《简单随机抽样》PPT课件2
0
研究客观事物的数量特征和数量关系,它是关于数据的搜集、整理、归纳和分析方法的科学。
统计的基本思想:
用样本估计总体,即通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况。
数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断总体,第一个问题:总体、个体、样本、样本容量的概念.
总体:所要考察对象的全体。
个体:总体中的每一个考察对象。
样本:从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。
样本容量:样本中个体的数目。
... ... ...
抽样分为不放回抽样和放回抽样两种情况.
当我们逐个地从总体中抽取个体时,如果每次抽取的个体不再放回总体,这种抽样叫做不放回抽样;
如果每次抽取一个个体后,先将它放回总体,然后再抽取一个个体,这种抽样叫做放回抽样.
请看下面几个例子:
1、妈妈为了知道饼熟了没有,从刚出锅的饼上切下一小块尝尝,如果这一小块饼熟了,那么可以估计整张饼也熟了.
2、环境监测中心为了了解一个城市的空气质量情况,会在这个城市中分散地选定几个点,从各地点采集数据,对这些数据进行分析,就可以估计整个城市的空气质量.
3、农科站要了解农田中某种病虫害的灾情,会随意地选定几块地,仔细检查虫卵数,然后估计一公顷农田大约平均有多少虫卵,会不会发生病虫害.
以上几个例子都不适宜做普查,而需要做抽样调查.
... ... ...
简单随机抽样
一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N).如果每次抽取时各个个体被抽到的机会都相等,就称这种抽样为简单随机抽样.
简单随机抽样的特点:
(1)它要求被抽取样本的总体个数N是有限的;
(2)样本数n小于等于样本总体的个数N;
(3)它是从总体中逐个地进行抽取;
(4)它是一种不放回抽样;
(5)它的每个个体入样的可能性均为n/N.
下列抽样方式是否属于简单随机抽样?为什么?
(1)从无限多个个体中抽取100个个体作样本;
(2)盒子里共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检测。在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进行质量检测后,把它放回盒子再抽取下一个。
... ... ...
两种常见的实施简单随机抽样的办法
1.抽签法
把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.
抽签法的步骤:
第一步:将总体的所有N个个体从1到N编号;
第二步:准备N个号签分别标上这些编号,将号签放在容器中搅拌均匀后,每次抽取一个号签,不放回地连续取n次;
第三步:将取出的n个号签上的号码所对应的n个个体作为样本.
抽签法的优缺点:
优点:抽签法能够保证每个个体入选样本的机会都相等
缺点:(1)当总体中的个体数较多时,制作号签的成本将会增加,使得抽签法的成本高(费时,费力)
(2)号签很多时,把它们均匀搅拌就比较困难,结果很难保证每个个体入选样本的可能性相等,从而使产生坏样本(即代表性差的样本)的可能性增加
2.随机数表法
随机数表:若一数表满足下列性质:
①表中共随机出现0,1,2,·····,9这十个数字;
②表中每个位置上出现各个数字的机会都是相等的.
则称此表为随机数表.
(1)随机数还可用计算机产生。
(2)随机数表并不是唯一的,只要符合以上两性质即可
... ... ...
系统抽样的特点:
1、适用于总体容量较大的情况
2、剔除多于个体及第一段抽样都用简单随机抽样,因而与简单随机抽样有密切联系
3、是等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都是n/N。
系统抽样的步骤:
(1)先将总体的N个个体编号,按照随机抽样的方法编 号,有时也可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等
(2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当N/n(n是样本容量)是整数时,取k=N/n;当N/n不是整数时,从总体中剔除一些个体,使剩下的总体中个体的个数N΄能被n整除,这时K=N΄/n,并将剩下的总体进行重新编号
(3) 在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号L(L<=k)
(4) 按照一定的规则抽取样本,通常是将L加上间隔k得到第2个个体编号(L+k),再加k得到第3个个体标号 (L+2k),依次进行下去,直到获取整个样本
... ... ...
《随机抽样》统计PPT课件(简单随机抽样) 第一部分内容:内容标准 1.理解简单随机抽样的概念. 2.掌握常见的两种简单随机抽样的方法. ... ... ... 随机抽样PPT,第二部分内容:课前 自..
《简单随机抽样》PPT课件3 问题提出 为了了解本校学生暑假期间参加体育活动的情况,学校准备抽取一部分学生进行调查,你认为按下面的调查方法取得的结果能反映全校学生的一般情况吗?..
《简单随机抽样》PPT课件 交流与发现 为了了解本校学生暑假期间参加体育活动的情况,学校准备抽取一部分学生进行调查,你认为按下面的调查方法取得的结果能反映全校学生的一般情况吗..