《轴对称图形》PPT课件3

初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。

会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。

培养学生动手操作能力、分析推理能力和语言表达能力。

培养学生对信息进行采集、筛选、整理的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力。

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“自学探究”内容、步骤

创设有助于学生自主探究的情境，让学生让学生折一折，画一画，剪一剪。轴对称图形的含义在富有创意的制作过程中水到渠成。通过研究，经历信息的提取、分析、归纳、总结、交流的过程，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 

自制小衣服，操作明理。

找找生活中的轴对称图形。

小博士研究所

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数学知识源于生活又应用于生活，用学到的数学知识创造生活中的美。体会“学数学用数学”思想，培养创新能力和实践能力。 

画一画（利用画图功能在画板上画一幅轴对称图形）

剪窗花（应用所学的轴对称知识剪窗花装饰班级）

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《轴对称图形》图形的运动Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第三单元图形的运动的教学素材轴对称图形Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《认识轴对称图形》图形的运动PPT课件 教学目标 1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。 2、了解对称的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对..

《轴对称图形》PPT课件3 像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。 这条直直的折痕就是对称轴。 分组讨论 汇报成果 哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？ 长方形有两..

学生将：构建对称的空间概念，理解轴对称图形、对称轴的意义；学会判断一个图形是否是轴对称图形并能找出它的对称轴；操作并观察一个物体在对称轴周围移动的情况，知道对称轴左右的距离相同。 

学生能s知道前、后、左、右的概念，懂得45度、90度等角的度数的方位，能熟练地操控计算机 

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1.下列图形中哪些是轴对称图形？

2.指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？

3.你生活周围有哪些物体的面是轴对称图形？

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你学到了什么？还有什么疑问？还想了解什么？

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《认识轴对称图形》图形的运动PPT课件 教学目标 1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。 2、了解对称的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对..

《轴对称图形》PPT课件3 像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。 这条直直的折痕就是对称轴。 分组讨论 汇报成果 哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？ 长方形有两..

下面的图形是不是轴对称图形?

1、下面图形哪些是轴对称图形？然后用学具折一折，并完成下面的研究报告。

2、研究报告。

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画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

说说你在本节课的学习中,有哪些收获？

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如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

对称轴两侧的图形完全重合

对称点到对称轴的距离相等

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猜一猜,剪一剪

(1) 上面都是轴对称图形的一半,猜一猜整个图形分别是什么?

(2) 你能剪出这些图形吗?利用附页1中的图2试一试,并与同伴说一说.

1.下面哪些图形是轴对称图形?   画“√”

2.试着在钉子板上围出对称图形,并与同伴说一说.

3.在方格纸上画出轴对称图形.

4.剪一个自己喜欢的对称轴图形,在全班进行展览.

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1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2.通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。 

3.培养同学们的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。使同学们能画出简单的图形的对称轴。

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了解对称轴的特征，能够画一个对称图形的对称轴。

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学习目标：

1、能识别什么样的图形为轴对称图形

2、学会找一个轴对称图形的对称轴

3、学会画一个轴对称图形的另一半

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在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离相等。

每组对应点的连线垂直于对称轴。

1.今天我学习了轴对称图形。我知道如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（       ）。这个图形就是（       ）。折痕所在的这条直线叫做（      ）。

2.通过学习我还知道我们以前学过的图形，如（   ）、（   ）、（   ）等都是轴对称图形，如（    ）有不止一条对称轴。

通过本节课的学习，同学们要掌握轴对称图形和对称轴的概念，能够判断一个图形是不是轴对称图形，有几条对称轴。课下自己设计一些美丽的轴对称图形。

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本节课我们主要来学习轴对称图形，同学们要知道什么样的图形是轴对称图形，我们常见的轴对称图形有几条对称轴。

正多边形有几条边就有几条对称轴!

画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。

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