《分数四则混合运算》PPT课件3

我们气象小组有12人。

我们摄像小组的人数是气象小组的1/3

我们航模小组的人数是摄影小组的3/4

航模小组有多少人？说说你是如何思考的？

你能画图表示航模小组与气象小组、摄像小组之间的人数关系吗？

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1.实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的3/5，科技组的人数是美术组的2/3 。

⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。

⑵算一算科技组有多少人。

一本故事书有820页，第一周看了全书的1/4，第二周看的是第一周的8/5，第二周看了多少页？

820×1/4×8/5=358

答：第二周看了328页。

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《解决问题》分数混合运算PPT课件 学习目标: 一、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。..

《分数混合运算》分数除法PPT课件 课前复习 1、计算下面习题： 653＝303＝10 15(357)＝155＝75 合作交流 想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？ 分数混合运算的顺序与整数混合..

《分数混合运算》PPT课件3 1.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？ ⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。 ⑵列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。 x-1..

第一天成交50辆。第二天成交量比第一天增加了1/5。

第二天的成交量是多少辆？说说你是如何考虑的。

你能用图表表示第二天的成交量吗？

50＋50×1/5＝50＋10＝60（辆）

答：第二天的成交量是60辆。

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1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了1/6。

⑴画图表示第二天的门票收入。

⑵算一算第二天的门票收入是多少元。

960＋960×1/6＝1120（元）

960×(1＋1/6)＝1120（元）

2.水结成冰后，体积大约增加1/10。现有20L的水，能结成多少立方分米的冰？

20＋20×1/10＝20＋2＝22（dm³）

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越野赛跑全程12km，其中环山路段占1/3，海滨路段占1/6，其余的是公路路段。

⑴环山路段比海滨路段长多少千米？

12×(1/3－1/6)＝2（km）

⑵如果明年把赛跑全程延长5/12，将是多少千米？

12×( 1＋5/12 )＝17（km）

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《解决问题》分数混合运算PPT课件 学习目标: 一、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。..

《分数混合运算》分数除法PPT课件 课前复习 1、计算下面习题： 653＝303＝10 15(357)＝155＝75 合作交流 想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？ 分数混合运算的顺序与整数混合..

《分数混合运算》PPT课件3 1.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？ ⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。 ⑵列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。 x-1..

1.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？

⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。

⑵列出方程进行解答。

解：设五年级有x人。

x-1/6x=95

5/6x=95

x=114

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4+7/10x=102    x-1/4x=3/8    x-0.8x=22

2/3x+1/2x=42   x-14=1/2     x+3/4=6

书店运来一批文艺书，售出5/8后，还剩下1260本。这批文艺书共有多少本？

售出的本数＋剩下的本数＝文艺书总数

1/5+2/9÷5/9     4/15×5/6×5/12    4÷2/3÷9/20

9×9/13+9/13÷9     12×(1/4+1/6-1/3)    24÷(1/2-1/3)

《解决问题》分数混合运算PPT课件 学习目标: 一、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。..

《分数混合运算》分数除法PPT课件 课前复习 1、计算下面习题： 653＝303＝10 15(357)＝155＝75 合作交流 想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？ 分数混合运算的顺序与整数混合..

《分数混合运算》PPT课件2 第一天成交50辆。第二天成交量比第一天增加了1/5。 第二天的成交量是多少辆？说说你是如何考虑的。 你能用图表表示第二天的成交量吗？ 50＋501/5＝50＋10＝..

1、计算下面习题：

6×5÷3＝30÷3＝10

15×(35÷7)＝15×5＝75

想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？

分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样.

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1.分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序（   ）。先算（   ），后算（   ）。有括号的先算（     ）。

2.在计算1/4÷1/2÷1/5时,应先算（    ),再算（    )。

3.在计算3/4×(5/6+3/8)时,应先算(    ),再算(    )。

4.求比4/5的2/3少2/3的数，列算式为（     ）

 A.4/5×2/3+2/3  B.4/5-2/3×2/3  C.4/5×2/3-2/3

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分数连乘、连除和乘除混合运算与整数的运算顺序一样。不能任意改变运算顺序。

分数在连乘运算时，可以先约分，再计算比较简便。

分数在连除运算时，要先把除号改写成乘号，并把除数颠倒位置，然后按乘法运算。

分数乘除混合运算时，要先把所有除号变乘号，除数变倒数，再约分计算

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1、计算时在加括号或者去掉括号时，注意：括号前面的符号，如果是加号，括号里的符号不变，如果是减号，括号里的加号变减号，减号变加号。

2、同理，如果括号前的是乘号，括号里符号不变，如果括号前的是除号，括号里的乘号变除号，除号变乘号。

《解决问题》分数混合运算PPT课件 学习目标: 一、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。..

《分数混合运算》PPT课件3 1.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？ ⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。 ⑵列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。 x-1..

《分数混合运算》PPT课件2 第一天成交50辆。第二天成交量比第一天增加了1/5。 第二天的成交量是多少辆？说说你是如何考虑的。 你能用图表表示第二天的成交量吗？ 50＋501/5＝50＋10＝..

1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。

2．提高同学们的知识迁移类推能力、逻辑推理能力及计算能力。

3．通过数学活动，激发同学们学习数学的兴趣及运用数学知识的能力，培养良好的学习习惯。

整数四则混合运算的运算顺序是什么？

（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。

（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。

（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

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1)4/5与3/4的和除以它们的差，商是多少？

2) 一个数的2/3是18，这个数的5/9是多少？

3) 一个数的3/5减去45等于48，这个数是多少？

4) 一个数的2/3等于9/10的5/6，这个数是多少？

《稍复杂的分数乘法应用题》分数四则混合运算PPT课件 学习目标： 1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。 2、理解和掌握解决问题的思路和方法。 填一填 1、甲数是乙数的1/5，..

《较复杂的分数乘法》PPT课件 基本训练： （1）已经运走这批货物的4/7。 （2）实际比计划少用电1/5。 （3）三月份比四月份少生产1/7。 修一段长400米的公路已经修了3/5已修了多少米?..

《分数四则混合运算》PPT课件2 教学目标: 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同..

学习目标:

一、能灵活运用所学知识解决较复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。 

二、在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。 

三 、培养同学们之间的合作意识。

读书自学,自主探究: 

1、白海货运码头有540吨货物，运走了5/9运走了多少吨？

2、白海货运码头有540吨货物，运走了5/9，还剩多少吨？

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分组合作，讨论解疑： 

1、白海货运码头有一批货物，运走了5/9，运走了300吨，这批货物原有多少吨？ 

2、白海货运码头有一批货物，运走了5/9，还剩240吨，这批货物原有多少吨？ 

比较两道题并画出线段图，看看你有什么发现？应该怎样解决？ 

300÷5/9=540(吨)

240÷ (1-5/9) =540(吨)

这两道题都是已知一个数的几分之几是多少，求这个数。不同的是：前一题运走的吨数与运走的分率是直接对应的，而后一题告诉了运走的分率和剩下的吨数，也就是说告诉的分率和数量没有对应。 

《分数混合运算》分数除法PPT课件 课前复习 1、计算下面习题： 653＝303＝10 15(357)＝155＝75 合作交流 想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？ 分数混合运算的顺序与整数混合..

《分数混合运算》PPT课件3 1.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？ ⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。 ⑵列出方程进行解答。 解：设五年级有x人。 x-1..

《分数混合运算》PPT课件2 第一天成交50辆。第二天成交量比第一天增加了1/5。 第二天的成交量是多少辆？说说你是如何考虑的。 你能用图表表示第二天的成交量吗？ 50＋501/5＝50＋10＝..

知识目标：

1、学会解答分数乘法的两步应用题，理解和掌握分数四则混合运算的顺序。

2、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。

能力目标：在观察、尝试练习、交流反馈等活动中，培养同学们的推理能力及思维的灵活性。

情感目标：通过展现我国的世界遗产，让同学们感受到祖国的美丽、富强，更加热爱我们的祖国。

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分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的相同

1、同级运算从前到后；

2、两级运算，先算乘除，再算加减；

3、有小括号又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外的。 

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先算出天坛公园的占地面积的1/4是多少。

272×1/4=72(公顷）

再算出故宫的占地面积是多少。

68+4=72(公顷）

综合算式：

272×1/4+4

=68+4

=72 (公顷）

答：北京故宫的占地面积是72公顷。

《分数四则混合运算》PPT课件3 教学目标 1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。 2．提高同学们的知识迁移类推能力、逻辑推理能力及计算能力。 3．..

《稍复杂的分数乘法应用题》分数四则混合运算PPT课件 学习目标： 1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。 2、理解和掌握解决问题的思路和方法。 填一填 1、甲数是乙数的1/5，..

《较复杂的分数乘法》PPT课件 基本训练： （1）已经运走这批货物的4/7。 （2）实际比计划少用电1/5。 （3）三月份比四月份少生产1/7。 修一段长400米的公路已经修了3/5已修了多少米?..

教学目标:

1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。

2、使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。

3、使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。 

教学重点:分数四则混合运算的运算顺序及运算律的运用

教学难点:运用分数的四则混合运算解决实际问题.

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整数四则混合运算的顺序：

1.同一级运算，从左往右依次计算。

2.含有两级运算，先乘除后加减。

3.如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。

分数四则混合运算

在一道有关分数的算式中,含有两种或两种以上的运算,统称为分数四则混合运算。

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同,也是先算乘除,后算加减,有括号的要先算括号里面的. 

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这一节课你学会了什么？你有哪些收获和体会？

进行分数四则混合运算时应该注意些什么？

《分数四则混合运算》PPT课件3 教学目标 1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。 2．提高同学们的知识迁移类推能力、逻辑推理能力及计算能力。 3．..

《稍复杂的分数乘法应用题》分数四则混合运算PPT课件 学习目标： 1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。 2、理解和掌握解决问题的思路和方法。 填一填 1、甲数是乙数的1/5，..

《较复杂的分数乘法》PPT课件 基本训练： （1）已经运走这批货物的4/7。 （2）实际比计划少用电1/5。 （3）三月份比四月份少生产1/7。 修一段长400米的公路已经修了3/5已修了多少米?..