=两端物体个数

... ... ...

马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？

25-1=24（个）

答：一共有24个广告牌。

如果有25个广告牌，那又会有多少根电线杆呢?

25+1=26（个） 

《间隔排列》解决问题的策略PPT课件3 像上面那样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做一一间隔排列 说一说： 同学们，兔子乐园很漂亮吧？你能在图中找到一一间隔排列的两..

《间隔排列》解决问题的策略PPT课件 画一画 画图要求： 每人画一组竖线和圆， （1）要求竖线和圆一一间隔排列，（如图） （2）两端必须是竖线； （3）竖线和圆的数量都不超过10； （4..

像上面那样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做“一一间隔排列”

同学们，兔子乐园很漂亮吧？你能在图中找到一一间隔排列的两种物体吗？

把一个夹子和一块手帕看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（      ）。我们就可以发现，两端都是夹子时，它的数量就比中间的手帕多（       ）个。

把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（      ）。我们就可以发现，两端都是兔子时，它的数量就比中间的蘑菇多（       ）个。

... ... ...

1.20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有（   ）个蘑菇。

2.那么如果把100只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有（      ）个蘑菇呢；把1000只小兔呢？有（      ）个蘑菇。

3.我们可以发现：不管多少小兔和蘑菇，只要一一间隔排列

那么两端都是小兔时，那么小兔的数量就比中间蘑菇的数量多一个

《多彩的分数条》分数的初步认识PPT课件2 抢1游戏 游戏规则： ⑴游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。 ⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 ⑶..

《多彩的分数条》分数的初步认识PPT课件 导学单 （1）如果用指定长度的直条表示1，那么1/2、1/4、1/8、1/16该是多长的直条？ （2）思考：1里面有几个1/2?有几个1/4，1/8或1/16？ 小组..

《简单的分数加减法》分数的初步认识PPT课件 哪个分数大？ 分子相同的，分母越大，这个分数就越..

本节课我们主要来学习解决问题的策略，通过本节课的学习，同学们要在解决实际问题的过程中，学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

学校准备购置一批办公用品，了解到的信息如下：

足球：每个56元         椅子：3把100元

拖把：一把39元         粉笔：20盒46元

排球：每个42元         扫帚：3把10元

篮球：每个48元         办公桌：2张150元

计算器：一个24元      黑板擦：10个20元 

（1）体育组买6个足球的钱，可以买几个篮球？

（2）学校买7张办公桌共用去多少元？

（3）学校用124元可以买多少个黑板擦？

（4）买来的扫帚每班发3把，可以发给24个班，如果每班发4把，可以发给几个班？

《假设》解决问题的策略PPT课件2 教学目标 1.在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。 2. 感受假设策略对于解决特定问题的价..

《假设》解决问题的策略PPT课件 举手游戏规则： 1. 每组5人，每个组举手的只数要和报出的数字一样，每人至少举一只手。 2. 小组里可以商量，按要求举手最快一组获胜。 3. 其他同学做..

《替换》解决问题的策略PPT课件2 教学目标 1.使同学们在经历解决现实问题的过程中，初步学会用替换策略分析数量关系，解决简单的实际问题。 2.在对解决现实问题过程的不断反思中，使..