《关雎》PPT课件

教学目的：

1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。

3、掌握部分文言实词。

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作品简介：

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。

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各章的大意：

第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。

第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。

第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。

第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。

第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。

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1、这节课我们了解了《诗经》在我国文学史上的地位。

2、学习了《关雎》这首诗，掌握了部分文言实词。

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。《诗经》分为“风”（即15国风，大多为民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。

《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。

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教学目标:

1. 了解四言诗的朗读特点。

2.能初步分析诗中男主人公形象。

3.能了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法。

整体感知本诗的主要内容：

这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的 执着追求。 

合作、探究

一、理清作者思路：

二、感知主人公的形象

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体会本诗的艺术手法

一、比、兴表现手法的运用

二、纯朴、自然不作任何雕饰的描写。

三、反复以及双声叠韵的运用

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拓展思维一

运用《关雎》写实的手法刻画一下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。

拓展思维二

如何正确看待和处理对异性的喜爱之情

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

学习目标： 

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思  想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。

4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。 

1、在诵读中体会这首古诗的内涵。

2、兴的表现手法。

3、重点掌握词语：关雎、窈窕、参差、寤寐、辗转、悠哉悠哉、乐、友、荇菜

教学难点：

1、双关和叠韵

2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

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“四书五经”

《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

《诗经》的“六义”

1、三大基本内容：

“风”：又称“国风’,指十五国风，是各地的民 间歌谣。160

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 105

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40

2、《诗经》三种表现手法

朱熹的解释

“赋者，敷陈其事而直言之也”

“比者，以彼物比此物也”

 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”

现在的解释

赋就是直接地陈述铺叙。

比就是比喻。以此喻彼地打比方，使抽象的事理具体化

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼，由物及情，触景生情。 

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突破字词难点：

注意下列句中不同颜色的词：

在河之洲  黄河(现指一般的河流，词义扩大）

君子好逑  配偶（与“逑”字面完全不同）

左右流之  寻求、捞取（与下文“采”“d”有动作上的先后）

寤寐求之  时时刻刻都在追求

寤寐思服  思念（今指衣服或“吃”）

琴瑟友之  弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）

左右d之  拔取

钟鼓乐之  敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）

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细读课文，解释下列词语

1窈窕：女子文静而美好的样子。

2淑女：美好、贤惠的女子。

3参差：长短、高低、大小不齐。

4求之不得：十分想要，但得不到。

5辗转反侧：翻来覆去地睡不着觉。

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译第一章:

关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿

态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。

译第二章:

水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。

美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。

夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。

第二章:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思.

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思读课文，把握诗意，品味诗情。

1、这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？

【学生活动】反复吟诵诗歌，讨论探究

诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。

诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、①“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？②作者写这两句的作用是什么？

（运用了《诗经》三种表现手法中的哪种）

3、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的？

在诗歌的第二部分，以缠绵悱恻之情，直率写出自己追慕之心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑娘，“参差荇菜，左右流之”，姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜相思，不能须臾忘怀。“寤寐求之”、“寤寐思服”极写追求、思念的迫切心情；“优哉游哉，辗转反侧”写他相思之苦已到了彻夜不眠的程度。悠，长，相容夜长不寐时绵绵不断的情思，两个悠字以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠的相思之苦，深深的表现出来。

第三部分，出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的欢快、热闹场面。“友”亲密相爱，以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”是结婚时的热闹场面，是这位受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成功喜悦之中。

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六、小结。

孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。

七、当堂训练

１、达标训练：

⑴给下列加点字注音：

雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

寤寐（）（） 荇菜（）

⑵是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇，包括____ 、____、____三部分。

２、能力提高：

本诗以____、____起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是  (        ) 

诗中描写感情波澜的诗句是_________________

诗表达了什么样的情感？

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①君子：此妻称丈夫。 

②役 （yì）：苦役。 

③曷 (hé)：何时。 

④至：归家。 

⑤埘（shí）：音时，鸡舍。 

⑥如之何勿思：如何不思。 

⑦澹huó）：音活，聚会、相会。 

⑧桀（jié）：鸡栖的木架。 

⑨括：通澹聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。 

⑩苟：大概，也许。 

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八、课后作业

1、“之”字的用法

左右流之、“左右采之，左右d之”

寤寐求之、琴瑟友之，钟鼓乐之”

2、学生反复朗读、背诵。 

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗?

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。

后被儒家奉为经典，相传为孔子所编定，才称为《诗经》。分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类。

《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(风又包括十五国风,雅分为大雅、小雅,颂分为周、鲁、商颂)

风多是各地民歌;

雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;

颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。

诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。

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《诗经》三种表现手法

朱熹的解释

“赋者，敷陈其事而直言之也”

“比者，以彼物比此物也”

 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”

现在的解释

赋就是铺陈直叙。

比就是比喻。

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。

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“一切景语皆情语”

从关 雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友““乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念爱慕之情，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。

诗中许多句子都蕴含着很深很美的含意，千古传颂的佳句有 “窈窕淑女”，既赞扬她的“美状”，又赞扬她的“美心”，可 说是前后呼应，相辅相成。又如“辗转反侧”句，极为传神地表达 了恋人的相思苦，后来白居易《长恨歌》“孤灯极尽难成眠”，乔 吉《蟾宫曲*寄远》“饭不沾匙，睡如翻饼”，都是从这里化出的 名句。而最后一句“钟鼓乐之”，又更是“千金难买美人笑”之类 的故事的原本。通过这不知名的作者的笔，我们完全被这朴实恋情 和美丽如画的场景感动了 

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《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

关于《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国现实主义文学的源头。它原名《诗》或《诗三百》，到了汉代，被儒家列为经典之一，始称《诗经》。它收集了从西周初年至春秋中叶五百年间的305篇乐歌。作品按乐调可以分为风、雅、颂三个部分。

品味作品的情韵美和音乐美。

分析作品中使用的修辞手法。

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艺术特征:

一、语言富于音韵美

1、四言为主，富有节奏美。

2、重章叠唱，富于旋律美。

3、使用尾韵、叠音词、双声词、叠韵词增强声韵美。

二、比、兴的表现手法。

比:相当于比喻。

兴：“先言他物以引起所吟咏之词”

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思考与练习

•诵读本诗，体会作品的声韵美。

•分析诗中比兴手法的使用方法

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《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

 作品简介：

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。

《诗经》的“六义”

1、三大基本内容：

“风”： 指十五国风，是各地的民间歌谣。

“雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

“颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

2、三大表现手法：

“赋”：“铺陈其事而直言之也”。

“比”：“以彼物比此物也”。

“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。

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突破字词难点：

注意下列句中不同颜色的词：

在河之洲  黄河(现指一般的河流，词义扩大）

君子好逑  配偶（与“逑”字面完全不同）

左右流之  寻求择取  

寤寐求之  时时刻刻都在追求

寤寐思服  想（今指衣服或“吃”）

琴瑟友之  弹琴鼓瑟，亲爱（名词作动词用）

左右d之  选择

钟鼓乐之  敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）

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各节大意：

第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴写一个男子对心目中姑娘的向往之情。

第二节：用采摘荇菜起兴写对心中女子日日夜夜的追求。

第三节：直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。

第四节：用采摘荇菜起兴，表达男子要用琴瑟亲近心中的姑娘。

第五节：用采摘荇菜起兴，表达男子要用钟鼓取悦心中的姑娘。

写作特色：

一、托物起兴：

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！

二、韵律和谐：

1、运用叠音（关关）

2、运用双声（参差）

3、运用叠韵（窈窕）

4、运用一唱三叹的手法。

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《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

《诗经》介绍

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇。最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称

《诗经》。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。  

《诗经》分为风、雅、颂三部分。

按所配曲调不同或体系不同分为：

风：“风土之音曰风”,是春秋时国的土乐民歌。

雅：“朝庭之音曰雅”,是朝庭里的乐歌,分“大雅”和 “小雅”。

颂：“宗庙之音曰颂”,是宗庙演唱的祭歌,有“周颂”“鲁颂”“商颂”。 

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《诗经》主要有三种表现手法：

赋 比 兴

简介三种表现手法

“赋者，敷陈其事而直言之也”

“比者，以彼物彼此物也”

“兴者，先言他物以引起所咏之词也”

赋就是铺陈直叙

比就是譬喻

兴就是借助其它事物作为诗歌的开头。

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1.请一个同学朗诵课文。

2.辨析字词读音。

雎鸠      窈窕      淑         

好逑      参差      荇        

寤寐      d

3.请全班同学朗诵课文

两种方法：

直译----力求逐字逐句求准确； 

意译----力求理清段意求流畅。 

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通过课文内容思考以下几个问题:

1、这篇文章讲述的主要内容是什么？

2、找出课文中主人公追求心目中的女子的句子。

3、这些句子反映了主人公怎样的心情？

从文中艺术结构的角度思考以下问题：

1、文中哪些地方运用了赋、比、兴的表现手法？

2、文章在结构上还有哪些特点？

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全诗可分为三章。 

第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴,写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘,于是萌发了爱慕之情。

第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作,隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。  

第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。 

中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。

1、重章叠唱 ，回环咏唱的章法。

2、起兴的艺术手法突出。（自然景象与人物的    内心情感和谐地融会起来）

3、双声叠韵运用，加强变化，增强节奏感与音乐美。

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。（板书）汉代以后儒家奉为经典，才称为《诗经》。

《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“十五国风”，即指当时15个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是《诗经》中最具有人民性的部分；“雅”是朝廷乐曲，有“大雅”和“小雅”；“颂”是宗庙祭祀的乐曲，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。“雅”和“颂”，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。

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1、体会古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。

2、赏析古代民歌朴实清新的艺术风格。

3、了解古代民歌的又一特点：重章叠唱、反复咏唱。

欣赏诗歌的方法

一读：读诗字音

二读：领会诗意

三读：体会情感

四读：品味诗韵

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《关雎》学习提纲

1、自己试读本诗,注意读准字音,把握好句子的节奏，小组内指正。

2、《关雎》抒发了什么情感?

3、这首诗有什么特点？

译文赏析 

水鸟和鸣关关唱，

歌唱在那水中的陆地上。

文静美丽的好姑娘，

正是我的好对象。

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《关雎》中“关关”（叠字）形容小鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的文静美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 

一、题目取自于句首。

二、基本句式是四言。

三、以“兴”入诗，就是借助于其他事物引出所要表达的内容。

四、采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面上都只有少量的改变。 

五、为了获得声韵上的美感，诗中大量使用了双声、叠韵、 叠字的语汇。

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1、选取《关雎》中你感受最深的句子，写一段赏析性的文字，不少于150字。

2、阅读《诗经》中的其他诗歌，作好笔记，与同学交流。

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件7 《诗经》介绍 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇。最初称《诗》，汉代儒..