《连加》10以内数的认识和加减法PPT课件

平台上有2只鸟，飞来了3只，又飞来了1只。

现在有几只鸟？

2+3+1=6

按从左往右的次序算。

... ... ...

3 + 4 + 1 =        7 + 2 + 1 =

2 + 2 + 4 =        6 + 4 + 0 =

4 + 3 + 2 =        5 + 0 + 3 =

《连加》加减混合运算PPT课件 教学目标 1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。 2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。 3、感受算..

《连加》20以内的加法PPT课件2 1.比一比看谁算得快。 4＋7＋3= 6＋3＋9= 4＋5＋6= 2＋5＋7= 8＋4＋6= 3＋2＋4= 3＋2＋4= 8＋7＋2= 8＋6＋5= 2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个了连..

《连加》20以内的加法PPT课件 教学目标 1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。 3、了解可以用不同方法..

1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。

2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。

3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。

9+5=     9+3=     8+5= 

7+6=     9+4=     8+4= 

6+9=     9+2=     7+5=      

... ... ...

1、3个或3个以上的数连续相加就是连加。

2、计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。

一共有多少只小鸡？

3＋2＋1＝6

... ... ...

1.看谁算得快。

7＋4＋6 =      8＋7＋2 =      7＋3＋8＝    

6＋9＋4 =      6＋8＋3 =      4＋6＋5＝

5＋6＋5 =      2＋6＋9 =      5＋5＋7＝

2.送信。

3.提问题，并解答。

... ... ...

计算连续加法题，从左到右按顺序。

上步得数下步用，反复检查不错题。

《连加》加减混合运算PPT课件 教学目标 1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。 2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。 3、感受算..

《连加》20以内的加法PPT课件2 1.比一比看谁算得快。 4＋7＋3= 6＋3＋9= 4＋5＋6= 2＋5＋7= 8＋4＋6= 3＋2＋4= 3＋2＋4= 8＋7＋2= 8＋6＋5= 2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个了连..

《连加连减及加减混合》10以内数的认识和加减法PPT课件3 学习目标： 1．通过情景教学说明连加、连减的意义。 2．通过操作感悟体会连加、连减的计算方法。 3．培养思维多样性。 看谁做..

1.比一比看谁算得快。

4＋7＋3=      6＋3＋9=       4＋5＋6= 

2＋5＋7=      8＋4＋6=       3＋2＋4=

3＋2＋4=      8＋7＋2=       8＋6＋5= 

2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个了连加算式。

8＋4＋3＝ 15

4＋5＋8＝ 17

3.小朋友站队，小红前面有4个人，后面有8个人，那么这一队一共有多少人呢？

4 ＋ 8 ＋ 1 ＝ 13（人）

答：这一队一共有13人。

《连加》加减混合运算PPT课件 教学目标 1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。 2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。 3、感受算..

《连加》20以内的加法PPT课件 教学目标 1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。 3、了解可以用不同方法..

《连加连减及加减混合》10以内数的认识和加减法PPT课件3 学习目标： 1．通过情景教学说明连加、连减的意义。 2．通过操作感悟体会连加、连减的计算方法。 3．培养思维多样性。 看谁做..

一、生活情境，抽象1～5各数

（二）借现实情境抽象出1～5各数

问题：1. 同学们认识这是几吗？      

2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？

... ... ...

1 像铅笔细又长

2 像小鸭水中游

3 像耳朵听声音

4 像小旗随风飘

5 像秤钩称东西

《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操..

《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使..

《1～5的认识》认识10以内的数PPT课件3 老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？ 猜数：5的前面一个数是几？ 3的前面一个数和后面一个数各是几？ 用你们..

1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2．使同学们掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3．使大家认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。

... ... ...

1. 从右边起，山羊是在第（    ）个？

2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起来。

3. 小猫有（     ）只，山羊有（     ）只，公鸡有（    ）只。

1.小朋友排队，乐乐的前面有2人，后面有2人，这一排总共有（       ）人？

2. 今天“可可”快餐店推出“5元吃好”快餐。请根据提供的菜单，自选饭菜。但必须凑足5元。如果你去吃午餐，你打算怎样选饭菜？

《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操..

《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用4来表示？ ....

《1～5的认识》认识10以内的数PPT课件3 老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？ 猜数：5的前面一个数是几？ 3的前面一个数和后面一个数各是几？ 用你们..

一个物体也没有，用0表示。

小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。

在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？

小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0”在尺子上表示开始、起点。 

1比0大,所以1＞0或0＜1.

一共有几只青蛙？

4 ＋ 0 ＝ 4

《10的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3、能从不同的角度观察事物，..

《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 会区分几和第几； 知道10以内的顺序； 培养同学们动手操作能力，在活动中体会数字与生活的联系。 会读写10以内的数; ... .....

《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 数一数，说一说 根据图片的内容填空。 （ ）个水桶 （ ）个铲子 （ ）只小鸟 （ ）棵小树 （ ）个小朋友 摆6根小棒 5根添1根是6根 摆7..

数字0，像鸡蛋，

上下长，左右扁；

要想把它写得好，

封口之处是关键。

看谁算得又对又快。

5 + 0=       4 - 1 =

4 - 1 =       2 +2 =

1+ 4 =       4 - 4 =

4 - 2 =       5 - 3 =

4+ 1 =       3 + 1=

2 + 3=       3 - 3 =

《10的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3、能从不同的角度观察事物，..

《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 会区分几和第几； 知道10以内的顺序； 培养同学们动手操作能力，在活动中体会数字与生活的联系。 会读写10以内的数; ... .....

《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 数一数，说一说 根据图片的内容填空。 （ ）个水桶 （ ）个铲子 （ ）只小鸟 （ ）棵小树 （ ）个小朋友 摆6根小棒 5根添1根是6根 摆7..

相同数比大小：中间用（    ）。

不同数比大小：开口大，朝（   ）数，尖头小，对（   ）数。 

大于号、小于号，两个兄弟真相像。

“”大于号，开口朝着左，

“”小于号，开口朝着右；

大于号和小于号，开口都朝大数笑。 

... ... ...

比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“＞”、“＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。 

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