《力》PPT课件3

一、 学习目标

1、知道力的概念、单位及力的三要素，能用示意图表示力。

2、通过探究活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的

3、通过探究活动理解力的作用效果。

二、情境导入

游泳对于我们农村的孩子来说是非常熟悉的，请看图片，游泳时手和脚向后划水，人才能前进，为什么呢？学习了力的知识，你就明白了，让我们一起进入这一节课的学习吧！

三、自主学习、合作探究

1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解力的概念、符号及力的单位。 

2 、体验什么是力及力作用在物体上，物体的变化

⑴你选择的物体是什么？

⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？

... ... ...

▲力是物体对物体的作用

我们知道：相互接触的物体有力的作用，那么，不接触的物体有力的作用吗？

结论：力是物体对物体的作用，用符号F表示。

1.力不能离开物体而单独存在。

当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。

2、不直接接触的物体间也能产生力的作用。

物理学中，力的符号是F，它的单位是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是英国著名科学家

托起两个鸡蛋所用的力大约为1N

托起一个苹果的力大约是1N

... ... ...

请同学们仔细观察老师的演示

⑴让小铁球静止在水平桌面上，当条形磁体靠近它时，请仔细观察会出现什么现象？

⑵让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个条形磁体如图-甲，观察小球运动速度的变化情况。

⑶再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的旁侧放一个条形磁体如上图-乙，观察小球运动速度的变化情况。

我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素 

为了简单、方便地表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用。

... ... ... 

四 力的作用是相互的

1、⑴请同学们用力拍桌子或板凳，⑵双手用力相互拍然后交流自己的感受。 

2、我们提水桶时，感到手也受到水桶向下的拉力。

五、测评反馈

1、力是____________的作用，力的单位是______，简称______，符号是______。

2、我们手提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。这表明：物体间力的作用是__________。手提水桶施力物体是______，受力物体是______。手也受到水桶向下的拉力，此时手是_________，水桶是_________。

1、力（F）是物体对物体的作用

2、力不能离开物体而单独存在

3、力可以使物体形变，也可以使物体运动状态（运动快慢、运动方向）改变

4、物体间力的作用是相互的

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《猎人海力布》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂海力布为救百姓变成石头的故事，弄清故事的起..

《猎人海力布》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 你喜欢民间故事吗？ 民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它们或者机智幽默，或者歌颂..

一.力是物体对物体的作用。

1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 

2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。

判断几个同学的想法:

1、单独一个物体，也能产生力的作用。（ ）

2、没有物体，也能产生力的作用。（ ）

3、不接触的物体之间一定没有力的作用。（ ）

... ... ...

一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？

1、对物体施加力时，会使物体发生形变；

形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的也可以是非常微小的。

2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。

运动状态改变  

(a) 速度大小发生改变；

(b)运动方向发生改变；

(c)速度大小和运动方向同时发生改变。

... ... ...

三、力的单位

1.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N

2.牛顿是英国著名科学家

3.了解一些常见的值

.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。

.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；

.成年男子右手的握力大约是700N；

.一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

... ... ...

四、力的示意图

用一根带箭头的线段，可以把力的三要素表示出来

线段的长短              表示力的大小；

箭头                       表示力的方向，

线段的起点或终点    表示力的作用点。

五.力的作用是相互的

滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，

由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。

... ... ...

1.坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？

分析：因为物体间力的作用是相互的，用力推另一只小船时，自己也受到了另一只小船的推力，所以两只小船同时向相反的方向运动。

2. 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？

A、水     B、 浆    

C、人     D、船

分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。 

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力的作用是相互的。

在物理学中，力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。 

体验1N的大小：

让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

... ... ...

二、力的作用效果

力的作用效果

改变运动状态

速度大小发生改变

运动方向发生改变

速度大小和运动方向同时发生改变

改变物体形状

力的作用效果和那些因素有关呢？

... ... ...

1.画出放在地面上的物体,所受支持力的示意图.

2.画出用10N的拉力沿着与水平地面成30  角拉小车的示意图.

关于力的概念，下列说法中错误的是（      ）

A力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用

B可以没有施力物体，但一定要有受力物体

C我们通常说的物体受到了力的作用，一定还有另外的物体对它施力

D彼此接触的物体间一定能发生力的作用

①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；

④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（        ）

A①②       B②③       C③④       D②④

... ... ...

1. 力的两个作用效果 

改变物体的形状

改变物体的运动状态

力的三要素：大小、方向、 作用点

单位：牛顿，简称牛，符号为 N

概念：力是物体对物体的作用

物体间力的作用是相互的

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攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。

什么是力呢？

一、力是物体对物体的作用。

力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。

1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？

2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？

二、力的作用效果

1.力可以改变物体的形状，使它发生形变

2．力可以改变物体的 运动状态。

（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；

（2）运动快慢变化；

（3）运动方向变化。

... ... ...

1.  手击排球，施力物体是 _______，受力物体是___________，手也感到痛，这是因为___________。

2. 下列力的作用效果分别是什么？

守门运动员接住足球 _____________________。

受压弹簧，弹簧变弯 _____________________。              

3．下列关于力的说法中，正确的是  (      )

A．没有物体，也可能有力的作用

B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用

C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体

D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动

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1、力是物体对物体的作用。

单位：牛顿（N），简称牛

（1）、一个物体能不能产生力的作用？

（2）、在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？ 

施力物体与受力物体

概念：力是物体对物体的作用

单位：牛顿，简称牛，符号为 N

力的两个作用效果力的示意图 

使物体发生形变

物体的运动状态改变

力的三要素：大小、方向、 作用点

物体间力的作用是相互的

... ... ...

堂堂清练习：

1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_______；二是_______。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的___________发生改变。

2. 力是____________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。

3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

4. 画出下列力的示意图。

手竖直向上托一本书的力的示意图。

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用力分别拉橡皮筋和挤压面团，松手后，结果有什么不同吗？

哪些类似橡皮筋(或面团)?

例如：弹簧、尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、橡皮泥、皮肤……

发现它们的共同特点了吗？试概括一下。

类似橡皮筋:弹簧、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤

类似面团:白纸、泥巴、橡皮泥

... ... ...

1.弹力的定义:

物体由于弹性形变而产生的力。

2.弹力产生的条件:

（1）相互接触（2）发生弹性形变 

(形变越大,弹力越大)

3.弹力的表现: 

压力  支持力  拉力   推力

... ... ...

木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是(        )

A 木块对水平面的压力    B 水平面对木块的支持力

C 木块受到的阻力          D 木块受到的重力

例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力               

D、压缩的弹簧能产生弹力

... ... ...

作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。

根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。

活动  观察弹簧测力计

1、弹簧测力计的作用

2、弹簧测力计的原理

3、弹簧测力计的构造

4、弹簧测力计的使用

... ... ...

弹簧测力计的使用方法

(1)“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。

(2)被测力的大小不能超出量程。

(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。

(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。

(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。

... ... ...

例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为____N.

例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为(        )

A. 大于5N                    B. 等于5N  

C. 小于5N                   D.以上都有可能.

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力

2、产生条件：（1）相互接触（2）发生弹性形变

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

2、使用：（1）看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零；（2）被测力的大小不能超出量程；（3） 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；（4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向；（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

《弹力》力PPT教学课件 第一部分内容：知识要点分类练 知识点 1 弹力 1．橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生_____，不受力时，又_______________，物体的这种性质叫做弹性；橡皮泥等..

《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..

物体受到力的作用会产生哪些效果？

1、会使物体发生形变；

形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。

2.可以改变物体的运动状态：

运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。

... ... ...

活动一:探究物体的形变

1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？

2.交流观察到的现象和自身的感受

一、形变：

物体形状和体积的改变

1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的性质。

如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧                             

钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。

弹性形变 ： 

物体不受力时能够自动恢复原状的形变。

2、塑性：

物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的性质。

如：橡皮泥、面粉团、泥团等。

非弹性形变 ： 

物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。

... ... ...

例题1.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力 

D、压缩的弹簧能产生弹力

弹簧测力计的使用方法及注意事项

1.使用前：

1）观察量程和分度值

2）观察指是否指在“0”刻线（校零）、

2.使用时：

1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。

2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。

3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。

4）读数时，视线必须与刻度面垂直

... ... ...

例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？

A.物体静止在桌面上

B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上

C.卫星绕地球运行

D.射出的箭在水平运动

E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打

... ... ...

1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用__________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。

2.使用弹簧测力计不必要的是(     )

A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜

B.使用前指针要“校零”

C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦

D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力

... ... ...

1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力

物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。

拉力、压力等都属于弹力。

2、力的测量

工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种

原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长

使用方法：观察  调零  读数

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

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《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..

物体受到力的作用会产生哪些效果？

1、会使物体发生形变；

形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变

1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化。

如弹簧被压缩，弹簧的长度有长变短

2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化。

如用力压气球，气球体积变小。

形变的普遍性：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。

2.可以改变物体的运动状态：

运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。

... ... ...

二、弹力：

1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力

书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力

2、产生的条件:

1）物体相互接触      

2）相互作用发生弹性形变 

3、影响弹力大小的因素：

1）物体的弹性强弱 

2）物体弹性形变的程度 

(形变越大,弹力越大)

... ... ...

木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是(        )

A 木块对水平面的压力    B 水平面对木块的支持力

C 木块受到的阻力          D 木块受到的重力

例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力               

D、压缩的弹簧能产生弹力

... ... ...

概念辨析训练

例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？

A.物体只要发生形变就能产生弹力

B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力

C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变

D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小

A错。必须发生弹性形变；

D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。

例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？

A.物体静止在桌面上

B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上

C.卫星绕地球运行

D.射出的箭在水平运动

E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

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《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..