《物态变化 温度》物态及其变化PPT课件

【体验1】物态及物态变化 

活动:回顾小学课本中有关物态的知识

(1)水有三种状态,它们分别是液态的_________、固态的_________和气态的_________。

提示:水　冰　水蒸气

(2)认识我们身边常见的不同状态的物质。固态物质_________,液态物质_________,气态物质_________。

提示:金属　油　空气

【体验2】认识温度 

活动1:感觉温度的高低

如图甲,先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿,把两只手同时放入温水中,感觉水的温度的高低。

活动2:回顾小学学习的关于温度的基本知识

(1)活动1中左手感觉到_________,右手感觉到_________。

(2)我国常用的温度单位:_________,符号:_________。

提示:(1)冷　热　(2)摄氏度　℃

... ... ...

1.物质常见的三种状态是什么?什么叫做物态变化?

2.什么叫做温度?常见液体温度计的制造原理是什么?

3.0℃和100℃是如何规定的?

4.温度计使用时应注意哪些要点?

探究1  物态变化 

结合“体验1”和相应板块内容,思考以下问题:

1.物质以固态、液态、气态存在时,各有什么特点?

提示:可以从物质的形状和体积两方面来比较。

参考答案:固态物质有一定的形状和体积;液态物质没有固定的形状,但有一定的体积;气态物质没有固定的形状,也没有一定的体积。  

2.有以下6种物质:铁,牛奶,水晶,白酒,水银,饼干。可以把它们分成两类:

一类包括_____________,其特征为_____________;

另一类包括_____________,其特征为_____________。

提示:物质按不同的分类标准,分类情况不同,可以按固体、液体、气体分类,可以按是否能食用分类,可以按金属、非金属分类等。按照物质存在的状态分类:一类是铁、水晶、饼干,共同特点是固体;另一类是牛奶、白酒、水银,共同特点是液体。

参考答案:铁、水晶、饼干　固体　牛奶、白酒、水银   液体

探究2  认识温度计 

结合“体验2、3”及你用温度计测量物体温度的操作过程,思考以下问题:

1.根据“体验2”知,凭感觉判断一个物体温度的高低可靠吗?如何准确地判断?

提示:温水的温度(冷热程度)是一样的,而两只手的感觉不同,说明凭感觉判断是不可靠的。为了准确地判断物体的冷热程度,我们引入了温度,用温度计来测量。

参考答案:不可靠　用温度计测量温度

... ... ...

一、物态及其变化

1.物质的三种状态

固态  有一定的形状和体积

液态  没有固定形状,但有一定的体积

气态  没有固定形状,也没有一定的体积

2.在一定条件下,物质存在的状态可以发生_____。

3.物态变化:物质由_________变为___________的过程。

二、温度及其测量

1.温度——物体的_________。

2.温度计

(1)作用:测量物体的_____。

(2)原理:根据液体_________的规律制成的。

(3)摄氏温度的规定

①把标准大气压下___________的温度定为0℃。

②把标准大气压下_____的温度定为100℃。

③在0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表____。

... ... ...

1.下列现象中不属于物态变化的是　(　　)

A.湿衣服变干了

B.烧红的铁变冷了

C.放久的樟脑球变小了

D.掉在手中的雪化成了水

【解析】选B。A项中湿衣服变干是水由液态变成气态跑掉了。B项中只是铁的温度降低,而它的状态没有发生变化,故B不属于物态变化。C项中樟脑球由固态变成气态是物态变化。D项中雪花化成水是由固态变成液态,是物态变化。

2.0℃的冰与0℃的水相比较　(　　)

A.0℃的水更冷一些

B.0℃的冰更冷一些

C.0℃的水和0℃的冰冷热程度相同

D.两者状态不同,无法比较冷热程度

【解析】选C。温度是表示物体冷热程度的物理量,温度相同,冷热程度就相同,与物体处于何种状态无关,故选C。

3.温度计的示数为“-8℃”,下面读法正确的是　(　　)

A.摄氏零下8度　　B.零下摄氏8度

C.零下8摄氏度      D.零下8度

【解析】选C。本题考查的是摄氏温度表示法,摄氏温度的单位“℃”,读作“摄氏度”,不能分割开,也不能读作人们日常所说的“度”。“-8℃”有两种读法,可以读作“零下8摄氏度”,也可以读作“负8摄氏度”。

... ... ...

粗心的护士小王仅对一支体温计消毒后，就直接用这支体温计测几个病人的体温，结果发现均是39 ℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小王这样做可能引起哪些危害？

【学生自答】

体温计坏了。小王这样做易造成误诊，引起医疗事故。

【教师点评】 

①知道因测量错误能带来什么危害是值得肯定的。

②该学生对于体温计构造的理解有缺陷，不知道“缩口”的作用。

【正确答案】

因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，使用前，体温计未用力向下甩，因此细管内的水银不能退回玻璃泡内，示数可能指示测得前面病人的体温值39 ℃，小王这样做易造成误诊，引起医疗事故。

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《物态变化 温度》物态及其变化PPT课件3 知识梳理 1.温度是表示___________的物理量。 2.常用温度计是根据__________性质来测量温度的 。 3.温度计上的字母C表示采用的是____温度，它..

《物态变化 温度》物态及其变化PPT课件2 物质的状态 物质可以分为三种状态：固态、液态和气态。 思考：物质的状态有什么特点？ 固、液、气特征表 状 态 形 状 体 积 固 态 一定形状 ..

物质的状态

物质可以分为三种状态：固态、液态和气态。

思考：物质的状态有什么特点？

固、液、气特征表

状 态    形 状      体 积

固 态   一定形状  一定体积

液 态   没有固定形状  一定体积

气 态   没有固定形状  没有一定体积

... ... ...

一、什么是温度？

物体的冷热程度叫温度。

二、温度的测量

靠人体感知是不可靠、不准确的。

准确测量必须使用温度计。

... ... ...

（一）实验用温度计

1. 结构：

玻璃管、玻璃泡、测温液体、　

标尺（刻度）、单位（ ℃ ）

2. 原理：

根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。

3. 温度表示方法：

规定  大气压为 1.01×105 帕时:

冰水混合物的温度为0度;

水的沸腾温度为100度;

把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

这种规定下的温度称为摄氏温度。

... ... ...

练    习

1．水具有流动性，水是_____体，它有一定的_____，但是没有一定的_____。

2．护士用体温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5 ℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（ 　  ）。

A．37℃       B．38.5℃      C．无法判断

3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35 ℃，所测温度低于实际温度的原因可能是（　 ）。

A．使用前未将水银甩回玻璃泡里　

B．体温计置于腋下的时间不够长

C．体温计未与身体直接接触

D．没有及时读出体温计显示的数值

4．给体温计消毒的正确方法是（　）。

A．放在沸水中煮几分钟

B．用自来水加以冲刷

C．用酒精灯烘烤　

D．用医用酒精擦拭

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《物态变化 温度》物态及其变化PPT课件 【体验1】物态及物态变化 活动:回顾小学课本中有关物态的知识 (1)水有三种状态它们分别是液态的_________、固态的_________和气态的_________..

物质从固态变成液态的过程叫做  熔化。

物质从液态变成固态的过程叫做  凝固。

探究——物质的熔化

在做海波熔化实验时，为什么不用酒精灯直接加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯隔着石棉网加热？

烧杯中的水量多少恰当？

温度计的液泡在什么位置合适？为什么？

要记录什么数据？怎样记录数据？

实验的操作步骤是什么？

参考教材，你能设计出自己的实验方案吗？

你在探究过程中应该记录： 

探究中用到的器材。

探究的方法及步骤。

探究过程中的数据以及你和同学对数据的分析，得出的结果。

... ... ...

晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点。

非晶体没有熔点。

晶体和非晶体

海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。

松香、玻璃、蜂蜡、沥青等都是非晶体。

... ... ...

练   习

1．阅读教科书中的熔点表，确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态：

－40℃的水银________。

－115℃的酒精________。

237℃的锡_________。

700℃的铝_________。

90℃的萘_________。

80℃的萘_______________。

2．如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像，其中_____是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是_____；该晶体的熔点是_____．

3．用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，下面说法正确的是（ 　 ）。

A．试管中的冰不能达到熔点，可能熔化

B．试管中的冰可以达到熔点，可以熔化

C．试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化

D．试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化

4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（  ）。

A．甲盆水的温度比乙盆的高

B．乙盆的水温可能比甲盆的高

C．两盆水温度相同

D．不能判断，必须用温度计测量后才能知道

《熔化和凝固》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 物态变化 1.固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做物态变化。 知..

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《熔化和凝固》物态变化PPT 第一部分内容：预习感知 一、物态变化 1.物质的三种状态:________、________和________。 2.随着________的变化,物质会在三种状态之间变化。 3.物态变化:..

【体验】物质的物态变化 

活动:回顾小学课本中有关物态变化的知识

1.随着温度的变化,物质会在_______、_______、_______三种状态之间变化。

提示:固态　液态　气态

2.冰在_______下会变成水,水在_______下会变成冰。

提示:高温　低温

3.把手伸进正在熔化的冰水混合物中,感觉混合物的温度改变了吗?

提示:不改变

1.什么叫做熔化?什么叫做凝固?

2.什么叫做晶体?什么叫做非晶体?

3.什么叫做熔点?什么叫做凝固点?

4.熔化与凝固的条件是什么?

... ... ...

探究1  海波和蜂蜡的熔化 

结合“体验”,思考下列问题

1.提出问题:物质在______下可以从固态变成液态,这一过程叫做熔化。不同物质在熔化过程中温度的变化规律相同吗?

参考答案:高温

2.猜想与假设:不同物质在由固态变成液态的过程中,温度的变化规律_____(选填“相同”或“不同”)。

提示:炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同。

参考答案:不同

3.设计实验:用如图所示器材,进行下列活动

活动1:按上图组装器材;

活动2:加热海波,每隔1 min记录一次温度;

活动3:加热蜂蜡,每隔1 min记录一次温度。

... ... ...

探究2  熔点 

结合“探究1”的实验操作过程和记录数据以及图像,思考以下问题。

1.根据固体熔化时温度的变化规律可以如何对固体进行分类?

提示:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度却保持不变,有固定的熔化温度,这类固体叫做晶体;有些固体在熔化过程中,只要不断吸热,温度就不断地上升,没有固定的熔化温度,这类固体叫做非晶体。

参考答案:分为晶体和非晶体两类。

2.海波和蜂蜡熔化的图像有什么相同点和不同点?

(1)相同点:海波和蜂蜡熔化时都_______。

不同点:①海波熔化时,有一段时间温度_______。

蜂蜡在熔化时,温度一直_______。

②根据图像可知,海波为_______,蜂蜡为_______。

(2)根据图像可知,晶体有固定的_______,非晶体没有固定的_______。

参考答案:(1)吸热　①不变　上升

②晶体　非晶体　(2)熔点　熔点

... ... ...

一、熔化和凝固

1.熔化:物质由_____变为_____的过程。

2.凝固:物质由_____变为_____的过程。

1.概念:晶体_____时的温度.

2.晶体和非晶体的比较:

... ... ...

考点  探究物质的熔化规律 

【典例】(2012·福州中考)在探究“冰的熔化特点”实验中,

(1)如图甲所示是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知,冰的熔点是____℃,其熔化过程的特点是___________。在第6 min该物质处于________(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。

(2)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图乙所示,你认为该装置存在的不足是_________。

【思路导引】从以下几个方面进行思考:

(1)熔点是固体熔化温度不变的温度。

(2)不能直接用火焰加热。

【精讲精析】本题考查冰的熔化特点的探究。(1)从冰的熔化图像可以看出,在0℃时冰的温度保持不变,故冰的熔点是0℃;其熔化过程中不断吸热,但温度保持不变;在第6 min,处于固液共存状态。(2)不足之处是直接给试管加热,加热不均匀。

答案:(1)0    吸收热量温度保持不变     固液共存状态

(2)物体受热不均匀

【方法归纳】(1)判定晶体和非晶体:①根据图像判定:图像中若有一段时间温度保持不变或有平行于水平轴的一段时间,就是晶体,反之,就是非晶体;②根据有无熔点或凝固点判定:物体只要有熔点或凝固点,就是晶体,反之,就是非晶体。

(2)判断熔化图像和凝固图像:可以根据温度随时间变化的趋势判定,若温度随时间是增长的趋势,则是熔化图像,反之,就是凝固图像。

... ... ...

1.下列各组物质中,都是晶体的是(　)

A.冰和水　B.铜和固态水银

C.玻璃和蜂蜡   D.海波和松香

【解析】选B。本题主要考查学生对常见晶体和非晶体的认识和了解。晶体属于固体,水属于液体,所以A错误;玻璃、蜂蜡、松香都是非晶体。故选B。

2.(2012·上海中考)冬天雨雪过后,停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰。要想除去这些冰,下列做法中不可采用的是(　)

A.喷洒盐溶液

B.用硬的纸质物体直接清除

C.启动车子,打开热风,吹车前窗玻璃

D.将少量沸水洒在车前窗玻璃上

【解析】选D。本题考查了常见熔化现象以及在生活中应用的知识点。喷洒盐溶液,可以降低水的凝固点,从而达到熔化的目的;用硬的纸质物体直接清除可以除去一些冰;启动车子,打开热风,吹车前窗玻璃可以使冰因吸热而熔化,达到除冰的目的;将少量沸水洒在车前窗玻璃,因水的温度很高,会使冰和玻璃迅速吸热而膨胀引起对物体的破坏。故选D。

3.(2012·南充中考)如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。由图可知晶体的熔点是(　)

A.40℃　   B.44℃

C.48℃D.52℃

【解析】选C。本题考查晶体的熔化特点。晶体在熔化过程中,不断吸热,温度保持不变,我们把晶体熔化时保持不变的温度叫做晶体的熔点。从图像看出,该晶体熔化时的温度是48℃,所以该晶体的熔点是48℃。

... ... ...

深秋,为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤,果农经常在傍晚给桔子树喷水。如图所示,虽然水在夜间结了冰,但桔子却没被冻伤,这是为什么?

【学生自答】

桔子表面结成的冰阻挡住了冷空气,保持了桔子的温度不至于过低,所以没被冻伤。

【教师点评】

①学生知道水在低温下会凝固成冰,这一点是值得肯定的。

②对于水凝固时放热这个知识点,没有引起学生的注意。

【正确答案】

夜间气温骤降时,水降温直至凝固成冰,放出热量,使温度不会降得太低,所以没有冻坏桔子。 

《熔化和凝固》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 物态变化 1.固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做物态变化。 知..

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【体验1】生活中的汽化现象 

活动1:晴天时比阴天时湿衣服干得________,有风时比没风时湿衣服干得________,把湿衣服展开晾晒比团在一起干得________。

活动2:刚刚从游泳池上来时会感觉到________。

活动3:锅里的水在“沸腾”时,有大量的________产生,停止加热,沸腾________。

提示:快　快　快　冷　气泡　停止

【体验2】生活中的液化现象 

活动1:刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁会出现________。

活动2:严冬,戴着眼镜进入温暖的房间,镜片会变得________。

提示:水珠　模糊

1.什么是汽化和液化?汽化和液化的特点是什么?

2.影响蒸发快慢的因素有哪些?

3.水沸腾时的特点有哪些?

4.液化的方法是什么?

... ... ...

探究1  蒸发 

结合“体验1”,思考下列问题

1.由“活动1”知,影响蒸发快慢的因素有哪些?

提示:晴天时比阴天时湿衣服干得快,说明温度越高,蒸发越快;有风时比没风时湿衣服干得快,说明液体表面上方的空气流动越快,蒸发越快;把湿衣服展开晾晒比团在一起干得快,说明液体表面积越大,蒸发越快。

参考答案:温度、空气流动情况、液体的表面积

2.由“活动2”知,刚刚从游泳池上来时会感觉到冷,说明什么?

提示:因为从游泳池出来身体表面有水,水的蒸发带走身体表面的热量。所以就感觉冷了。

参考答案:蒸发(汽化)吸热

... ... ...

探究2  水沸腾时温度变化的特点 

结合“体验1”的活动3,思考以下问题

1.猜想与假设:

结合“体验1”的活动3,水沸腾后若保持沸腾状态需继续__________,水的温度_________。

提示:在“体验1活动3”中,水沸腾时,停止加热,水沸腾会停止,说明水沸腾时需继续加热,才能保持沸腾状态不变。用温度计测量水沸腾时的温度可知,水沸腾后继续加热,温度不变。

参考答案:加热　不变

2.实验设计:

(1)测量仪器:用________测量液体的温度。

参考答案:温度计

(2)组装器材,当水温接近60℃时每隔1 min记录一次温度。

... ... ...

探究3  液化 

结合“体验2”,思考以下问题

1.结合“活动1”,刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁为什么会出现水珠?这说明了什么?

参考答案:外界的水蒸气遇到冷的饮料瓶,气态的水蒸气变为液态的小水珠,这是一种液化现象,液化放热。

2.气体液化的两种方式是什么?使气体液化的好处是什么?

提示:根据液化放热,故可以使其温度降到足够低,另外压缩体积也可以使气体液化。气体液化后,体积缩小,便于储存和运输。

参考答案:(1)降低温度　(2)压缩体积

气体液化后,体积缩小,便于储存和运输。

3.液化和汽化有什么关系?

参考答案:液化和汽化互为逆过程,汽化吸热,液化放热。

... ... ...

(1)定义:物质从_____变为_____的过程。

(2)特点:汽化_____。

(3)汽化的两种方式:蒸发和沸腾。

(1)定义:物质从_____变为_____的过程。

(2)特点:液化_____。

(3)液化的两种方法:_________和_________。

(4)液化的好处:使气体体积_____,便于储存和运输。

... ... ...

考点1  判断汽化和液化现象 

【典例1】(2012·黔东南中考)戴眼镜的李强同学冬天从室外进入温暖的教室,发现眼镜的镜片上“呵气”,过一会儿,“呵气”逐渐从中间消失,“呵气”是空气中的水蒸气______形成的,“呵气”消失是由于发生了_______现象。

【思路导引】解答本题关键是分析题干关键词及隐含条件,分析思路如下

【精讲精析】冬天教室内的温度很高,使周围空气中的水蒸气温度升高而上升,遇到温度较低的玻璃镜片时,热的水蒸气发生液化现象变成小水珠附着在镜片上,所以镜片上出现“呵气”;经过一段时间,镜片上的小水珠会吸热又变成水蒸气消散在空气中,镜片上的“呵气”消失,这是发生了汽化现象。

答案:液化　汽化

【方法归纳】判断汽化和液化

(1)判断方法:根据物体初、末状态判断。

(2)“白气”和水蒸气的不同。

①“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠,不是水蒸气。

②“白气”是液态的,水蒸气是气态的。

... ... ...

考点2  探究水的沸腾 

【典例2】图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。

(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同,如图乙、丙所示。则图______是水在沸腾前的情况,为了方便地读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏______(选填“高”或“低”)。

(2)水沸腾时温度计的示数如图丁所示,读数为_____℃,说明此时气压_____标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)。

(3)图戊、图己、图庚是三名同学作出的水的温度随时间变化的图像,其中正确的是图_____,分析该图像,可知水沸腾时温度保持不变,但要继续_____热(选填“吸”或“放”)。

【思路导引】解答此题主要抓三个关键点:

关键点1:沸腾前气泡由大变小,沸腾时气泡由小变大。

关键点2:液体沸点随压强的增大而升高。

关键点3:液体沸腾时吸热,温度不变,图像有一段水平部分。

... ... ...

1.如图是某同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片,雾的形成过程属于(　　)

A.液化　　B.汽化

C.凝固   D.熔化

【解析】选A。本题考查物态变化种类的判断。液化是由气态变成液态;汽化是由液态变成气态;凝固是由液态变成固态;熔化是由固态变成液态。雾是小液滴的形成,是由热的水蒸气遇到周围的冷的环境变成了小液滴,属于液化现象,故选A。

2.下列所描述的现象中,属于汽化的是　(　　)

A.铁块熔成铁水      B.湿衣服晾干

C.河水结成冰        D.沸水上方出现“白气”

【解析】选B。本题考查物态变化的知识。铁块熔化成铁水是熔化现象,湿衣服晾干是汽化现象,河水结成冰是凝固现象,沸水的上方出现的“白气”是从沸水中冒出的水蒸气发生液化形成的,B项正确。

3.用湿抹布擦过的黑板,过一会变干了,这一现象是　(　　)

A.汽化  B.凝固

C.液化  D.熔化

【解析】选A。本题考查物态变化的判断。用湿抹布擦拭黑板后,黑板上的水分从空气中吸热而变成水蒸气蒸发掉,由液态变成气态,属于汽化现象。故选A。

... ... ...

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黑板上的“水”字跑到哪里去了？

你还在生活中见到过类似的现象吗？

一、什么是汽化

物质从液态变为气态叫做汽化。

汽化有两种     蒸发

不同的方式     沸腾

 （一）蒸发

1. 影响蒸发快慢的因素

联系生活中的事例，让我们想想影响蒸发快慢的因素都有哪些？

液体的温度。

液体的表面积。

液体表面的空气流动。

不同的液体在相同的情况下蒸发快慢也不同。比如水和酒精，酒精蒸发的速度要快些。

2．蒸发的特点

蒸发是可以在任何温度下进行的，只在液体表面发生的较为缓慢的一种汽化现象。

3．蒸发吸热 

液体在汽化的过程中需要吸收热量。

蒸发是汽化的一种方式，同样需要吸收热量。 

蒸发吸热的应用。

... ... ...

（二）沸腾

观察水的沸腾，探究水沸腾时的温度有何规律。

1．什么是沸腾

沸腾是在一定温度下进行的，在液体的表面和内部同时发生的较为剧烈的一种汽化现象。

铁架台  温度计  烧杯  火柴  表

酒精灯  水

2．沸腾的特点   

液体沸腾时不断地吸热，但温度保持不变。

我们把液体沸腾时的温度叫做液体的沸点。

沸腾的两个条件：

a．达到沸点   b．不断地吸热

... ... ...

（三）液 化

物质由气态变成液态的过程，叫做液化。

“白气” 从哪里来？

“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化成的小水珠。

液化的方式

比如：雨、露、壶口附近的“白气”

冬天玻璃窗上的水珠

从冰箱里取出的饮料瓶上的水珠

比如：打火机里的丁烷气体

液化石油气

火箭里的燃料（液态氢）

... ... ...

气体液化过程中放出热量。

1．人被100℃的水蒸汽烫伤要比100 ℃的开水烫伤历害，为什么？

答：因为100 ℃的水蒸汽在皮肤上要液化而放热，所以人会烫得更严重。

2 ．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，（缓慢吹气）手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？

答：哈气时，由于比较缓慢，口中的水蒸气遇到冷的手液化而放热，所以人会感到暖和；而用力吹气时，会加快手上的水的蒸发，而蒸发要吸热，所以人会感到更冷。

3．火箭发射时，为了保护发射底架，需在发射塔底部修一个大大的水池，为什么？白色气团是什么？

答：水汽化时要吸热，所以可以保护发射底架。大量的水蒸汽离开水面后，再次遇冷而液化，所以有大量的白气出现。

《汽化和液化》物态变化PPT课件(第2课时液化) 第一部分内容：知识要点基础 知识点 液化 1.冬天,戴眼镜的同学吃面的时候总有一种困扰,就是吃着吃着就看不见面了,这是因为面里的水蒸气..

《汽化和液化》物态变化PPT课件(第1课时汽化) 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 汽化 1.在塑料袋中滴一些酒精,将袋挤瘪后把袋口扎紧,再把它放入热水中,过一会儿,塑料袋鼓起,这主要..

《汽化和液化》物态变化PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 汽化和液化 1.汽化：物质从_______态变为_______态的过程。 2.液化：物质从_______态变为_______态的过程。 二 汽化的两种..

升华：物质直接从固态变到气态的过程。

凝华：物质直接从气态变到固态的过程。　

普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？

普通灯泡的灯丝材料是钨，在灯泡工作时，灯丝温度很高，构成灯丝的钨在高温下升华，导致灯丝变细；钨蒸气不断在灯泡壁上凝华，导致玻璃壁发黑。

冬天窗户上的“冰花”由空气中的水蒸气凝华而成

应用：人工降雨

在云层合适的情况下，可以用飞机在云层上空播撒干冰，干冰升华过程中吸收热量，促使云中的水蒸气变成小冰粒，这些冰粒在下落过程中变成水滴，成为雨。

《升华和凝华》物态变化PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 升华 1.小杰设计了一种灭火弹,弹内装有干冰,将灭火弹投入火场,外壳破裂,干冰迅速 升华 ( 填物态变化名称 )成..

《升华和凝华》物态变化PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 升华和凝华 1.升华：物质从______态直接变成______态的过程叫做升华。升华______热。 2.凝华：物质从______态直接变成____..

《升华和凝华》物态变化PPT 第一部分内容：预习感知 一、升华 1.概念。 物质由_____________________的过程。 2.特点。 ________热量。 3.应用。 生产中常用升华获得________来冷藏食..

【体验】生活中的物态变化 

活动1:吃雪糕,人感觉很凉爽;

活动2:洒在室内地上的水,一会“消失”了,人感觉室内凉爽了;

(1)活动1中人感觉很凉爽是因为雪糕________。

(2)活动2中人感觉很凉爽是因为水________。

提示:(1)熔化吸热　(2)蒸发吸热 

1.云、雨、雪、霜、雾、露是怎样形成的?

2.高压锅的工作原理是什么?

3.电冰箱的工作过程是什么?

4.火箭返回舱的防护方式是什么?

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探究  生活和技术中的物态变化 

1.结合水循环的过程,分析自然界的云、雨、雪、雾、霜形成时所涉及的物态变化

云    水→(_____)→水蒸气→(_________)→小水滴或小冰晶

雨    小水滴或小冰晶→(_____)→水滴

雪    水蒸气→(_____)→小冰晶

雾(露)   水蒸气→(_____)→小水滴

霜    水蒸气→(_____)→小冰晶

2.物态变化在生活和技术中有哪些应用,请各举两例。

提示:高压锅的易熔片在温度达到其熔点时,继续吸热熔化,锅内气体喷出,减小锅内压强,防止危险发生。天热时在室内洒水利用水蒸发吸热降温;电冰箱中所利用的制冷物质是容易液化和汽化的物质,并且该物质在汽化时能大量吸热等。在技术中的应用:医生利用酒精蒸发吸热为病人进行物理降温;飞船返回舱的外层是利用高分子材料在高温加热时表面部分材料熔化、蒸发、升华或分解汽化带走大量的热量;热管利用液体不断地汽化、液化,把热量从热端“运送”到冷端等。

参考答案:在生活中的应用:高压锅的易熔片、天热时洒水降温;在技术中的应用:医生利用酒精蒸发为病人物理降温、热管。

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一、自然界的水循环

1.形成物

(1)云:是水蒸气_____成的小水滴或_____成的小冰晶集中悬浮

在高空形成的。

(2)雨:水蒸气_____成的小水滴或凝华成的小冰晶_____成小水

滴落到地面形成雨。

(3)雪和霜:是水蒸气_____而形成的。

(4)雾和露:水蒸气_____而形成的。

2.水的三态循环(填写物态变化名称及吸放热情况)

二、高压锅

工作时,由于锅内水蒸气的增多,水面上方气体压强_____,使水

的沸点_____。

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考点  物态变化在生活中的应用 

【典例】在没有食物的情况下,人可以活30天;若是没有水,时限便缩短为3～4天,因此水是人类生命的基本要素;如图所示是一个应急净水器械。在大容器中倒入不能直接饮用的水(如泥水、海水等),将杯子放在容器中央,用塑料膜将容器口封好(容器边缘留一个小缝隙),上面压一块石头,使塑料膜形成一个凹面。将制成的净水器放在阳光下,几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水。这种净水装置主要利用了_______和_______现象来达到净水目的。

【思路导引】解答本题的两个关键点:

关键点1:水在阳光照射下从液态变为气态。

关键点2:水蒸气遇到塑料膜从气态变为液态。

【精讲精析】本题考查对水的认识及物态变化问题。污水在阳光下先蒸发(汽化)变成水蒸气上升,遇到塑料膜后液化变成水,滴到收集杯里收集起来。

答案:蒸发(汽化)　液化

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1.(2012·厦门中考)下列符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和雾等四种现象,其中主要通过凝华形成的是(　　)

【解析】选C。本题考查自然界中的水循环。霜冻是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华成的固体,是凝华现象。雨、雾是液态的,是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的。冰雹是雨在下落的过程中遇冷变成的固体,是凝固现象。故选C。

2.(2012·重庆中考)缺水已是一个世界性问题,因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家,露水也是重要的水资源,露水的形成属于物态变化中的　(　　)

A.熔化　　B.汽化　　C.液化　　D.升华

【解析】选C。本题考查与水有关的物态变化现象。露水是由于空气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴,C选项正确。

3.制糖工业中,一般用沸腾的方法去除糖汁中的水分。但在加热时,必须确保糖汁的温度低于100℃,否则会影响糖质。为此,你将建议采取以下哪种措施　(　　)

A.用“文火”给糖汁缓慢加热

B.用“猛火”快速加热,缩短加热时间

C.设法增大糖汁液面上的气压

D.设法减小糖汁液面上的气压

【解析】选D。本题考查沸点与大气压的关系。液体的沸点与大气压有关,液体上方的大气压越低,液体的沸点越低,故要减小沸点,必须降低大气压,故应减小糖汁液面上的气压。

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《生活和技术中的物态变化》物态及其变化PPT课件5 一、自然界中的水循环 云、雨、雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象，它们都是地球上的水发生物态变化形成的。 雾，是水蒸气在空气..

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