《计算图形的周长》长方形和正方形的周长PPT课件

1.经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式的过程。

2.掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形和正方形的周长。

3.主动参与数学活动，体验算法多样化，获得成功的感受。

1. 什么是图形的周长？

围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。

2. 计算下面图形的周长。

3＋1＋3＋2＝9（cm）

... ... ...

1.不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。

6＋3＋6＋3＝18（cm）

3＋3＋3＋3＝12（cm）

2.计算下面长方形和正方形的周长。

5×2＋3×2

＝10＋6

＝16（米）

（5＋3）×2

＝16（米）

... ... ...

1. 信鸽送信。

2. 一块正方形手帕，边长是25厘米。它的周长是多少厘米？

25×4＝100（厘米）

答：它的周长是100厘米。

3. 有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。

（1）锯下的正方形木板的周长是多少？

50×4＝200（厘米）

答：锯下的正方形木板的周长是200厘米。

（2）剩余的正方形木板的周长是多少？

80－50＝30（厘米）

（50＋30）×2＝160（厘米）

答：剩余的正方形木板的周长是160厘米。

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《长、宽与周长的关系》长方形和正方形的周长Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第六单元长方形和正方形的周长的教学素材长宽与周长的关系Flash动画课件，内容生动形象，..

《长方形和正方形的周长》Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第六单元长方形和正方形的周长的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

1. 想一想。

小朋友绕绿地一周，走了（     ）米。

2. 想一想。

一条小路环绕着小红家的院子，，这条小路有（     ）米。

3. 这个图形的周长是（     ）厘米。

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《运用圆的周长公式解决实际问题》圆的周长和面积PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。 2、能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表..

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1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。

2.认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。

3.鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。

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张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？

说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走？

20＋60＋50＋60＋28＝218（米）

答：张奶奶走一圈是218米。

计算下面图形的周长。

围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。

三角形和四边形各有几条边，每条边的长度是多少？

... ... ...

1.图形的周长：围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。

2.图形周长的计算方法：把围成图形的所有线段的长度加起来。

1.  用16根火柴棒摆出不同的长方形，能摆出几种？分别写出它们的长和宽。（以火柴棒根数为单位）

2.  要在下面半圆形花坛的周围装上护栏。你能算出护栏的总长吗？

47＋30＝77（米）

答：护栏的总长是77米。

3.  先测量下面三角形每条边的长度，再算出周长。

4.  先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。并说一说你的发现。

1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。

2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。

3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。

怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？

确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。

花边的就是小布艺料的周长。

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1.指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。

硬币的边线的长度就是硬币面的周长。

课本封面边线的长度就是课本封面的周长。

文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。

课桌面边线的长度就是课桌面的周长。

物体表面边线的长度叫做它的周长。

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物体表面边线的长度

不规则图形  绳测法

规则图形   先测各边的长   再计算一周的长度

... ... ...

1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。

2. 同桌合作量一量。

（1）测量腰围和头围。

（2）测量一片叶子的周长。

《认识周长》长方形和正方形PPT课件 找一找、摸一摸 找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。 实践活动 与同桌合作， 量一量你最喜欢的图形或物体的周长。

《认识周长》四边形PPT课件 本课件通过小练习对周长作了全面的介绍，提高了学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解并牢记表内乘法的知识点，是很好的课堂教学课件。

1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。

2.认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。

3.鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。

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张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？

说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走？

20＋60＋50＋60＋28＝218（米）

答：张奶奶走一圈是218米。

计算下面图形的周长。

围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。

三角形和四边形各有几条边，每条边的长度是多少？

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1.图形的周长：围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。

2.图形周长的计算方法：把围成图形的所有线段的长度加起来。

1.  用16根火柴棒摆出不同的长方形，能摆出几种？分别写出它们的长和宽。（以火柴棒根数为单位）

2.  要在下面半圆形花坛的周围装上护栏。你能算出护栏的总长吗？

47＋30＝77（米）

答：护栏的总长是77米。

3.  先测量下面三角形每条边的长度，再算出周长。

4.  先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。并说一说你的发现。