《物体的内能》内能与热机PPT课件3

动能和势能的概念

物体由于运动而具有的能叫做动能；

物体由于被举高而具有的能叫做重力势能

物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

分子动理论的初步知识

物体是由大量分子组成的

分子在不停地做无规则的运动

分子间存在相互作用力。

... ... ...

1．分子具有动能和势能

①运动着的篮球具有动能

结论:运动着的分子也动能.

由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。

②石块和地球互相吸引具有势能

互相吸引的分子也有势能吗?

结论：互相吸引的分子也具有势能

被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。

讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？

结论：互相排斥的分子也具有势能。

由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能

2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）

机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。

... ... ...

二、物体内能的改变

（一）.热传递:

1.方向：高温处传递到低温处

2.条件：温度差

3.终止：温度一致

4.实质：内能转移

2．改变物体内能的方法

（1）热传递可以改变内能

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。

吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。

热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。

... ... ...

图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？

棉花会着火。

因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧

大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？

当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。

瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化

... ... ...

A.对物体做功

B.物体对外做功  内能减少

思考:做功改变内能的实质是什么?

内能和机械能之间相互转化

（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。

... ... ...

物体内部所有分子无规则运动的_______和分子相互作用的_______的总和.叫物体的内能.

二、内能改变

A.热传递.  B.做功

2.内能改变多少的量度

A.热传递  传递的热量来量度

B.做功     做功的多少来量度

3.热传递和做功改变物体的内能是等效的.

... ... ...

1.改变物体内能的方式有________和________.

2.物体内部________________和________________的总和叫做物体的内能.物体温度升高________________必定增加,因而这个物体的内能________.

3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用_______的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间_______.两手摩擦也能使手暖和,这是用_______的方法增加手的内能,在这过程中,    ______________能转化为内能.

4．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能_______（填“增加”或“减少”），温度_______（填“升高”或“降低”）。 

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现________，这是因为水蒸气对瓶塞________，内能________（填“增加”或“较少”）。温度_______（填“升高”或“降低”）。水蒸气________而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到________。

... ... ...

《物体的内能》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.认识比热容的概念与单位，尝试用比热容解释有关自然现象。 2.认识热值的概念与单位，说出提高燃料利用效率的途径 3.以汽油机为例，..

《物体的内能》PPT 第一部分内容：热运动 1、物质是由________、________或离子等微粒构成的， 构成物质的微粒永不停息地做无规则的________。 物体内部 __________________叫做热运..

《物体的内能》内能与热机PPT课件2 物体的内能 思考 物体的内能跟哪些因素有关？ 质量的大..

《物体的内能》PPT

第一部分内容：热运动

1、物质是由________、________或离子等微粒构成的，

构成物质的微粒永不停息地做无规则的________。

物体内部 __________________叫做热运动。

2、__________越高，分子无规则热运动就越剧烈。

现象：两杯水都变红色，但热水比冷水红得快

结论：温度越高，液体扩散（分子运动）越快。

运动着的分子具有动能和势能吗？

运动着的分子也具有动能。

温度越高，分子运动得越快，它们具有的动能就越大。

由于分子之间存在相互作用力，因此分子之间也具有势能。

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物体的内能PPT，第二部分内容：内能

1、什么是内能

物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的内能。

①内能是描述物体内部大量分子热运动的能量，对单个或少数几个分子，说它有多少内能是没有意义的。

②一切物体都具有内能。内能不可能为零。

③内能与物体的温度密切相关。所以俗称为热能。

④内能与物质多少（分子数的多少）有关。

⑤物体的内能还与物体的体积与形状有关。

⑥物体在状态发生变化时，内能会随着发生改变。

2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。

试解释：无论是高温物体还是低温物体，都具有内能。

无论高温物体或低温物体，物体内部分子的热运动总是存在的，因此都具有内能。

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物体的内能PPT，第三部分内容：物体内能的改变

1、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的条件

温度不同的两个物体之间会发生热传递。

②热传递的实质

内能从高温物体传递到低温物体。

或从同一物体的高温部分传递到低温部分。

可以用热量来量度内能传递的多少。

③热传递的结果

温度高的物体放热，温度降低，内能就减少；

放出多少热量，内能就减少多少。

温度低的物体吸热，温度升高，内能就增加。

吸收多少热量，内能就增加多少；

2、做功可以改变物体的内能。

①外界对物体做功，可以使物体的内能增加。

1．把图钉按在一次性筷子的一端，手握筷子使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手感觉图钉的温度是否发生变化？

对图钉做功，图钉温度上升，内能增加。

2．如图所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花。快速压下活塞，观察棉花能否燃烧起来。

压缩乙醚气体对乙醚做功，乙醚温度上升，内能增加。达到乙醚着火点，乙醚燃烧。

②物体对外做功，物体的内能会减少。

③做功的实质

是其他形式的能量与物体内能相互转化的过程。

功可以用来量度内能改变的多少。

3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。

内能的单位与功、热量的单位一样，都是焦耳。

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物体的内能PPT，第四部分内容：练习

1．下列各情况物体的内能是增加还是减少？

改变内能的方法是什么？

（1）用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫。

（2）用砂轮磨刀时，刀具发烫。

（3）贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的温度变低。

（1）（2）内能增加  做功 （3）内能减少  对外做功

2、下列说法正确的是---（      ）

A、0℃的冰块没有机械能

B、0℃的冰块变成同温度的水，内能没有变

C、0℃的冰块从一楼拿到楼上，假设质量未变，冰块机械能增大，内能增大

D、0℃冰块具有内能 

3、下列说法中哪些是正确的-----------------（     ）

A.0℃时分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能；

B.气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动；

C.物体的动能越大，内能也越大

D.物体温度越高，分子热运动越剧烈。

《物体的内能》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.认识比热容的概念与单位，尝试用比热容解释有关自然现象。 2.认识热值的概念与单位，说出提高燃料利用效率的途径 3.以汽油机为例，..

《物体的内能》内能与热机PPT课件3 知识回顾 动能和势能的概念 物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 ..

《物体的内能》内能与热机PPT课件2 物体的内能 思考 物体的内能跟哪些因素有关？ 质量的大..

动能和势能的概念

物体由于运动而具有的能叫做动能；

物体由于被举高而具有的能叫做重力势能

物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

分子动理论的初步知识

物体是由大量分子组成的

分子在不停地做无规则的运动

分子间存在相互作用力。

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1．分子具有动能和势能

①运动着的篮球具有动能

结论:运动着的分子也动能.

由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。

②石块和地球互相吸引具有势能

互相吸引的分子也有势能吗?

结论：互相吸引的分子也具有势能

被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。

讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？

结论：互相排斥的分子也具有势能。

由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能

2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）

机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。

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二、物体内能的改变

（一）.热传递:

1.方向：高温处传递到低温处

2.条件：温度差

3.终止：温度一致

4.实质：内能转移

2．改变物体内能的方法

（1）热传递可以改变内能

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。

吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。

热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。

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图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？

棉花会着火。

因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧

大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？

当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。

瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化

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A.对物体做功

B.物体对外做功  内能减少

思考:做功改变内能的实质是什么?

内能和机械能之间相互转化

（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。

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物体内部所有分子无规则运动的_______和分子相互作用的_______的总和.叫物体的内能.

二、内能改变

A.热传递.  B.做功

2.内能改变多少的量度

A.热传递  传递的热量来量度

B.做功     做功的多少来量度

3.热传递和做功改变物体的内能是等效的.

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1.改变物体内能的方式有________和________.

2.物体内部________________和________________的总和叫做物体的内能.物体温度升高________________必定增加,因而这个物体的内能________.

3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用_______的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间_______.两手摩擦也能使手暖和,这是用_______的方法增加手的内能,在这过程中,    ______________能转化为内能.

4．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能_______（填“增加”或“减少”），温度_______（填“升高”或“降低”）。 

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现________，这是因为水蒸气对瓶塞________，内能________（填“增加”或“较少”）。温度_______（填“升高”或“降低”）。水蒸气________而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到________。

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《物体的内能》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.认识比热容的概念与单位，尝试用比热容解释有关自然现象。 2.认识热值的概念与单位，说出提高燃料利用效率的途径 3.以汽油机为例，..

《物体的内能》PPT 第一部分内容：热运动 1、物质是由________、________或离子等微粒构成的， 构成物质的微粒永不停息地做无规则的________。 物体内部 __________________叫做热运..

《物体的内能》内能与热机PPT课件2 物体的内能 思考 物体的内能跟哪些因素有关？ 质量的大..

某种物质升温时吸收热量的多少可能与哪些因素有关，有怎样的关系呢？

烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？

不一样多，满壶水所需热量多

把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？

不一样多，烧成开水所需热量多

小结：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的______和______有关。

质量越_____，吸收的_____________；

温度升高的度数越______，吸收的_________

... ... ...

一、比热容

1．探究物质的吸热本领

同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？

用不同物质比一比吧！    

看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。

（1）比什么？拿谁比？怎么比？

（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？

（3）要记录哪些数据？

... ... ...

1、要研究这个问题,必须保持_____和________相同， __________不同.

2、取两个______的烧杯盛放________的两种液体(水和煤油),  用_____的两个电热器给它们加热使它们升高__________,看它们的__________长短.

实验现象：相同质量的水和煤油升高相同的温度，水加热的时间较长。

实验说明：质量相等的不同物质升高相同温度，所需吸收的热量是不相同的。

结论：物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关还与物质的种类有关。

... ... ...

2．什么是比热容

经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。

一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。

比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。

认识比热容

水的比热容是：c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 

色拉油的比热容是：c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)

尝试说出水的比热容的物理意义：

1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。

... ... ...

比热容的实质

（1）反映了物质吸热放热的本领；

比热容越大，吸热或放热本领越强

（2）物质对冷热反应的灵敏程度；

比热容越小，对冷热反应越灵敏

... ... ...

二、热量的计算

1kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为__________ J.

2kg的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为_________ J.

2kg的水在温度升高10 ℃时所吸收的热量为________J

吸收的热量=比热容×质量×升高的温度

Q吸= cm(t1-t0)  Q放= cm(t0-t1)

... ... ...

例1.在1标准大气压下，将质量为2kg的水从50℃加热到沸腾，需吸收多少热量？

解：c=4.2×103J/（kg·℃）

△t=100 ℃－50 ℃=50 ℃

Q吸=cm △t

=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃

=4.2×105J

答：需要吸收4.2×105J的热量。

例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放出了多少热量？

解：Q放=cm(t0-t)

＝4.2w103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃

＝5.04 × 105J

答：水放出了5.04 × 105J热量

... ... ...

1.关于比热,下列说法正确的是(   )

A.物体的比热容跟温度有关

B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关

C.物体的比热容是物质本身的一种特性

D.物体的质量越大它的比热容越大

2.下列说法正确的是(    )

A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一

B.吸收热量多的物质,比热一定大

C.高温物体放出的热量一定多

D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度

3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水(   )

A.密度大  B.比热容大  C.温度高  D.热膨胀大

4、沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.为什么？

答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。

《科学探究：物质的比热容》内能与热机PPT课件2 一、探究物质吸热或放热规律 用水和煤油作为研究对象在两容器内分别装入_______的水和煤油用_______电加热器加热用_______测量液体___..

《科学探究：物质的比热容》内能与热机PPT课件 提出问题： （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗..

蒸汽机带来一场革命！第一次工业革命！

热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。

世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。 

瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。

其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。

用什么来代替高温高压的水蒸气呢？那样，锅炉就可以不要啦！

内燃机的分类

内燃机分为汽油机和柴油机两大类

使用汽油作为燃料的叫汽油机。

使用柴油作为燃料的叫柴油机。

... ... ...

一、热机的原理

如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？

在这一过程中能量如何转化呢？

现象：软木塞冲出；管口有“白汽”产生

说明：水蒸汽对木塞做功,内能减少,它的温度下降,水蒸汽液化成小水珠.

能量转化：

燃料的化学能--转化为内能--水蒸气--内能转变成机械能--使机械获得动力。

应用：热机（将内能转化为机械能的机械）

... ... ...

二、工作原理：

几个名词：

1、一个冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程。

2、一个工作循环：把这四个冲程称为发动机的一个工作循环。

______打开，______关闭。活塞由______向______运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。

进气门和排气门都______，活塞向______运动，燃料混合物被压缩，______增大，______升高机械能转化为______。

在压缩冲程末尾，_______产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞_______运动，并通过连杆带动曲轴转动。内能转化为_______。

... ... ...

1.一个工作循环有___个冲程，飞轮转动___周，对外做功___次，活塞往复运动___次，其他冲程靠飞轮的惯性完成。

2.在汽油机工作的四个冲程中，内能最大的冲程是＿＿＿。内能最小的冲程是＿＿＿。

3、汽油机在某个冲程中，进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，此冲程是（     ）

A.吸气程        B.压缩冲程

C.做功冲程     D.排气冲程

4、四冲程汽油机,由机械能转化为内能的是(       )冲程,做功冲程是(     )能转化为(      )能. 

5、汽油机在某个冲程中，进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动，此冲程是（    ）

A.吸气程       B.压缩冲程

C.做功冲程    D.排气冲程

《内燃机》内能与热机PPT课件2 内燃机 汽车是我们生活中不可缺少的交通工具，汽车上的发动机就是内燃机的一种。由于它是将燃料燃烧产生的内能转化为机械能的装置，我们把它叫做热机。..

《内燃机》内能与热机PPT课件 一、热机 把燃料燃烧时释放的_____转变为_____的装置称为热机。燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机叫作_____。其中最常见的是汽车使用的_____和..

动能和势能的概念

物体由于运动而具有的能叫做动能；

物体由于被举高而具有的能叫做重力势能

物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

分子动理论的初步知识

物体是由大量分子组成的

分子在不停地做无规则的运动

分子间存在相互作用力。

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1．分子具有动能和势能

①运动着的篮球具有动能

结论:运动着的分子也动能.

由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。

②石块和地球互相吸引具有势能

互相吸引的分子也有势能吗?

结论：互相吸引的分子也具有势能

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2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）

机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。

因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。

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二、物体内能的改变

（一）.热传递:

1.方向：高温处--低温处

2.条件：温度差

3.终止：温度一致

4.实质：内能转移

2．改变物体内能的方法

（1）热传递可以改变内能

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。

吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。

热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。

（2）做功可以改变内能

图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？

棉花会着火。

因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧

大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？

当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。

瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化

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1.改变物体内能的方式有________和________.

2.物体内部________________________和________________________的总和叫做物体的内能.物体温度升高________________必定增加,因而这个物体的内能________.

3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用________的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间________.两手摩擦也能使手暖和,这是用________________ 的方法增加手的内能,在这过程中,________________能转化为内能.

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《认识内能》内能与热机PPT课件2 本节课学习目标 1、知道内能的概念，知道内能的单位； 2、能简单描述温度与内能的关系； 3、知道并体验改变内能的两种方法 分子动理论的知识 物体是..

《认识内能》内能与热机PPT课件 学习目标 1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越..

1．了解热量的概念，知道热量是表示在热传递过程中物体内能改变的多少。

2．知道当质量一定时，水吸收的热量跟升高的温度成正比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比。

3．了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。

4．经历探究水的吸热与其质量、温度变化关系的活动过程，进一步熟悉控制变量法。

核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与联系。

... ... ...

1.在________的过程中，物体________________叫做热量；实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成            . 

2.1 kg纯水温度升高1 ℃时所吸收的热量是________ J；1 kg纯水温度降低1 ℃时所放出的热量也是________J.

3.热量的单位是（     ）

A．J       B．W     C．Ω      D．℃

4．煤油的热值是________________，它表示的意义是(     )

A．1 kg煤油燃烧放出 的热量

B．1 kg煤油等于________________的热量

C．1 kg煤油完全燃烧放出的热量是 

D．1 kg煤油完全燃烧放出的热量是 

5.（2015•安徽模拟）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（     ）

A．物体的温度越高，所含的热量越多　

B．温度高的物体，内能不一定大　

C．0℃的冰块，内能一定为零　

D．任何两物体间都会发生热传递

6.（2015•朝阳区一模）某品牌的汽车行驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧放出_______J的热量．（汽油的热值是4.6×107J/kg）

... ... ...

知识点1.热量

（1）定义：热传递的过程中，物体内能改变的多少叫做热量．

在热传递的过程中，高温物体放出了热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高．注意：有些物体吸收热量和放出热量后，温度不一定改变，如晶体的熔化和凝固，虽然熔化时吸收了热量，凝固时对外放出了热量，但温度保持不变，可是它们的内能发生了改变，在熔化和凝固过程中都有能量的转移．

（2）单位：功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，功的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳，内能的单位也是焦耳，符号是J．

对于热量的概念应注意以下几点：

(1)物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问题．

(2)热量是在热传递过程中，内能转移的数量，热传递的方向是内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量，所以热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热量”．

(3)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系．

... ... ...

【例1】关于热量的说法正确的是（     ）

A．高温物体含有热量多　

B．高温物体放出热量多　

C．物体的温度降低了，其热量一定减少　

D．热量是热传递过程中物体放出或者吸收能量的多少

【练习1】下列说法中正确的是(      )

A．100℃的水比50℃的水所含有的热量多

B．100℃的水比50℃的水所含有的热量少

C．热传递时，高温物体将热量传递给低温物体

D．热传递时，高温物体将温度传递给低温物体

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知识点2.探究物体吸收或放出的热量

(1)在实验中若是以水作为研究对象来进行研究，得出：当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；当温度一定时，水吸收的热量跟它的质量成正比．得出结论后，可结合日常生活经验来理解这个结论，并推广到所有的同种物质的物体．

(2)在探究过程中要注意控制变量法的运用．例如：在探究水吸收的热量与水的质量之间的关系时，要保证水升高的温度一定；在探究水吸收的热量与温度的升高之间的关系时，要保证水的质量一定．另外，还要使用相同的酒精灯加热、使用相同的烧杯等，以保证水吸收热量的多少可以用加热时间的长短来判定．

(3)实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比．

(4)英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出：1kg纯水温度升高1℃时所吸收的热量是________J；1kg纯水温度降低1℃时所放出的热量也是________J  

(5)根据1kg纯水温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量是________ J ，我们就可以计算出质量为m kg、温度升高________的水所吸收的热量为： 

... ... ...

【例2】为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：

他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放人100 g和200 g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表I、表Ⅱ所示．（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等．）

(1)分析比较表I和表Ⅱ中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是______（填“相同”或“不同”）的．

(2)分析比较表I和表Ⅱ中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是____________．

(3)分析比较表I和表Ⅱ中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是____________．

(4)进一步综合分析比较表I和表Ⅱ中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是____________ .

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知识点4.温度、内能、热量三者的区别和联系

温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量，它们之间既有区别，又有联系．

(1) 三者的区别：

①温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说“温度是多少”．两个不同状态间可以比较温度的高低，温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”．从分子动理论的观点来看，它跟物体内分子的热运动情况有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，可以说，温度是分子热运动的剧烈程度的标志，它是大量分子做无规则热运动的集中体现，对于个别分子毫无意义．

②内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，内能跟温度联系密切，当一个物体的温度升高时，它的内能增大，内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰．

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(2) 三者的联系：

①内能和温度的关系：物体温度的变化一定会引起内能的变化；物体温度不变，其内能可能改变（物体内能增加或减小，不一定引起温度变化）．

②内能与热量的关系：物体吸热或放热一定会引起内能的变化，而物体内能变化，不一定吸收（或放出热量）．

③热量跟温度的关系：物体吸热（或放热），不一定引起温度变化；物体温度变化，不一定吸热或放热．

【例5】（2015•武汉模拟）关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（    ）

A．温度高的物体内能一定大

B．做功也可以改变物体的内能　

C．物体温度升高，一定吸收了热量

D．物体吸收热量，温度一定升高

【练习5】（2014•揭阳）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（    ）

A．物体的温度越高，所含热量越多

B．温度高的物体，内能一定大

C．0℃的冰块，内能一定为零

D．温度相同的两物体间不会发生热传递

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1.下列关于热量的说法中，正确的是（     ）

A．温度高的物体所含热量多　

B．热传递过程中传递温度　

C．两个物体升高的温度相同时，吸收的热量一定相等

D．质量一定的水，升高或降低相同的温度时，吸收或放出的热量一定是相等的

2.（2014•无锡）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（     ）　

A．0℃的冰没有内能

B．同一物体，温度越高内能越大　

C．物体温度越高，所含热量越多

D．物体内能减少，一定对外做功

3. （2014•莆田）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（      ）

A．温度为0℃的冰没有内能　

B．温度高的物体比温度低的物体内能大　

C．温度高的物体含有的热量多　

D．物体吸收或放出的热量可以为零，但物体的内能不会为零

4．一般家用轿车使用标号为93的汽油作燃料（热值为4.6×107J．kg1）端午节放假，小翔爸爸驾车携全家出游，仪表显示全程燃油20kg．此次出游，轿车耗能__________J．

5.（2014•盐城）已知天然气的热值为4.4×107J/kg，20g天然气完全燃烧放出的热量为_______J，用天然气将一壶水烧开，水壶中水的温度升高的过程中，水的内能_______．壶口上方的水蒸气液化成“白气”的过程中_______（吸收/放出）热量．

《热量和热值》内能与热机PPT课件3 教学目标 1.了解热量的概念。 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的关系 3.了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同，会根据热值来计算燃料完全燃..

《热量和热值》内能与热机PPT课件2 一.复习提问: 1.什么叫内能?哪些物体有内能? 2.内能和温度是什么关系? 3.怎样改变物体的内能? 讨论： ①A、B物体温度的变化？内能的变化？ ②A、B..

1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性，是反映物质的吸、放热性能的物理量，知道比热容的单位是J/(kg．℃)以及比热容单位的读法、含义。

2．尝试用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较大。

3．通过实验探究，认识“质量相同的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不相同”这一特点，会运用控制变量法设计和进行实验。

核心考点：有关热量的计算。

1.在研究不同物质的吸热或放热性能的实验过程中，采用了________方法，控制物体的质量、物体的温度变化量不变，研究吸收热量的多少与物质种类的关系.

2．水的比热容为________，表示的物理意义是：质量为________的水，温度每升高________或降低________所吸收（或放出）的热量是________J．

3．水的比热容为________，其单位读作：________；与桂林市相比，沿海城市钦州的昼夜温差较小，这主要是由于水的比热容________（填“大”或“小”）.

4．水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是________J／(kg·℃)；初温为20℃、质量为lkg的水吸收2.1×105J热量后温度将升高到________℃.

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知识点1.探究物质的吸、放热性能

（1）实验装置及方法

如下图所示，用天平量取相同质量的砂石和水放置于相同的烧杯中，用相同的酒精灯进行加热，观察在相同的时间内，它们温度升高的情况．

（2）分析与论证

质量相等的砂石和水吸收相同的热量，砂石的温度比水的温度升高的高，要使质量相等砂石和水升高相同的温度，就要对水加热更长的时间．

可见，质量相等的不同物质在升高相同的温度时，吸收的热量是不相等的．

实验操作中的注意事项

(1)用相同的酒精灯的目的是在相同的时间内对外供热相等．

(2)要求两个烧杯规格相同的目的是在加热的过程中，烧杯吸收的热量相等，

以上两点决定了在相同的时间内，质量相等的砂石和水吸收相等的热量，通过观察砂石和水的温度升高的情况，来探究砂石和水的吸热性能．这种研究方法叫做控制变量法.

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知识点2比热容

(1)定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容.

(2)物理意义:表示物质的吸热本领，比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容.同种物质的比热容是一定的，不随物体吸收或放出热量的多少、质量、升高或降低的温度而改变.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容和状态有关，如水和冰的比热容就不一样.

(3)单位:焦每千克摄氏度，符号是J／(kg·℃).

(4)比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容相同，

(5)如何正确理解水的比热容的特点及其物理意义

水的比热容较大，这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义，主要表现在两个方面：由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，因此可用水作为冷却剂或取暖。作为冷却剂时，是让水吸收带走更多的

热量；用来取暖时，是让水放出更多的热量供人们使用。另一方面，由于水的比热容较大，

一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水在温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海地区气温不至降得太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。

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1. （2014•杭州）关于比热的概念，下列说法错误的是（     ）

A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热　

B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，也叫做这种物质的比热　

C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关　

D．各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一

2. （2014•福建）相同质量的水和煤油吸收相同的热量后，煤油升高的温度较多，这是因为煤油的（     ）

A．比热容较小     B．比热容较大

C．密度较小        D．密度较大

3. （2014•河南）用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随时间的变化如表．由数据比较两种液体的比热容（     ）

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《研究物质的比热容》内能与热机PPT课件4 某种物质升温时吸收热量的多少可能与哪些因素有关，有怎样的关系呢？ 烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 不一样多，满壶水所需热..

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